'' X Encontro de Psicopedagogia da Bahia''

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Published on June 3, 2008

Author: GrupoLemmeWeiss

Source: authorstream.com

O APRENDER : POSSIBILIDADES E LIMITES : O APRENDER : POSSIBILIDADES E LIMITES MARIA LUCIA LEMME WEISS CETIS -- SALVADOR – MAIO DE 2008 www.psicopedagogiaempauta.com mlweiss@uol.com.br mlweiss@psicopedagogiaempauta.com Slide 2: O APRENDER NAS DIFICULDADES AS DIFICULDADES NO APRENDER REFLEXÕES AS DIFICULDADES NO APRENDER O APRENDER DAS DIFICULDADES O APRENDER NA DIFERENÇA A DIFERENÇA NO APRENDER Slide 3: APRENDER NAS DIFICULDADES: I- DO MEIO GEOGRÁFICO : GELO, SERTÃO, FLORESTA, RIBEIRNHO, ILHÉU, MONTANHA, ETC II- DO MEIO SÓCIO-ECONÔMICO: FAVELAS, SERTÕES POBRES E ISOLADOS,POVOADOS DECADENTES,ETC III- DA FAMÍLIA : DESESTRUTURADA, INEXISTENTE, VIOLENTA, MIGRANTE, TRABALHADORA, COM PROBLEMAS ECONÔMICOS E FÍSICOS, INDIFERENTE/ AUSENTEETC IV- DA ESCOLA : DESORGANIZADA, SEM QUALIDADE PEDAGÓGICA, FALTA E TROCA DE PROFESORES, FALTA DE AULAS, TROCA DE TURMAS, AVALIAÇÕES INADEQUADAS, PROMOÇÕES INDEVIDAS ( ILUSÕES) ,ETC Slide 4: AS DIFICULDADES NO APRENDER O APRENDIZ (ALUNO / PACIENTE) - FACE ÁS DIFICULDADES DO MEIO - FACE ÀS PRÓPRIAS DIFICULDADES e LIMITAÇÕES A DIFERENÇA NO APRENDER : O APRENDER NA DIFERENÇA - NECESSIDADES ESPECIAIS A DIFERENÇA NO APRENDER - CONDIÇÕES DE NORMALIDADE, FACETAS DIFERENTES Slide 5: REFLEXÕES: DIFICULDADES ? DIFERENÇAS ? ACERTOS ? IGUALDADES ? TURMA? AMIGOS? FAMÍLIA ? SOCIEDADE? E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM? ONDE ESTARÁ A PSICOPEDAGOGIA? Slide 6: O QUE É SER DIFERENTE ? DIFERENTE : EM QUE ? DE QUEM ? PARA QUE ? EM QUE MOMENTO ? EM QUE LUGAR? EM QUE PAPEL SOCIAL? QUAL A IMPORTÂNCIA DESSA DIFERENÇA? Slide 7: O MODELO DE APRENDIZAGEM DO APRENDIZ: A INTEGRAÇÃO DO PENSAR, SENTIR E AGIR .OS SEUS CONHECIMENTOS .POSSIBILIDADES E LIMITES .DIFERENÇAS E IGUALDADES .ACERTOS E DIFICULDADES EXPECTATIVAS SOBRE A SUA PRODUÇÃO A SUA ESCOLA A SUA FAMÍLIA O SEU FUTURO Slide 8: DIFICULDADES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM APARELHO BIOLÓGICO * dificuldades sensoriais * alterações no SNC * alterações metabólicas  NÃO ALCANÇA O ENSINADO  Obstáculos afetivos: • na família • no sujeito/aluno  Produção alterada ESTRUTURA PSICO-AFETIVA * interferências na estruturação do sujeito * ocorrência de fatos desestabilizadores  NÃO ALCANÇA O ENSINADO  Alterações nas articulações Afetivo/Cognitivo  Produção alterada ESTRUTURA PSICO-COGNITIVA * estrutura cognitiva abaixo do necessário  NÃO ALCANÇA O ENSINADO  Dificuldade na articulação afetivo/cognitivo  Produção alterada Slide 9: ORGÂNICO/ CORPORAL/ MOTOR AFETIVO-SOCIAL COGNITIVO APRENDIZAGEM PRODUÇÃO ESCOLAR ALTERADA APRENDIZAGEM ALTERADA Slide 10: Formação da “QUEIXA” : “Sintoma” NÃO aprender produzir OLHAR DA ESCOLA “QUEIXA” DA ESCOLA OLHAR DA FAMÍLIA “QUEIXA” DA FAMÍLIA OLHAR DO APRENDIZ-PACIENTE “QUEIXA” DO APRENDIZ-PACIENTE Slide 11: QUAL A FUNÇÃO DO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO? I - PESQUISAR: IGUALDADES E DIFERENÇAS? POSSIBILIDADES E LIMITES? II - LEVAR PARA A ESCOLA A COMPREENSÃO DO MODELO DE APRENDIZAGEM DO APRENDIZ / ALUNO / PACIENTE Slide 12: QUESTÕES PARA ATUAÇÃO PSICOPEDAGOGICA: O QUE O ALUNO PODE APRENDER EM CADA MOMENTO? NO AQUI E AGORA DA SALA DE AULA ? COMO OTIMIZAR A APRENDIZAGEM ESCOLAR? COMO EVITAR A FORMAÇÃO DE DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM E / OU NA PRODUÇÃO ? COMO AUXILIAR O ALUNO A ATENUAR AS SUAS DIFICULDADES NA SALA DE AULA? COMO AUXILIAR O ALUNO / PACIENTE A VENCER AS SUAS DIFICULDADES ATRAVÉS DO TRABALHO CLÍNICO? Slide 13: A MELHOR APRENDIZAGEM DEPENDERÁ: 1-DAS CONDIÇÕES DO APRENDIZ 2- DAS CONDIÇOES DO PROFESSOR 3- DAS RELAÇÕES PROFESSOR- APRENDIZ- OBJETO DO CONHECIMENTO 4- DA ORGANIZAÇÃO DO OBJETO DO CONHECIMENTO: METODOLOGIA DE ENSINO DIDÁTICA / PLANEJAMENTOS // MATERIAL DIDÁTICO/ etc 5- DO AMBIENTE ESCOLAR 6- DA SALA DE AULA Slide 14: TUDO DEPENDE DE COMO O PROFESSOR REALIZA A MEDIAÇÃO ENTRE O ALUNO E O OBJETO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR EM DADO MOMENTO. O MECANISMO DE “ENSINAGEM” DE J. BLEGER É UMA CONSTRUÇÃO QUE VAI SE APERFEIÇOANDO NA RELAÇÃO DO PROFESSOR COM A TURMA. Slide 15: NA CLÍNICA PSICOPEDAGÓGICA O SUCESSO NO TRATAMENTO DEPENDERÁ DE COMO O PSICOPEDAGOGO CONSTRUIRÁ UMA RELAÇÃO TERAPÊUTICA ( UM SETTING TERAPÊUTICO) COM O PACIENTE E O OBJETOS DA APRENDIZAGEM ESCOLAR. OBJETO DO CONHECIMENTO TERAPEUTA APRENDIZ / PACIENTE Slide 16: I -MELHORANDO CONDIÇÕES INTERNAS DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA AO IDOSO; II- IDENTIFICANDO PONTOS QUE PODERÃO LEVAR A CONSTRUÇÃO DE ALGUMA DIFICULDADE; III - MELHORANDO AS CONDIÇÕES DO AMBIENTE EM QUE SE REALIZA O ENSINO-APRENDIZAGEM ( CONDIÇÕES EXTERNAS). ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Slide 17: ATUAÇÃO CONJUNTA Slide 18: ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA: COMO PROVOCAR MUDANÇAS RESPEITANDO : OS LIMITES E AS CARACTERÍSTICAS DO SUJEITO? DA FAMÍLIA ? DA ESCOLA/OUTRAS INSTITUIÇÕES? COMO FAZER A INTERSECÇÃO DOS 3 SISTEMAS RESPEITANDO A SINGULARIDADE DE CADA UM? Slide 19: PROCESSO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM APRENDIZ / ALUNO / PACIENTE EM QUALQUER NÍVEL DE ESCOLARIDADE: 1- BOM ACOLHIMENTO 2- REFORÇO: DE AUTO-CONCEITO DE AUTO-ESTIMA 3- PROMOÇÃO DE AUTONOMIA/ INDEPENDÊNCIA 4- AUXÍLIO - NO LIDAR COM OS PRÓPRIOS ERROS NA ORGANIZAÇÃO/ PLANEJAMENTO/ AVALIAÇÃO NA ORGANIZAÇÃO DE ROTINA ADEQUADA E FLEXÍVEL NA CONSTRUÇÃO DE LIMITES SOCIAIS NA SUPERAÇÃO DOS PRÓPRIOS LIMITES Slide 20: O QUE OS BONS APRENDIZES DESEJAM ? 1- DESEJO DE OUVIR.( Querem captar o objetivo) 2- DESEJO DE EXPERIMENTAR (Correr riscos, tentar, ver como funcionam as coisas); 3- DESEJO DE FAZER PERGUNTAS; 4-DESEJO DE PENSAR EM COMO APRENDER(Inventam estratégias de aprender, para estudar); 5- DESEJO DE ACEITAR A CORREÇÃO(Querem o retorno do que fizeram). Edmilson J. de Sá – EDUCATIO/2006 Slide 21: USO DOS CONHECIMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS : PARA QUALQUER NÍVEL DE ENSINO : DA EDUCAÇÃO INFANTIL `A UNIVERSIDADE / PÓS-GRADUAÇÃO QUALQUER ÁREA DO CONHECIMENTO / DISCIPLINA CURSOS PROFISSIONALIZANTES CURSOS POLITÉCNICOS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS OU PARTICULARES NA ÁREA DE SAÚDE E NO MUNDO DO TRABALHO EM GERAL Slide 22: APRENDIZAGEM DE MUNDO e APRENDIZAGEM ESCOLAR/SISTEMÁTICA ? COMPLEMENTARES OU CONFLITIVAS? ONDE ESTÁ A PSICOPEDAGOGIA? REFLEXÕES: REFLEXÕES : REFLEXÕES PSICOPEDAGÓGICA? DA PSICOLOGIA CLÍNICA? DA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL? DA PSICANÁLISE E OUTRAS INTERVENÇÕES? QUAL O LIMITE DA ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA? Slide 24: TERAPEUTAS EDUCADORES DOS PACIENTES e ALUNOS ? REFLEXÕES : “As dificuldades no aprender e o aprender das dificuldades” APRENDEM DAS DIFICULDADES

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