Unidad 5 segunda_mitad

100 %
0 %
Information about Unidad 5 segunda_mitad

Published on March 13, 2014

Author: mavidire

Source: slideshare.net

Unidad 5 El ser humano: naturaleza y cultura

E.2 El ser humano E.5 El modo humano de sentir E.3 El modo humano de conocer E.6 Naturaleza frente a cultura E.4 El modo humano de obrar Percepción humana de la realidad (1) PERCEPCIÓN ANIMAL Estímulo - Respuesta SED (ESTÍMULO) AGUA (MEDIO) BEBER (RESPUESTA) PERCEPCIÓN HUMANA Estímulo ↘ Elección ↘Respuesta ¿Cómo ve un robot un cuadro de Picasso?

E.2 El ser humano E.5 El modo humano de sentir E.3 El modo humano de conocer E.6 Naturaleza frente a cultura E.4 El modo humano de obrar Percepción humana de la realidad (2) PERCEPCIÓN HUMANA Laberíntico y vestibular

E.2 El ser humano E.5 El modo humano de sentir E.3 El modo humano de conocer E.6 Naturaleza frente a cultura E.4 El modo humano de obrar

E.2 El ser humano E.5 El modo humano de sentir E.3 El modo humano de conocer E.6 Naturaleza frente a cultura E.4 El modo humano de obrar Percepción humana de la realidad (3) PERCEPCIÓN HUMANA DATOS SENTIDOS INTELIGENCIA DOS DIMENSIONES DIMENSIÓN TEÓRICA DIMENSIÓN PRÁCTICA

E.2 El ser humano E.5 El modo humano de sentir E.3 El modo humano de conocer E.6 Naturaleza frente a cultura E.4 El modo humano de obrar Percepción humana de la realidad (4) DIMENSIÓN TEÓRICA Abstracción = aislar partes de la realidad para poder comprenderla Discernimiento = ¿el objeto de la realidad tiene existencia mental (ficción) o extramental? ¿Es posible o imposible? Definición = se establecen las propiedades que determinan y pertenecen a ese algo (semejanza/diferencia) Entendimiento = interactuación con el contexto Simbolización = representación en símbolos y códigos lingüísticos

E.2 El ser humano E.5 El modo humano de sentir E.3 El modo humano de conocer E.6 Naturaleza frente a cultura E.4 El modo humano de obrar Percepción humana de la realidad (5) DIMENSIÓN PRÁCTICA 1. ANÁLISIS : Listar posibilidades disponibles 2. CREACIÓN: crear nuevas posibilidades 3. DELIBERACIÓN: valoración de posibilidades teniendo en cuenta aspectos emocionales: inteligencia emocional 1. HABILIDAD : partir de nuestras habilidades 2. APRENDIZAJE: posibilidad de cambiar 3. ADECUACIÓN INSTRUMENTAL : adecuación medios-fines 4. MORAL: valoración moral de los medios-fines

E.2 El ser humano E.5 El modo humano de sentir E.3 El modo humano de conocer E.6 Naturaleza frente a cultura E.4 El modo humano de obrar Percepción humana de la realidad (5) DIMENSIÓN PRÁCTICA ANÁLISIS / CREACIÓN / DELIBERACIÓN / HABILIDAD / APRENDIZAJE / ADECUACIÓN INSTRUMENTAL / MORAL CONCIENCIA RELACIÓN REFLEXIÓN CONCIENCIA DEL YO FINITUD / INTIMIDAD

E.2 El ser humano E.5 El modo humano de sentir E.3 El modo humano de conocer E.6 Naturaleza frente a cultura E.4 El modo humano de obrar Dimensiones al obrar PRIMERA DIMENSIÓN LIBERTAD Al estar liberados de la tiranía de lo estímulos podemos decidir PODER El poder de decisión nos otorga la Voluntad. DESEO Cuando advertimos o construimos una necesidad se convierte en un deseo y generamos un proyecto para conseguirlo. SEGUNDA DIMENSIÓN POSIBILIDADES SEGÚN… Condición natural / Condición social / Condición cultural e histórica

E.2 El ser humano E.5 El modo humano de sentir E.3 El modo humano de conocer E.6 Naturaleza frente a cultura E.4 El modo humano de obrar Dimensiones al obrar DECISIONES PUEDEN FAVORECER O PERJUDICAR… Mi libertad SER ETERNAMENTE INSATISFECHO ARTE, CIENCIA, FILOSOFÍA, RELIGIÓN… SER TECNOLÓGICO Creación de instrumentos para satisfacer estas necesidades NUEVAS NECESIDADES RESPONSABILIDAD FRENTE A LO QUE INFLUYE EN MIS DECISIONES Frente a mi mismo / Frente al medio / Frente a los demás Acción y omisión

E.2 El ser humano E.5 El modo humano de sentir E.3 El modo humano de conocer E.6 Naturaleza frente a cultura E.4 El modo humano de obrar La libertad no es… Hacer lo imposible Tenemos un marco finito de posibilidades Carecer de responsabilidades No tener que dar explicaciones de lo que hago Carecer completamente de necesidades Hacer lo que me da la gana (capricho)

E.2 El ser humano E.5 El modo humano de sentir E.3 El modo humano de conocer E.6 Naturaleza frente a cultura E.4 El modo humano de obrar La sociedad influye en… Libertad + no dejarnos llevar por el capricho + ofrece un conjunto de posibilidades conquistadas históricamente - Formas de discriminación, coerción, represión Responsabilidad Sociedad-Yo Justificación ¿Por qué has hecho esto?-respuestas comunes: es lo natural, siempre se ha hecho así (tradición), decisión democrática

