Zarcillos de aprendizaje: conexiones para el aprendizaje social

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Information about Zarcillos de aprendizaje: conexiones para el aprendizaje social

Published on August 16, 2007

Author: choconancy

Source: slideshare.net

Description

The Spanish translation of a talk I am giving for a conference on quality in eLearning for the Ministry of Education in Colombia

Zarcillos de aprendizaje: conexiones para el aprendizaje social Nancy White Full Circle Associates http://www. flickr .com/photos/ nicmcphee /33556189/in/set-72157594373420115/ http://www.flickr.com/photos/poagao/494418919/

 

http://www.flickr.com/photos/aphrodite/66231929/ Por qué conectarse?

Nuestro poder como aprendices

 

http://www.flickr.com/photos/nicmcphee/31304194/in/set-72157594373420115/ Senderos de aprendizaje…

http://www.flickr.com/photos/lynetter/653541864/in/set-72057594139269787/ Photo via Flickr CC www. flickr .com/photos/azlijamil01/231592469/   Si dos mentes son mejores que una, entonces qué tal dos mil?

 

Comunidades de aprendizaje Redes de conocimiento Comunidades de Práctica Comunidades en línea

Muchos: Redes Nosotros: Comunidades Yo: el Individuo Identidad Personal Menbresía limitada; identidad grupal Sin límites; difusa

Comunidades de aprendizaje Knowledge Networks Comunidades de Práctica Comunidades en línea

http://www.flickr.com/photos/nicmcphee/33556189/in/set-72157594373420115/ Comunidad… Perspectiva

Ecosistema social (1) Lilia Efimova http://blog.mathemagenic.com/ ttp ://blog. mathemagenic .com/2004/06/10.html#a1235 conocer a W leyendo

Ecosistema social (2) Enlace como recomendación personal Lilia Efimova http://blog.mathemagenic.com/ ttp ://blog. mathemagenic .com/2004/06/10.html#a1235 W W W +

Enlace como recomendación personal

Ecosistema social (3) Filtrado por pares Lilia Efimova http://blog.mathemagenic.com/ ttp ://blog. mathemagenic .com/2004/06/10.html#a1235 Vale la pena leer Vale la pena conocer W W W W + +? + – – … . …. .. . …. … .… .. …… … . …… …. …. …. .. . …. … .… .. …… … . …… …. …. …. .. . . .. …… … . …… …. …. …. .. . …. … .… .. . ..,,.. …. … ……. .. . …… . . … . …. .. . …. … .… .. …… … . …… …. …. …. .. . …. … .… .. …… … . …… …. …. …. .. . . .. …… … . …… …. …. …. .. . …. … .… .. . ..,,.. …. … ……. .. . …… . .

Filtrado por pares

Ecosistema social (4) Conversaciones distribuidas Lilia Efimova http://blog.mathemagenic.com/ ttp ://blog. mathemagenic .com/2004/06/10.html#a1235 W W W W … . …. .. . …. … .… .. …… … . …… …. …. …. .. . …. … .… .. …… … . …… …. …. …. .. . . .. …… … . …… …. …. …. .. . …. … .… .. . ..,,.. …. … ……. .. . …… . . … . …. .. . …. … .… .. …… … . …… …. …. …. .. . …. … .… .. …… … . …… …. …. …. .. . . .. …… … . …… …. …. …. .. . …. … .… .. . ..,,.. …. … ……. .. . …… . . … . …. .. . …. … .… .. …… … . …… …. …. …. .. . …. … .… .. …… … . …… …. …. …. .. . . .. …… … . …… …. …. …. .. . …. … .… .. . ..,,.. …. … ……. .. . …… . . … . …. .. . …. … .… .. …… … . …… …. …. …. .. . …. … .… .. …… … . …… …. …. …. .. . . .. …… … . …… …. …. …. .. . …. … .… .. . ..,,.. …. … ……. .. . …… . . … . …. .. . …. … .… .. …… … . …… …. …. …. .. . …. … .… .. …… … . …… …. …. …. .. . . .. …… … . …… …. …. …. .. . …. … .… .. . ..,,.. …. … ……. .. . …… . . … . …. .. . …. … .… .. …… … . …… …. …. …. .. . …. … .… .. …… … . …… …. …. …. .. . . .. …… … . …… …. …. …. .. . …. … .… .. . ..,,.. …. … ……. .. . …… . . … . …. .. . …. … .… .. …… … . …… …. …. …. .. . …. … .… .. …… … . …… …. …. …. .. . . .. …… … . …… …. …. …. .. . …. … .… .. . ..,,.. …. … ……. .. . …… . . … . …. .. . …. … .… .. …… … . …… …. …. …. .. . …. … .… .. …… … . …… …. …. …. .. . . .. …… … . …… …. …. …. .. . …. … .… .. . ..,,.. …. … ……. .. . …… . . … . …. .. . …. … .… .. …… … . …… …. …. …. .. . …. … .… .. …… … . …… …. …. …. .. . . .. …… … . …… …. …. …. .. . …. … .… .. . ..,,.. …. … ……. .. . …… . .

