Wikis Daniel Chacon

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Information about Wikis Daniel Chacon
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Published on February 18, 2014

Author: DaniChacon98

Source: slideshare.net

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DANIEL CHACÓN 1 BGU 18/02/2014

Qué es una wiki ?  El termino wiki viene del hawaiano “rápido” es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web.

Características I  Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún sitio del wiki entre dobles corchetes ([[...]]), esta palabra se convierte en un enlace web a la página correspondiente.

Características II  Esto facilita el uso y comprensibilidad del link fuera del propio sitio web. Además, esto permite formar en muchas ocasiones una coherencia terminológica, generando una ordenación natural del contenido

Características III  La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver qué usuario hizo cada cambio, lo cual facilita enormemente el mantenimiento conjunto y el control de usuarios nocivos. Habitualmente, sin necesidad de una revisión previa, se actualiza el contenido que muestra la página wiki editada.

Origen I  El origen de los wikis está en la comunidad de patrones de diseño, cuyos integrantes los utilizaron para escribir patrones de programación. El primer WikiWikiWeb creado por Ward Cunningham, quien inventó y dio nombre al concepto wiki, y produjo la primera implementación de un servidor WikiWiki

Origen II  El wiki más grande que existe es la versión en inglés de Wikipedia, seguida por varias otras versiones del proyecto. Los wikis ajenos a Wikipedia son mucho más pequeños y con menor participación de usuarios, generalmente debido al hecho de ser mucho más especializados. Es muy frecuente, por ejemplo, la creación de wikis para proveer de documentación a programas informáticos, especialmente los desarrollados en software libre.

Ventajas I  La principal utilidad de un wiki es que permite crear y mejorar las páginas de forma inmediata, dando una gran libertad al usuario, y por medio de una interfaz muy simple. Esto hace que más gente participe en su modificación, a diferencia de los sistemas tradicionales, donde resulta más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo.

Ventajas II  Dada la gran rapidez con la que se actualizan los contenidos, la palabra «wiki» adopta todo su sentido. El «documento» de hipertexto resultante, denominado también «wiki» o «WikiWikiWeb», lo produce típicamente una comunidad de usuarios. Este wiki, en sus orígenes, se comportaba de esa manera, pero actualmente se respetan los espacios y sólo hace falta encerrar el título del enlace entre dos corchetes.

Inconvenientes  El más importante se describe como la posibilidad de introducir adendos y modificaciones carentes de autenticidad y rigor. Cualquier persona podrá intervenir sin que su información o comentarios estén suficientemente contrastados. Debido a ello, se toman las medidas más adecuadas al alcance de los mecanismos editoriales con objeto de optimizar la fiabilidad de las informaciones introducidas.

Edición En un wiki tradicional existen tres representaciones por cada página:  El «código fuente», que pueden editar los usuarios. Es el formato almacenado localmente en el servidor. Normalmente es texto plano, sólo es visible para el usuario cuando lo muestra la operación «Editar».  Una plantilla (en ocasiones generada internamente) que define la disposición y elementos comunes de todas las páginas.  El código HTML, puesto en tiempo real por el servidor a partir del código fuente cada vez que la página se solicita.

Vandalismo Consiste en realizar ediciones (generalmente hechas por desconocidos o gente mal intencionada) que borran contenido importante, introducen errores, agregan contenido inapropiado u ofensivo (por ejemplo, insultos) o simplemente incumplen flagrantemente las normas del wiki. También son frecuentes los intentos de spam, por ejemplo:  Los intentos de publicitarse o hacer proselitismo (de su ideología, religión u otros) a través del wiki.  Ingresar material que viola derechos de autor.  Algunas soluciones que se utilizan para luchar contra el vandalismo son:  Revertir rápidamente sus cambios, para que así se desanimen.  En casos extremos (generalmente, ataques por medio de herramientas automáticas), bloquear la base de datos del wiki, sin permitir ningún tipo de edición.

Utilidades  Pueden realizarse búsquedas en varios wikis a la vez, incluso en esta web y en la de Ward, utilizando un MetaWiki.  El wiki es una práctica innovadora que ha expandido su uso, por ejemplo, a las empresas, las cuales utilizan este medio para que el conocimiento adquirido por los trabajadores pueda ser compartido y complementado por todos, se utiliza como una herramienta que favorece la innovación.

Edu-Wikis

Que es una wiki?  Es un wiki usado con fines educativos en el aula o en otros entornos de aprendizaje. Es un nuevo modelo de trabajo colaborativo entre profesores y alumnos. Además de ser un sitio web en cuya construcción pueden participar, de manera asíncrona, múltiples usuarios de manera ágil y fácil; a través del historial del documento podemos explorar las distintas etapas de su escritura.

Para que sirven los ediwikis?  Al ser fácil su uso hace que el alumnado se centre en el contenido y        no en la tecnología - Abre nuevos espacios de comunicación entre profesores, alumnos, familias… - Aumenta las capacidades sociales y de colaboración humana - Fomenta el aprendizaje constructivista - Es un buen método para la realización de trabajos de creación, indagación y desarrollo de la capacidad de comunicar. - Es una forma de romper los muros del aula. Lo que se hace en clase se continúa trabajando desde casa o desde otros espacios. - Publicar, saberse leído, comentado y observado resulta estimulante. - Es divertido

Usos de las eduwikis  - Crear un sitio web con apuntes y todo tipo de recursos para      los alumnos junto con otros profesores: § Elaboración de materiales entre profesores y estudiantes § Clasificación de información relevante, actividades, recursos en internet entre todos los miembros § Llevar a cabo actividades intercentros, con estudiantes de otras comunidades o países - Escribir juntos un glosario, enciclopedias, manuales, enlaces de interés para la asignatura, un diario, una investigación, un reportaje… § Construcción colectiva del conocimiento, exigiendo al estudiante que desempeñe un rol más activo, dinámico y comprometido con su propio aprendizaje

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