Uso quotidiano della lim

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Technology

Published on March 6, 2014

Author: arfra

Source: slideshare.net

L’uso quotidiano della LIM di Franca Aramini

LA LIM La Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) o lavagna digitale è una superficie interattiva su cui è possibile scrivere, disegnare, allegare immagini, visualizzare testi, riprodurre video o animazioni. I contenuti visualizzati ed elaborati sulla lavagna potranno essere quindi digitalizzati grazie a un software di presentazione appositamente dedicato e la lezione svolta potrà essere salvata sul computer per poterla riutilizzare in seguito e metterla a disposizione degli alunni.

In commercio dai primi anni ’90 del secolo scorso, questa tecnologia si è diffusa rapidamente nelle scuole di alcuni paesi, come Gran Bretagna, Stati Uniti, Canada e Messico.

La lavagna digitale è una periferica del computer

La LIM è generalmente collegata ad un computer, di cui riproduce lo schermo grazie alla proiezione attraverso un videoproiettore. Pertanto, l’utilizzo della LIM in classe richiede: - la lavagna interattiva multimediale; - un computer; - un videoproiettore; - software e materiali per la didattica.

Si può interagire direttamente sulla superficie con il tocco della mano o attraverso delle apposite penne

Lo schermo interattivo della LIM permette di usufruire di una sorta di “computer di classe”, visibile a tutti contemporaneamente. L’insegnante può effettuare la classica lezione frontale, sfruttando però componenti multimediali che richiamano l’attenzione dei ragazzi e può in ogni momento coinvolgerli, stimolando un apprendimento di tipo collaborativo. Lo strumento indispensabile per poter utilizzare la lavagna in ambito didattico è il software di base.

Tutte le tipologie di LIM in commercio sono dotate di un software proprietario che permette l'interattività della superficie ed offre una serie di strumenti per la realizzazione di presentazioni multimediali. È il software che permette di scrivere, cancellare, disegnare figure, inserire file digitali e collegamenti interni al file, a file presenti sul PC su cui si opera, alla rete. Tutti i software posseggono una galleria di immagini, suoni, video, animazioni didattiche, esercizi interattivi, organizzata per disciplina e per età degli studenti. Gli stessi software permettono di allegare file di qualsiasi formato o di creare con gli stessi delle gallerie personalizzate.

Sono disponibili sul mercato diversi software didattici che propongono lezioni ed esercitazioni già predisposte per singole materie. E’ possibile interagire con altri programmi già presenti su PC (ad esempio Word, Excel, PowerPoint,…) aprendoli direttamente sulla lavagna. Con il collegamento internet nella classe, la lavagna permette anche di proporre percorsi collettivi di navigazione web (approfondimento o ricerca)

ALCUNI TIPI DI LIM SMART Sw Smart Notebook HITACHI Sw StarBoard

PROMETHEAN Sw ActiveStudio SAHARA Sw Lynx INTERWRITE Sw Interwrite Workspace

LE POTENZIALITÀ DELLA LIM Numerosi studi del mondo anglosassone hanno evidenziato le principali potenzialità dello strumento LIM. I vantaggi riguardano soprattutto: • la visualizzazione in grande, • l'utilizzo delle tecnologie a favore di tutta la classe, • la semplificazione dei concetti, l'interattività, • l'aggregazione di risorse multimediali Inoltre c'è da considerare anche il favore degli studenti, l'estrema semplicità d'impiego e la costruzione collaborativa del percorso di studio. 12

FUNZIONI PRINCIPALI DELLA LIM Griglia funzioni Creare la struttura di base: creazione e gestione sequenza pagine Scrivere/disegnare: scrivere, cancellare, usare la tastiera virtuale, riconoscimento forme, usare i colori, usare frecce, linee, forme, riconoscimento testo, usare evidenziatore Guidare l’attenzione: usare la lente, la tendina, l’occhio di bue/faretto Approccio visivo: cattura schermo, uso di immagini esterne Salvataggio e memoria: salvataggio e possibili utilizzi del file salvato, registrazione in formato audio video

Import/export: importazione di un file di altro formato, esportazione in un formato diverso Uso linguaggio multimediale: importare e gestire testo, utilizzo file audio, utilizzo immagini, utilizzo file audio video Uso risorse esterne al software autore direttamente sulla LIM: software di uso comune sul computer (word, powerpoint…), software didattici specifici Internet: inserimento e gestione collegamenti a siti Internet

