Wie Lernen Menschen? Zum Einsatz neuer Medien in Schule, Hochschule und Weiterbildung

50 %
50 %
Information about Wie Lernen Menschen? Zum Einsatz neuer Medien in Schule, Hochschule und...
Education

Published on June 28, 2009

Author: wneuhaus

Source: slideshare.net

Description

September 2007
Wie lernen Menschen?
Zum Einsatz neuer Medien in Schule, Hochschule und Weiterbildung, Instituto Cervantes Berlin

Wie lernen Menschen ? Zum Einsatz neuer Medien in Schule, Hochschule und Weiterbildung Wolfgang Neuhaus Yeelab - Educational Environments Quellenangaben zu den Fotos: Folie 35 Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments

Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments

Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments

Konstruktivistisches Paradigma Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Bewährte Methoden klassischer Pädagogik Lernendes Individuum Digitale Ressourcen Humane Ressourcen Analoge Ressourcen Gesellschaft Communities Bildungsinstitutionen

Wie lernen Menschen ? Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Bewährte Methoden klassischer Pädagogik Lernen durch Handeln Herausfordernde Hürden nehmen Lernen durch Imitation

Lernen durch Handeln

Herausfordernde Hürden nehmen

Lernen durch Imitation

Reformpädagogik Erfahrung Handlung Soziale Verankerung Gespräch Binnendifferenzierung Lernende im Zentrum Stärken der klassischen Pädagogik Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Bewährte Methoden klassischer Pädagogik

Reformpädagogik

Erfahrung

Handlung

Soziale Verankerung

Gespräch

Binnendifferenzierung

Lernende im Zentrum

Der individuelle Lernprozess kann nur in begrenztem Maße vom Lehrenden gesteuert werden Durch zielgruppenspezifische Lernarrangements können Bedingungen für erfolgreiches und selbständiges Lernen geschaffen werden Eine Vielfalt von Aktionsformen und Methoden ermöglicht es, unterschiedliche Lerntypen in einer Gruppe anzusprechen Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Methodenvielfalt Bewährte Methoden klassischer Pädagogik

Der individuelle Lernprozess kann nur in begrenztem Maße vom Lehrenden gesteuert werden

Durch zielgruppenspezifische Lernarrangements können Bedingungen für erfolgreiches und selbständiges Lernen geschaffen werden

Eine Vielfalt von Aktionsformen und Methoden ermöglicht es, unterschiedliche Lerntypen in einer Gruppe anzusprechen

Konstruktiver Methodenpool Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational E Konstruktiver Methodenpool Bewährte Methoden klassischer Pädagogik

Schnelle Verfügbarkeit vielfältiger Informationen, Texte, Medien für Lernende Leichte Erstellung anspruchsvoller Präsentationen und multimedialer Produkte Möglichkeit auch außerhalb der Lehr-Institution an alle Lehrmaterialien heranzukommen Möglichkeit, ortsunabhängig mit Mitlernenden, Lehrenden oder anderen Internetnutzern zu kommunizieren Inhaltliche und persönliche Vernetzung mit Menschen gleichgelagerter Interessen Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Stärken der Informationstechnologien Stärken und Schwächen der Informationstechnologien

Schnelle Verfügbarkeit vielfältiger Informationen, Texte, Medien für Lernende

Leichte Erstellung anspruchsvoller Präsentationen und multimedialer Produkte

Möglichkeit auch außerhalb der Lehr-Institution an alle Lehrmaterialien heranzukommen

Möglichkeit, ortsunabhängig mit Mitlernenden, Lehrenden oder anderen Internetnutzern zu kommunizieren

Inhaltliche und persönliche Vernetzung mit Menschen gleichgelagerter Interessen

Permanenter Zuwachs an Software Gestaltungsmöglichkeiten Kommunikationsmöglichkeiten und Informationsquellen in immer kürzeren Zyklen führt Anwender dieses Mediums schnell dazu, sich im endlosen Kosmos der Informationstechnologien zu verlieren. Ursprünglich gesetzte Ziele geraten schnell aus dem Blickfeld. Die Arbeit mit dem Computer schafft schnell eine Vielzahl von Systemimmanenten Aufgaben und sekundären Zielen, die mit dem ursprünglich gesetzten Lernziel meist gar nichts zu tun haben. Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Komplexität des Mediums Stärken und Schwächen der Informationstechnologien

Permanenter Zuwachs an

Software

Gestaltungsmöglichkeiten

Kommunikationsmöglichkeiten

und Informationsquellen in immer kürzeren Zyklen führt Anwender dieses Mediums schnell dazu, sich im endlosen Kosmos der Informationstechnologien zu verlieren. Ursprünglich gesetzte Ziele geraten schnell aus dem Blickfeld. Die Arbeit mit dem Computer schafft schnell eine Vielzahl von Systemimmanenten Aufgaben und sekundären Zielen, die mit dem ursprünglich gesetzten Lernziel meist gar nichts zu tun haben.

