Vortrag Kompetenzorientiertes Lernen

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Information about Vortrag Kompetenzorientiertes Lernen
Education

Published on June 24, 2009

Author: akoenig

Source: slideshare.net

Description

Präsentationsfolien des Beitrags "Kompetenzorientiertes Lernen mit digitalen Medien im Geschichtsunterricht", Beitrag zur Tagung "Zeitgeschichte multimedial - Chancen für die Bildungsarbeit" der Landesmedienkonferenz

Kompetenzorientiertes Lernen mit digitalen Medien im Geschichtsunterricht Zeitgeschichte multimedial - Chancen für die Bildungsarbeit, 22./23. Juni 2009 Alexander König, M.A.

Quelleninterpretation mit Wikis Bildung durch digitale Medien? Problem-stellung Web 2.0 Digitale Medien und Geschichtsunterricht „Digitales Daumenkino“ Mehrwerte Worum es geht Moodle im Geschichtsunterricht Infoblatterstellung im Geschichtsunterricht Lernplatt-formen Office-Anwendungen Mehrwerte Mehrwerte

Problemstellung

Manfred Spitzer





Seymour Papert

Analog Digital Mediennutzung

„Unter Kompetenz versteht man eine domänenspezifische Problemlösungsfähigkeit, die kreative Leistungen erbringt. Der Begriff „domänenspezifisch“ meint Wissen und Fertigkeiten einer bestimmten Fachdisziplin oder einem Fachbereich. Schülerinnen und Schüler können in einem einzelnen Fachgebiet sehr kompetent sein, in einem anderen wieder nicht. (…) Kompetenz ist weiterhin eine kreative Problemlösungsfähigkeit, die mehr beinhaltet, als eine Handlung nach einem einmal gelernten Muster auszuführen. (…)“ Pandel, Hans-Jürgen (2006): Art. Kompetenz, in: Mayer, Ulrich u.a. (Hrsg.): Wörterbuch Geschichtsdidaktik. Schwalbach/Ts. 2006, S. 105

in Anlehnung an Gabi Reinmann (2005)



Office-Anwendungen

Infoblatterstellung im Geschichtsunterricht Frederic Graus, G-Kurs Geschichte, Schüler am THG-Sulzbach 2009

Sina Paries, G-Kurs Geschichte, Schülerin am THG-Sulzbach 2009

Mehrwerte Entfernbarkeit von Eintragungen Verschiebbarkeit von Textboxen und AutoformenSauberkeit des Endprodukts VisualisierungGenerierung von AnkerpunktenArchivierbarkeit und Einbindung in eine LernspiraleTraining der Strukturierungskompetenz als Teil der Sachkompetenz Historischen DenkensAufbau eines mentalen Modells historischer Begriffe und Prozesse Kreative und elaborierte Aneignung von Geschichte Handlungsorientierung(Re-) Konstruktion und (De-) Konstruktion

Entfernbarkeit von Eintragungen

Verschiebbarkeit von Textboxen und Autoformen

Sauberkeit des Endprodukts

Visualisierung

Generierung von Ankerpunkten

Archivierbarkeit und Einbindung in eine Lernspirale

Training der Strukturierungskompetenz als Teil der Sachkompetenz Historischen Denkens

Aufbau eines mentalen Modells historischer Begriffe und Prozesse

Kreative und elaborierte Aneignung von Geschichte

Handlungsorientierung

(Re-) Konstruktion und (De-) Konstruktion

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