videos aus dem Internet in einen moodle kurs einbetten

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Published on January 31, 2009

Author: vheckmann

Source: slideshare.net

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Verwandeln Sie Ihren Moodle-Kursraum in einen Fernseher. Auf Videoportalseiten wie YouTube finden Sie eine Vielzahl unterrichtstauglicher Videos. Formulieren Sie zu den Videos passende Aufgabenstellungen und schon können Ihre Schüler Ihr Hörsehverstehen im Unterricht oder zu Hause trainieren.
Alles was Sie brauchen sind einige Zeilen Html.

Hörsehverstehen Videos aus dem Internet in einen Moodle Kurs einbetten von Verena Heckmann Verwandeln Sie Ihren Moodle-Kursraum in einen Fernseher. Auf Videoportalseiten wie YouTube finden Sie eine Vielzahl unterrichtstauglicher Videos. Formulieren Sie zu den Videos passende Aufgabenstellungen und schon können Ihre Schüler Ihr Hörsehverstehen im Unterricht oder zu Hause trainieren. Alles was Sie brauchen sind einige Zeilen Html. 1. Kopieren Sie den Html-Code, der Sie unterhalb des Verfassers des Videos befindet (rechte Maustaste → “kopieren“ oder Strg+c), in die Zwischenablage. Sie erkennen den Code an der Überschrift “Einbetten“. Hinweis: Kopieren Sie nicht die URL! 2. Loggen Sie sich in Ihren Kursraum ein, gehen Sie auf “Aktivität anlegen…“ → “Online – Texteingabe“ und benennen Sie zunächst die Aufgabe. Formulieren Sie anschließend im Editor eine Aufgabenstellung wie z. B. einen Fragenkatalog.

3. Schalten Sie im Editor den Html-Modus ein. Die zuvor eingegebene Aufgabenstellung erscheint nun in Form eines Html-Textes. Platzieren Sie anschließend den Cursor ans Ende dieses Textes. HTML-Modus ein 4. Fügen Sie nun ans Ende des Html-Textes den zuvor kopierten Html-Code des YouTube Videos aus der Zwischenablage ein (rechte Maustaste → “einfügen“ oder Strg+v). Der Html- Code des YouTube Videos beginnt i. d. R. mit <object width=“…. 5. Speichern Sie die Änderungen ab und wechseln Sie zur Kursansicht: “Speichern und Vorschau“. Es erscheint der Video-Clip. Die Schüler können den Clip individuell abspielen und anhalten. Sie können ihn so oft sehen, wie sie wollen. 6. Ihre Schüler (nur in der Teilnehmerperspektive sichtbar) können nun die Lösung bearbeiten. © Verena Heckmann, Januar 2009

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