E.2 El ser humano E.5 El modo humano de sentir E.3 El modo humano de conocer E.6 Naturaleza frente a cultura E.4 El modo humano de obrar Las dimensiones de los sentimientos DIMENSIÓN AFECTIVA Evaluamos lo que percibimos atribuyéndole características mejores o peores: dolor/placer, estimulante/deprimente…(p ej. Miedo=DOLOR) DIMENSIÓN COGNITIVA El sentimiento es una respuesta afectiva ante una situación. La dimensión cognitiva del sentimiento es absolutamente individual (p.ej. peligro---- MIEDO) DIMENSIÓN COMPORTAMENTAL Después de lo percibido generamos una expresión, una respuesta (p ej. GRITO)

E.2 El ser humano E.5 El modo humano de sentir E.3 El modo humano de conocer E.6 Naturaleza frente a cultura E.4 El modo humano de obrar Las dimensiones de los sentimientos

E.2 El ser humano E.5 El modo humano de sentir E.3 El modo humano de conocer E.6 Naturaleza frente a cultura E.4 El modo humano de obrar ¿Cómo influye la sociedad en los sentimientos?

E.2 El ser humano E.5 El modo humano de sentir E.3 El modo humano de conocer E.6 Naturaleza frente a cultura E.4 El modo humano de obrar ¿Qué es cultural y qué es natural? PARADIGMA NATURALISTA Tesis epistemológica Para comprender al hombre se deben utilizar las CCNN. Los rasgos naturales del ser humano se revelan en su carácter universal. Tesis ética Los valores morales (p ej. Solidaridad) tienen su fundamento en las leyes de la evolución natural Corrientes Etología comparada | Sociobiología | Neurobiología | Antropología cultural PARADIGMA CULTURALISTA Tesis epistemológica Para comprender al hombre se deben utilizar las CCSS. Los comportamientos animal y humano son inconmensurables. Tesis ética La dimensión ética humana no tiene relación con la evolución Corrientes Conductismo | Marxismo | ...

E.2 El ser humano E.5 El modo humano de sentir E.3 El modo humano de conocer E.6 Naturaleza frente a cultura E.4 El modo humano de obrar

E.2 El ser humano E.5 El modo humano de sentir E.3 El modo humano de conocer E.6 Naturaleza frente a cultura E.4 El modo humano de obrar Ecologismo, feminismo y nacionalismo Nuestra predisposición para explicarlo todo desde un punto de vista humano ha traído problemas. El principal es el del <<hecho diferencial>> Ecologismo: somos responsables ante nuestro medio. Feminismo: el antropocentrismo, en muchas ocasiones, ha derivado en machismo. La forma social occidental predominante ha sido patriarcal y ha distribuido históricamente los roles sociales en beneficio del hombre. Nacionalismo: el hecho diferencial se lleva hasta la comunidad de una serie de habitantes que comparten rasgos: religión / moneda / lenguaje / costumbres / ritos / antepasados / historia…

Add a comment

Related presentations

Related pages

PPT - Unidad 5 El mundo en la segunda mitad del siglo XX ...

Unidad 5 El mundo en la segunda mitad del siglo XX. Descolonización Revolución cubana Dictaduras latinoamericanas Guerras en medio oriente y crisis ...
Read more

Unidad 5: El ultimo viaje - 2014 Segundo Medio "F" HC ...

Unidad 3: Cambios geopolíticos en la segunda mitad del siglo xx. Unidad 4 : Un mundo globalizado. Unidad 5 : ... Unidad 5: El ultimo viaje. Mundos literarios.
Read more

Unidad 5: Contar la realidad | The random panda's Blog

Unidad 5: Contar la realidad. January 25, 2010. ... –surge en Francia en la segunda mitad del siglo XIX como una exageración del Realismo. Emile Zole: ...
Read more

Unidad 1: El Mundo en Crisis Durante la Primera Mitad del ...

Unidad 5: En el Principio. Unidad 6: Versos Libres. ... Unidad 2: El Mundo en la Segunda Mitad del Siglo XX. Biología:Jackeline Baeza. Unidad 1:La Célula.
Read more

UNIDAD 5. POLITICA ECONOMICA by karla aq on Prezi

UNIDAD 5. POLITICA ECONOMICA La ... Ambos esperaban que la economía acelerara su ritmo de crecimiento en la segunda mitad del sexenio y termine con una ...
Read more

Unidad 5

Unidad 5 El mundo en la segunda mitad del siglo XX. Descolonización. Revolución cubana . Dictaduras latinoamericanas. Guerras en medio oriente y crisis ...
Read more

wikipacompartir - Unidad 5

Unidad 5 Unidad 6 Unidad 7 Unidad 8 Unidad 9 Unidad 10 Unidad 11 ... en la segunda mitad del siglo XVII descubre lo que más tarde pasaría a formar una ...
Read more

Diapositiva 1

E.2 El ser humano E.5 El modo humano de sentir. E.3 El modo humano de conocer. E.6 Naturaleza frente a cultura. E.4 El modo humano de obrar. Percepción ...
Read more

Guia Unidad 5 - Macroeconomia

UNIDAD 5 INTRODUCCIÓN A LA MACROECONOMIA by jorge4romero-8
Read more