Um die Stärken der Informationstechnologien für mediengestützte Lernarrangements nutzbar machen zu können empfiehlt es sich Lernziele möglichst als Produkt zu definieren Den Computer als Werkzeug für klar definierte Zwecke einzusetzen Ein Bewusstsein davon zu entwickeln, welcher konkrete Werkzeugcharakter des Computers in Anspruch genommen werden soll Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Werkzeugcharakter des Computers Mediengestütztes Lehren und Lernen

Um die Stärken der Informationstechnologien für mediengestützte Lernarrangements nutzbar machen zu können empfiehlt es sich

Lernziele möglichst als Produkt zu definieren

Den Computer als Werkzeug für klar definierte Zwecke einzusetzen

Ein Bewusstsein davon zu entwickeln, welcher konkrete Werkzeugcharakter des Computers in Anspruch genommen werden soll

Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Virtuelle Werkzeuge Mediengestütztes Lehren und Lernen

Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Mediengestütztes Lernen Mediengestütztes Lehren und Lernen Webbasierte Anwendungen PDF-Dokumente Bücher E-Mail Online-Foren Lernplattform Selbstlernen Präsenzlernen Vorlesung Seminar Praktikum Gruppenarbeit Projektarbeit

Webbasierte Anwendungen

PDF-Dokumente

Bücher

E-Mail

Online-Foren

Vorlesung

Seminar

Praktikum

Gruppenarbeit

Projektarbeit

Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Abschied vom e-Learning - Begriff Mediengestütztes Lehren und Lernen Viele Gründe sprechen für einen Abschied vom e-Learning-Begriff zugunsten des klassischen Lernbegriffs: Elektronik, Computer und Internet sind allgegenwärtig, einer besonderen Betonung dieser Aspekte beim Lernen bedarf es nicht „ E-Learning“ als Alternative zum „Learning“ ergibt keinen Sinn, da E-Learning nur als Mix (Blended Learning) mit Formen des Präsenzlernens als erfolgsversprechend angesehen wird Der e-Learning-Begriff ist historisch eng verknüpft mit dem Instruktionsdesign, das wiederum schlecht vereinbar ist mit konstruktivistischen Modellen des Lernens Die Qualität der Lehre ist vor allem abhängig von guter Pädagogik und erst in zweiter Linie von den eingesetzten Medien „ Lernen“ und „mediengestütztes Lernen“ sind eindeutige Begriffe, die weniger Fehlinterpretationen provozieren als der Begriff e-Learning.

Elektronik, Computer und Internet sind allgegenwärtig, einer besonderen Betonung dieser Aspekte beim Lernen bedarf es nicht

„ E-Learning“ als Alternative zum „Learning“ ergibt keinen Sinn, da E-Learning nur als Mix (Blended Learning) mit Formen des

Präsenzlernens als erfolgsversprechend angesehen wird

Der e-Learning-Begriff ist historisch eng verknüpft mit dem

Instruktionsdesign, das wiederum schlecht vereinbar ist mit

konstruktivistischen Modellen des Lernens

Die Qualität der Lehre ist vor allem abhängig von guter Pädagogik und

erst in zweiter Linie von den eingesetzten Medien

„ Lernen“ und „mediengestütztes Lernen“ sind eindeutige Begriffe, die

weniger Fehlinterpretationen provozieren als der Begriff e-Learning.

 

Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Vom Skript zur Web-Präsenz Lerninhalte in ein digital nutzbares Format bringen

Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Navigierbare PDF´s Lerninhalte in ein digital nutzbares Format bringen

Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Navigierbare HTML-Seiten Lerninhalte in ein digital nutzbares Format bringen

Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Lernkontrollen Lerninhalte in ein digital nutzbares Format bringen

Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Navigierbares Wiki Lerninhalte in ein digital nutzbares Format bringen

Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Learning Management Systeme Zugang zu digitalen Inhalten organisieren Lerninhalte über das Internet verfügbar machen Zugriffsrechte zu diesen Inhalten regeln Kommunikations-möglichkeiten bereitstellen Tests und Umfragen durchführen Über ein Learning Management System können Sie LMS Learning Management System Blackboard

Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Learning Management Systeme Zugang zu digitalen Inhalten organisieren

Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Learning Management Systeme Zugang zu digitalen Inhalten organisieren Open Source Systeme Kommerzielle Systeme Blackboard Moodle eLGG ILIAS Sakai Web CT

Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Web-Recherchen im Web 2.0 Zugang zu digitalen Inhalten organisieren Tags (Schlagwörter) Blogroll RSS-Feedreader Suchmaschinen Wiki Wiki Wiki Blog Blog Blog Blog Wiki Homepage Homepage Homepage Bookmarks Bookmarks Bookmarks World Wide Web

Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Recherchieren mit Blogs Zugang zu digitalen Inhalten organisieren

Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Social Bookmarking Zugang zu digitalen Inhalten organisieren

Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Social Bookmarking Zugang zu digitalen Inhalten organisieren

Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Kooperieren mit Wikis Zugang zu digitalen Inhalten organisieren

Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Persönliches Informationsportal Zugang zu digitalen Inhalten organisieren

Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Online Kommunizieren Kommunizieren mit E-Mail, Skype und Virtual Classrooms E-Mail Skype Virtual Classroom

E-Mail

Skype

Virtual Classroom

Wolfgang Neuhaus, 2007, Neue Technologien und ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht, Instituto Cervantes Berlin Yeelab - Educational Environments Typische Lernarrangements Merkmale entsprechender Lernarrangements

 

 

Wie lernen Menschen ? Zum Einsatz neuer Medien in Schule, Hochschule und Weiterbildung Wolfgang Neuhaus Yeelab - Educational Environments www.wie-lernen-menschen.wikispaces.com

Quellenangaben zu den Fotos www.wie-lernen-menschen.wikispaces.com brain.jpg mrbills67 http://www.flickr.com/people/10528648@N00/ book.jpg Werner Luckner http://www.flickr.com/people/mrwerner/ huerdenlauf.jpg Andrew Herron http://www.flickr.com/people/44015649@N00/ Unbekannt via flickr

Add a comment

Related presentations

Related pages

DIGITALE MEDIEN IN DER SCHULE - Universität Paderborn

Medien wie Fernsehen, ... Neuen Medien” zum „Neuen Lernen mit Medien”. ... Einsatzes auf Unterricht, Lernen und Schule auseinandersetzt.
Read more

Wie kann selbständiges Lernen in der Schule durch den ...

... in der Schule durch den Einsatz (Neuer) Medien ... Wie kann selbständiges Lernen in der Schule ... Lernen mit neuen Medien an der Hochschule.
Read more

Lehren und Lernen mit Neue Medien | Self-Publishing bei GRIN

... dass der Einsatz der Neuen Medien bzw. ... Perspektive für Schule und Weiterbildung, ... Lehren und Lernen mit neuen Medien an der Hochschule.
Read more

Unterrichtsmedium – Wikipedia

Konventionell geschieht dies mit Medien wie: Schulheften, ... Medien machen Schule. ... Roland Brünken (Hrsg.): Neue Medien in Unterricht, ...
Read more

Wie wirksam sind digitale Medien im Unterricht?

Wie wirksam sind digitale Medien im Unterricht? Der Einsatz digitaler Medien in der Schule führt ... in Schule, Hochschule und Weiterbildung ...
Read more

Neue Medien in der Bildung - Lernformen der Zukunft

10 Punkte: Neue Medien in der Bildung Einführung Rolf Wernstedt Neue Medien in der Bildung: Die Lernformen der Zukunft „Use to Learn“ statt „Learn ...
Read more

1 Lehren und Lernen mit Neuen Medien Multimedia - Juli.d…

Einsatz Neuer Medien in Hochschulen ... und Weiterbildung an Hochschulen ... wie z.B.: „Lernen in der Schule“, ...
Read more

Digitale Bildung in Schule, Hochschule und Kultur

Neue Medien und Werkzeuge, wie z. B ... Nur wenn der Einsatz digitaler Medien und Werkzeuge ... Experten der Bereiche Schule, Hochschule, ...
Read more

Strategiepapier: Zum Einsatz der neuen Medien in der ...

neue, wie auch bestehende ... Empfehlungen und Analysen zum Einsatz Neuer Medien in der Hoch-schule ... Neue Medien in der Bildung – Hochschulen
Read more

E-Learning – Wikipedia

Neben dem Einsatz an Schulen entwickelte sich ein ... „Neue Medien in der Bildung“ und ... Lehren und Lernen mit digitalen Medien. 2.
Read more