advertisement

Ws 14-course-cc-2

50 %
50 %
advertisement
Information about Ws 14-course-cc-2
Education

Published on February 15, 2014

Author: kvntkf

Source: slideshare.net

advertisement

Открытый дистанционный курс «Куратор содержания» Кухаренко В.Н. Школа-семинар «Современные педагогические технологии в образовании» 14 февраля 2014 г.

Открытый курс • Свобода места • Свобода времени • Свобода метода • Цель обучения определяет студент

Определение • Хранение содержания (content curation) – это процесс категоризации большого количества контента и представления ее в организационной функции для конкретной предметной области

http://dl.kharkiv.edu/

Тьюторы курса • Кухаренко Владимир Николаевич – kukharenkovn@gmail.com • Бугайчук Константин Леонидович – klbugaychuk@gmail.com – http://www.netvibes.com/klbugaychuk • Главчева Юлия Николаевна – juliantb@meta.ua

Программа курса 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Куратор содержания. Определение. Характеристика и компетенции куратора Источники информации Наукометрические исследования Персональная учебная среда Методы работы куратора содержания Инструменты куратора содержания Области применения курирования

О курсе • Цель: получить навыки курирования содержания по выбранной тематике • Результат: защита проекта и рейтинговая оценка • Блоги к каждой неделе • Агрегаторы к теме • Список специалистов предметной области • Участвовало 50 чел. http://dl.kharkiv.edu/course/view.php?id=198

Особенности учебного процесса • Конструктивизм – Цели занятия – Расширение ЗБР – Обсуждения – Рейтинг • Коннективизм – Большое количество неструктурированного материала – Формирование сети

2. Характеристика и компетенции куратора

Функции куратора содержания: • • • • • • • • • • • • Оптимизирует, редактирует названия; Форматирует содержание; Выбирает и добавляет соответствующее изображения; Комментирует текст для его понимания; Добавляет введение для конкретной аудитории; Классифицирует с использованием метаданных; Интегрирует ссылки; Проверяет первоисточника; Фильтрует входное содержание; Предлагает элементы других кураторов; Ищет новое соответствующее содержание и источники; Дает советы и информацию краудсорсинга.

Компетенции куратора • определять глубокий смысл и значение • переводить большие объемы данных в абстрактные понятия • критически оценивать и развивать содержание • Трансдисциплинарность • Когнитивное управление нагрузкой

Компетенции куратора • • • • • Социальный интеллект Адаптивное мышление Проектное мышление Кросскультурная компетентность Виртуальное сотрудничество http://d20innovation.d20blogs.org/2012/07/27/developing-future-

3. Источники информации

SciVerse Scopus http://www.scopus.com/ • Более 19 тыс. текущих журналов • Более 45 млн. публикаций из журналов (87%) и конференций (11%) • Пополнение – более 2 млн. публикаций ежегодно • + Поиск по 220 млн. публикаций на вэб-сайтах, в т.ч. 5,5 млн. по медицине • + Поиск по почти 25 млн. патентов, в т.ч. 160 тыс. по медицине

4. Наукометрические исследования

Некомерческие наукометрические продукты

5. Персональная учебная среда

LMS та ПУС LMS http://tiny.cc/ozffg ПНС

Персональная учебная среда Персональная учебная сеть Персональная учебная среда Персональные Вебинструменты

Персональная среда преподавателя

6. Методы работы куратора содержания

Пошаговое руководство куратора • • • • • • • • Настройка каналов Организация уведомлений Поисковые запросы в Твиттер Расширенный поиск 70% содержания, 30% внешнее содержание Правильные инструменты Собственная ниша Читать, читать, читать

Пошаговое руководство куратора • • • • • • • • Писать, писать, писать Сроки имеют решающее значение Агрегация хорошего материала Следование за нужными специалистами Смешивайте ваши твитты Используйтесь записной книжкой Избегайте очевидного Повторяйтесь http://econsultancy.com/ua/blog/9897-how-to-be-a-formidable-content-curator-

Эффективное курирование • • • • • • • Управление вниманием Визуализация Установление ритуалов Рефлексия Управление почтой Управление физическим пространством Просто, скажите нет http://www.socialbrite.org/2012/08/15/7-smart-techniques-for-co

