weblogs 2006

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Information about weblogs 2006

Published on October 31, 2007

Author: guestd0fa97

Source: slideshare.net

Los weblogs como herramienta pedagógica Escuela Normal Nº 8 2006

Weblog:Definición Un Weblog, blog o bitácora es una página Web con apuntes fechados en orden cronológico inverso, de tal forma que la anotación más reciente es la que primero aparece. Puede ser utilizado personal o colectivamente, permitiendo establecer un sistema de comunicación donde todos los participantes son editores, colaboradores y críticos.

Un Weblog, blog o bitácora es una página Web con apuntes fechados en orden cronológico inverso, de tal forma que la anotación más reciente es la que primero aparece. Puede ser utilizado personal o colectivamente, permitiendo establecer un sistema de comunicación donde todos los participantes son editores, colaboradores y críticos.

Weblog o bitácora:Definición Es un medio de comunicación colectivo que promueve la creación y consumo de información original y veraz, y que provoca, con mucha eficiencia, la reflexión personal y social.

Es un medio de comunicación colectivo que promueve la creación y consumo de información original y veraz, y que provoca, con mucha eficiencia, la reflexión personal y social.

Weblog: Uso pedagógico Esta herramienta de carácter colaborativo es un instrumento ideal para los alumnos. Tiene un carácter motivante al verse comentado y vistos sus artículos por muchos lectores

Esta herramienta de carácter colaborativo es un instrumento ideal para los alumnos.

Tiene un carácter motivante al verse comentado y vistos sus artículos por muchos lectores

Weblog: Uso pedagógico Actualmente existen alrededor de 20 millones de bitácoras a nivel mundial y con un crecimiento de 70.000 nuevas cada día. Estas cifras nos indican que son un medio de comunicación y de publicación de enorme éxito

Actualmente existen alrededor de 20 millones de bitácoras a nivel mundial y con un crecimiento de 70.000 nuevas cada día.

Estas cifras nos indican que son un medio de comunicación y de publicación de enorme éxito

Aportes a la educación Son excelentes herramientas para la alfabetización digital, ya que permiten la familiarización con todos los componentes de un blog (blogroll, categorías, trackback) Aportan distintos niveles de redacción y escritura, si se toman como si fueran una redacción periodística. Permiten valorar nuevas formas de aprender, con lo que algunos autores han llamado la lecto-escritura. Son herramientas colaborativas asíncronas que potencia la cohesión del grupo y la interacción profesor-alumno.

Son excelentes herramientas para la alfabetización digital, ya que permiten la familiarización con todos los componentes de un blog (blogroll, categorías, trackback)

Aportan distintos niveles de redacción y escritura, si se toman como si fueran una redacción periodística.

Permiten valorar nuevas formas de aprender, con lo que algunos autores han llamado la lecto-escritura.

Son herramientas colaborativas asíncronas que potencia la cohesión del grupo y la interacción profesor-alumno.

Tipologías en el ámbito educativo: 1. Académicos o de investigación. 2. Profesor-alumnos. 3. Weblogs grupales o alumno-alumno: Son un método de trabajo colaborativo y de trabajo en grupo. Generan una estructura horizontal (varias bitácoras al unísono) para debatir, analizar y conjugar diferentes experiencias de producción y distribución de contenidos. Incentivan y activan la participación y el debate entre los propios alumnos.

1. Académicos o de investigación.

2. Profesor-alumnos.

3. Weblogs grupales o alumno-alumno:

Son un método de trabajo colaborativo y de trabajo en grupo.

Generan una estructura horizontal (varias bitácoras al unísono) para debatir, analizar y conjugar diferentes experiencias de producción y distribución de contenidos.

Incentivan y activan la participación y el debate entre los propios alumnos.

Qué podemos evaluar con los weblogs: La redacción y la calidad de la escritura hipertextual (enlaces): capacidad de creación de enlaces, forma de redactar, de hacer comentarios, etc. El nivel de análisis y crítica del tema tratado. Uno de los elementos que es necesario evaluar es el grado de conciencia crítica de la ciencia y de los hechos, así como la capacidad de transformar la información y el dato en conocimiento (Gutiérrez Martín, 2003). La capacidad del alumno de trabajar en grupo y de desarrollar estrategias colaborativas. La capacidad y calidad de postear o poner artículos en la red. La manera de poner las ideas en el artículo.

La redacción y la calidad de la escritura hipertextual (enlaces): capacidad de creación de enlaces, forma de redactar, de hacer comentarios, etc.

El nivel de análisis y crítica del tema tratado. Uno de los elementos que es necesario evaluar es el grado de conciencia crítica de la ciencia y de los hechos, así como la capacidad de transformar la información y el dato en conocimiento (Gutiérrez Martín, 2003).

La capacidad del alumno de trabajar en grupo y de desarrollar estrategias colaborativas.

La capacidad y calidad de postear o poner artículos en la red.

La manera de poner las ideas en el artículo.

Weblogs en la primaria: Proyectos con Weblog Nivel Primario Normal Nº 8

Proyectos con Weblog

Nivel Primario

Normal Nº 8

Primer y segundo grado

Quinto grado

Cuarto y Sexto

Séptimo

1º grado http ://1amiprimercuento. blogspot . com http://la-convivencia.blogspot.com http://normagracielaizquierdo.blogspot.com 2º grado http://visitadeautores.blogspot.com Weblogs

4º grado http :// www . cuartosalud . blogspot . com 5º grado http :// quemadurasdesol . blogspot . com http :// huracanesgrandes . blogspot . com http :// eltiempoylasalud . blogspot . com Weblogs

6º grado http :// sextoinvestiga . blogspot . com 7º grado http :// primarialumaseni . blogspot . com http ://escuelaprimaria2006. blogspot . com http :// recordandolaprimaria . blogspot . com http ://recuerdosdelnormal8. blogspot . com http ://thebestrecuer2. blogspot . com http ://nsn8jar. blogspot . com Weblogs

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