ALCUNE MODALITA’ DI USO DELLA LIM Trasmissiva-strumentale: il docente presenta contenuti didattici già strutturati [funzioni utilizzate: tendina/spotlight/ lente di ingrandimento; pennarello /evidenziatore] Trasmissiva-rielaborativa: il docente rielabora testi/contenuti già strutturati [funzioni utilizzate: inserimento testo/immagini da file realizzati con altri software, creazione di sequenze di diapositive, utilizzo di file audio presenti] Trasmissiva produttiva: il docente realizza nuovi contenuti, utilizza software didattici disciplinari, naviga in rete e assembla asset per costruire lezioni multimediali [funzioni utilizzate: inserimento di link, file audio, file video, animazioni, creazione mappe concettuali, funzioni di cattura immagine, registrazione] Collaborativa-strumentale: lo studente e il docente lavorano insieme sui contenuti a livello base Collaborativa-rielaborativa: lo studente e il docente lavorano su testi, rielaborano contenuti Collaborativa critica-produttiva: gli studenti lavorano in gruppo e producono nuovi contenuti utilizzando software didattici disciplinari e risorse disponibili in rete.

TIPOLOGIE DI LEZIONI CON LA LIM LEZIONE FRONTALE: ·Esempi: ·Se è multimediale (utilizzo di audio, video, immagini, risorse ·L'Islam Lutero web) ·Il testo poetico ·Se è dialogata (brainstorming, analisi di testi ... ) ·Poesie d'acqua ·Se è importante la registrazione del processo (mappe, schemi..) LEZIONE/ESERCITAZIONE: ·Esempi: ·Cronaca ·Sequenze ·Periodizzazione Testo argomentativo ·Se ci sono esercizi e relative verifiche da confrontare per imparare insieme dall'analisi degli errori ·Se è utile un approccio basato sul fare, nel senso di manipolare, scompaginare, riorganizzare, trovare collegamenti, cambiare prospettive

LEZIONE PARTECIPATA: ·Se docente e studenti collaborano alla costruzione dei contenuti: l'insegnante imposta il lavoro e gli studenti partecipano con loro approfondimenti/contributi ·Se si forniscono ipotesi di lavoro e materiali relativi da cui ricavare risposte, se lo studente è al centro del processo, è l'attore ·Esempi: principale ·Personaggi omerici ·Crea una fiaba ·Volta la carta LEZIONE/RESTITUZIONE: ·Se sono gli studenti (alla fine di un lavoro creativo e/o di approfondimento e/o interrogazione) individuale o collaborativo a dover esporre i risultati del lavoro ·Esempi: ·Tempo e clima ·Esplorazioni geografiche

ALCUNE PAROLE CHIAVE  Avere sempre presente l’obiettivo da raggiungere  Le tecnologie sono solo un utile strumento  Ciò che resta essenziale è la persona  I rapporti interpersonali sono insostituibili  Procedere con gradualità Osmosi tra vecchio e nuovo  Procedere con buon senso

BIBLIOGRAFIA 1)  G. Biondi  "A scuola con la lavagna interattiva multimediale"  2008 ed. Giunti 2) G. Bonaiuti "Didattica attiva con la LIM" 2009 ed. Erickson 3) F. Zambotti "Didattica inclusiva con la LIM" 2009 ed. Erickson

SITOGRAFIA http://www.innovascuola.gov.it  http://www.tuttolim.org  http://www.amicascuola.it/videolezioni/index.html  http://www.bibliolab.it   http://www.dienneti.it  http://www.e-tutor.it/etutor1/index.html http://www.infanziaweb.it/ www.lauraproperzi.it    www.maestrantonella.it http://www.robertosconocchini.it/  http://www.ivana.it/ http://limecondida.blogspot.com/  http://verifichematematica.blogspot.com/p/lezioni-lim.html http://www.maestroalberto.it http://www.maestrasandra.it http://www.forumlive.net/proposte/proposteindocenti/argomenti/ar gomenti.htm www.prometheanplanet.com/it www.intervideosrl.it

E PER FINIRE CON UN SORRISO …. ESEMPI DI LEZIONI …..INTERATTIVE!

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