Conversaciones distribuidas

Ecosistema social (5) Conectándose con una comunidad Lilia Efimova http://blog.mathemagenic.com/ ttp ://blog. mathemagenic .com/2004/06/10.html#a1235

Conectándose con una comunidad

De David Wilcox De esto… … a esto … y esto Cambio en las relaciones

http://www.flickr.com/photos/philwalter/348238734/

 

“ Las CoP se desarrollan alrededor de cosas que interesan a las personas …. La diferencia entre una CoP y un equipo es que el aprendizaje y el interés compartido de sus miembros es lo que la mantiene junta. Es definida por el conocimiento, en lugar de la tarea. Existe porque la participación tiene valor para los miembros .” Etienne Wenger, 1998

“ Las CoP se desarrollan alrededor de cosas que interesan a las personas …. La diferencia entre una CoP y un equipo es que el aprendizaje y el interés compartido de sus miembros es lo que la mantiene junta. Es definida por el conocimiento, en lugar de la tarea. Existe porque la participación tiene valor para los miembros .”

Etienne Wenger, 1998

Dominio Comunidad Práctica Dominio Comunidad Práctica

La “Prueba Shawn Callahan” Yo soy un… http://www.anecdote.com.au/archives/2006/02/will_the_commun.html Dominio

Yo soy un…

Comunidad ? Quién está involucrado? Cuáles relaciones y roles ? Cómo interactuamos para resolver problemas & responder preguntas ? Cómo fomentamos compromiso y confianza ? Comunidad

Quién está involucrado?

Cuáles relaciones y roles ?

Cómo interactuamos para resolver problemas & responder preguntas ?

Cómo fomentamos compromiso y confianza ?

“ Desarrollan un repertorio compartido de recursos: experiencias, historias, herramientas, formas de enfrentar problemas recurrentes—en síntesis, una práctica compartida.” Wenger Práctica

Polaridades

UNIÓN SEPARACIÓN http://www.flickr.com/photos/angerboy/201582453/

http://www.flickr.com/photos/worldcafe/227358678 / INTERACCIÓN PUBLICACIÓN

Stephen Downes, Agosto 13 One Laptop Per Child, Reseñado por niño de 12 años Muy buena reseña. El autor, un niño de 12 años con experiencia previa en computadores, pone los computadores a prueba antes de escribir. Aunque está satisfecho con los programas y la usabilidad, se queja de que el computador es demasiado lento y la batería no dura lo suficiente. No omitan los comentarios, pues los lectores (adultos) alternan entre estar impresionados por la reseña y desconfiar de que un niño de 12 años la escribió. Vale la pena resaltar (otra vez) que los niños de hoy pasan sus días leyendo y escribiendo en Internet. Así que una reseña informada de un niño de 12 años no debería ser una sorpresa. SG, Freedom to Tinker Agosto 13, 2007 [ Link ] [Tags: Usability , Experi ence ] [ Comment ] http://www.downes.ca/cgi-bin/page.cgi?post=41279