Рекомендации • • • • • • • Используйте видео и изображения Создавайте веб-журналы Используйте блоги Используйте почтовый маркетинг Работайте по расписанию Используйте несколько платформ Правильно цитируйте

7. Инструменты куратора содержания

Инструменты куратора • • • • • • • • Twitter Facebook Google + Paper.li Scoop.it Netvibes.com RSS reader DIIGO

Специализированные инструменты

8. Области применения курирования

Области применения • Образование – Профессиональная деятельность преподавателя – Педагогическая деятельность преподавателя – Технологическая деятельность преподавателя – Студент-куратор содержания • • • • Маркетинг Бизнес Библиотечное дело И т.д.

О курсе

Первая неделя

Результаты обучения • Проект «Курирование конкретной предметной области» • Блоги к каждой неделе • Список специалистов предметной области в Твитере, их блоги • Агрегаторы по теме

Статистика курса • • • • • Всего 50 чел. Россия — 31 Украина — 15 Беларусь — 3 Латвия — 1 • Завершили курс – 18 чел.

Используемые сервисы

Активность в курсе

Распределение количества пользователей от используемых инструментов

Профессии слушателей профессия библиотекарь вход 20 выход 23,33 доцент 42,67 50 учитель 7,33 3,33 студент 8 20 9,33 3,33 12,67 - методист др. зам.дир., менеджер

Состав группы

Опыт работы преподавателем

Сколько времени в неделю Вы тратили на работу в курсе?

Слушатели – канд. наук Кол-во % Вход 35 23,33 Выход 10 33,33

Что понравилось в открытом дистанционном курсе? • Совместная работа "чайников" и продвинутых пользователей Интернет. • Кураторство продвинутых над начинающими, и щедрость владельцев информации • Понравилось открытость результатов работы других участников курса. • Свобода в выборе времени для обучения, самостоятельный выбор формы подачи материала, интеллектуальная нагрузка для самостоятельного осмысления актуальных вопросов.

Что было сложно для Вас в открытом дистанционном курсе? • большое количество информации на английском языке • В начале курса не было четкого понимания, зачем столько инструментов • Наверное, самая главная проблема - время, при достаточно большом объеме некоторых заданий.

Какова практическая ценность для Вас от приобретенных знаний? • Узнала, как правильно ссылаться на материалы, чтоб не создавать "плагиат", повысила уровень использования программных продуктов для поиска и систематизации информации, увидела, как усовершенствовать свой учебный процесс и сделать его более современным, интересным для студентов • Во-первых, освоены новые инструменты, вовторых, подобран богатый материал по теме курирования, который будет использоваться в дальнейших разработках.

Какие разделы необходимо исключить или добавить в дистанционный курс • выделить отдельно тему «открытые образовательные ресурсы» • необходимо начинать с вводного курса • распределить темы более равномерно • нужен раздел про поиск информации, как правильно искать и формировать запросы • Оценивать достоверность найденной в сети Интернет информации

Отчеты слушателя 1 http://bugaychuk.blogspot.com/2013/03/1.html http://bugaychuk.blogspot.com/2013/03/2-3.html http://bugaychuk.blogspot.com/2013/04/3.html http://bugaychuk.blogspot.com/2013/04/4_11.html http://bugaychuk.blogspot.com/2013/04/5.html http://bugaychuk.blogspot.com/2013/04/6-pulseandroid.html • http://www.slideshare.net/Buga1978/bugaychukcuration • • • • • •

Отчеты слушателя 2 • http://ecovitainfo.blogspot.com/2013/03/blogpost_22.html • http://ecovitainfo.blogspot.com/2013/03/blogpost_31.html • http://ecovitainfo.blogspot.com/2013/04/blogpost_7.html • http://ecovitainfo.blogspot.com/2013/04/blogpost_5394.html • http://ecovitainfo.blogspot.com/2013/04/blogpost_30.html

Спасибо! • kukharenkovn@gmail.com • #qr8-13 • curator-13@googlegroups.com

Add a comment

Related presentations