Voluntariat 2015-2016

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Information about Voluntariat 2015-2016

Published on September 28, 2015

Author: rakelandres1

Source: slideshare.net

1. VOLUNTARIADO DEL CEE GARGASINDI

2. Objetivos de la sesión ● Aclarar el concepto de Comunidades de Aprendizaje. ● Funciones y estrategias del voluntariado en los Grupos Interactivos. ● Funciones voluntariado en las Tertulias Literarias Dialógicas, Artísticas, Musicales ● Comisiones de trabajo.

3. ¿Qué son las CdA? Comunidades de Aprendizaje es un proyecto basado en un conjunto de actuaciones educativas de éxito dirigidas a la transformación social y educativa. Este modelo educativo está en consonancia con las teorías científicas a nivel internacional que destacan dos factores claves para el aprendizaje en la actual sociedad: las interacciones y la participación de la comunidad. http://utopiadream.info/ca/ APRENDIZAJE DIALÓGICO “Mediante el diálogo transformamos las relaciones, nuestro entorno y nuestro propio conocimiento. De manera que “El aprendizaje dialógico se produce en interacciones que aumentan el aprendizaje instrumental, favorecen la creación de sentido personal y social, están guiadas por principios solidarios y en las que la igualdad y la diferencia son valores compatibles y mutuamente enriquecedores”.

4. ACTUACIONES DE ÉXITO PRIORIZADAS GRUPOS INTERACTIVOS TERTULIAS LITERARIAS, ARTÍSTICAS, MUSICALES FORMACIÓN DE FALILIARES MODELO DIALÓGICO

5. FUNCIONES DEL VOLUNTARIADO

6. Estrategias para el voluntariado en los Grupos Interactivos Con el papá de Jesús VOLUNTARIO

7. Con Eulalia, Terapeuta Ocupacional. VOLUNTARIA VOLUNTARIA COORDINADORA

8. Lucas, ayuda a Francisco. VOLUNTARIO COORDINADORA

9. La mamá de Saray como voluntaria, Jose y Lola apoyan al grupo. APOYO VOLUNTARIA APOYO

10. Proporcionar ayuda a los que tiene más dificultad Vamos a dar una pista a Rocío ¿Alguién puede explicárselo a Carlos? No lo entiendo, ¿me lo podéis explicar?

11. Facilitar la participación, la ayuda entre iguales y la argumentación ¿ Porqué lo has hecho así? Creo que lo has hecho bien, ¿ se lo explicas a...? ¿Cuál es la mejor manera de resolver esta actividad? ¿Alguien lo ha hecho de forma distinta?

12. Ayudar a los que participan menos o están en silencio ¿ Nos ayudas? ¿ Qué os parece si hablamos por turnos y nos escuchamos? ¿Cómo lo harías tu?

13. Valorar los intereses del alumnado ¡ Qué aportación más buena! ¡Lo podemos pensar entre todos y todas! ¡Me parece muy buena Idea!

14. Dar pistas para mejorar ¡ Vamos a corregir entre todos! Compara tu ejercicio con tu compañera Revisamos todos juntos la actividad.

15. VOLUNTARIOS/AS PROMOVER LAS INTERACCIONES APORTAR VARIEDAD EN LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA MANTENER LA DISCRECIÓN Y LA CONFIDENCIALIDAD DE LO QUE OCURRA EN EL CENTRO AUMENTAR LA SOLIDARIDAD Y LA ILUSIÓN EN EL CENTRO GENERAR RIQUEZA EN LAS INTERACCIONES INFORMAR AL PROFESORADOPRESENTAR Y EXPONER LAS ACTIVIDADES

16. Estrategias que NO debemos utilizar Tener prisa por terminar Descuidar la participación Dirigir mucho la actividad Protagonizar Desvalorar las aportaciones Faltar el respeto

17. TERTULIA LITERARIA DIALÓGICA

18. TERTULIA MUSICAL DIALÓGICA

19. TERTULIA MUSICAL DIALÓGICA

20. LAS COMISIONES

21. TRABAJO POR COMISIONES SUEÑOS COMISIONES DE TRABAJO INFRAESTRUCTURAS NORMATIVA ACTIVIDADES MATERIALES

22. TIPOS DE COMISIONES COMISIÓN GESTORA Coordina y realiza el seguimiento de las otras comisiones. Está formada por representantes de la dirección y representantes de cada comisión mixta. ----------------------------------------------------------------------------------------- COMISIONES MIXTAS Específicas según las prioridades establecidas. Pueden estar formadas por conserjes, alumnado, exalumnado, profesorado, familiares, delegados/as de aulas, asociaciones locales, asesores/as. Ejemplos de tipos de comisiones mixtas: comisión de aprendizaje, comisión de voluntariado, comisión de infraestructura, etc.

23. ORGANIZACIÓN DE LAS COMISIONES ● Escoger en qué comisión se quiere participar. ● Junto al resto de miembros hacer una reunión inicial y establecer por consenso cuándo se reúnen y en qué horario. ● Marcar las pautas de trabajo en equipo para conseguir los sueños. ● Antes de tomar decisiones importantes trasladar a la Comisión Gestora.

24. TENER EN CUENTA... Que todas las comisiones tienen la misma validez. Que tienen que ser heterogéneas. Que se debe delegar. Que todos y todas podemos participar. Que la organización del centro se organiza a través de las comisiones. Que las comisiones tienen autonomía, capacidad de decisión y tienen que corroborarse en el Consejo Escolar.

25. Y ADEMÁS... - MIÉRCOLES de 09.30 a 12.00 DEPORTE EN EL CLUB DE TENIS - TALLER DE ARTE LUNES Y MIÉRCOLES DE 13.45 a 14.30 -TALLERES OCASIONALES.

26. Gestión del voluntariado Ficha de Datos/Contrato

27. DUDAS Y ACLARACIONES

28. Fuentes de Información y Contacto http://utopiadream.info/ca/ http://confapea.org/tertulias/ http://cpeegargasindi.es/ 96 681 63 75

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