INDIVIDUO GRUPO

Nota al margen: Yo en línea, hoy

 

 

 

 

Unión Separación Interacción Publicación Individuo Grupo

Haciendo, aprendemos. George Herbert Actividades:

http://www.brown.edu/Departments/Italian_Studies/dweb/dweb.shtml

Perfiles de comunidad como patrones de cercanía Actividades de comunidad orientadas a … … reuniones … contexto … cultivo de comunidad … acceso a expertos … proyectos … conversación abierta … publicación de contenido … participación individual … relaciones © 2006 Wenger, White, and Smith

… reuniones … acceso a expertos … contexto … cultivo de comunidad … proyectos … conversación abierta … pubicación de contenido … participación individual … relaciones © 2006 Wenger, White, and Smith Actividades de comunidad orientadas a… Curso

Blog de aprendiz Blog de aprendiz Blog de aprendiz Blog de aprendiz Blog de aprendiz Blog de aprendiz Blog de aprendiz Blog de aprendiz Blog de aprendiz Blog de aprendiz Blog de aprendiz Blog de aprendiz Blog Central Lector Externo Lector Externo RSS FEED Lector Lector Lector Lector Lector Lector Lector Lector Lector Lector Lector Lector Lector Externo Roster Syllabus Agenda Curso

… reuniones … acceso a expertos … contexto … cultivo de comunidad … proyectos … conversación abierta … publicación de contenido … participación individual … relaciones © 2006 Wenger, White, and Smith Actividades de comunidad orientadas a… Comunidad de apoyo

Foros Directorios Blog Blog Blog Blog Blog Blog Blog Blog Blog Blog Blog Blog Blog Blog Blog Blog Blog Blog Blog Blog Blog Blog Blog Blog Herramientas de construcción social de red Comunidad de apoyo

Edubloggers … reuniones … acceso a expertos … contexto … cultivo de comunidad … proyectos … conversación abierta … publicación de contenido … participación individual … relaciones © 2006 Wenger, White, and Smith Actividades de comunidad orientadas a…

Edubloggers La comunidad puede surgir entre los blogs, alrededor de intereses compartidos Edublogger #2 Edublogger #3 Edublogger #1

http://news.com.com/Futurist+To+fix+education,+think+Web+2.0/2100-1032_3-6140175.html

 

 

Gestión de Tecnología para Comunidades

http://www.flickr.com/photos/dani3l3/364684710/ “ Los gestores de tecnología son personas con suficiente experiencia en el funcionamiento de una comunidad como para entender sus necesidades tecnológicas, y con suficiente experiencia con la tecnología para liderar la respuesta a esas necesidades…

La gestión incluye, normalmente, la selección y configuración de la tecnología, así como el soporte a su uso en la práctica de la comunidad.” Wenger, White y Smith, 2007

http://www.flickr.com/photos/nicmcphee/418922552/in/set-72157600218310366 /

Tan sólo conéctese! Eso fue la esencia de su sermón. Tan sólo conecte la prosa y la pasión y ambos serán exaltados, Y el amor humano se verá en lo más alto Ya no viva en fragmentos. Tan sólo conéctese... -- E.M. Forster, Howards End

Tan sólo conéctese! Eso fue la esencia de su sermón. Tan sólo conecte la prosa y la pasión y ambos serán exaltados,

Y el amor humano se verá en lo más alto

Ya no viva en fragmentos.

Tan sólo conéctese...

-- E.M. Forster, Howards End

Epílogo Recursos http:// onlinefacilitation . wikispaces .com/Tendrils+of+Learning Or http://tinyurl.com/35llv9 Contacto Nancy White nancyw at fullcirc dot com http://www.fullcirc.com http://www.flickr.com/photos/poagao/527259905/

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