Twitter como red de aprendizaje

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Education

Published on March 8, 2014

Author: liliakrn

Source: slideshare.net

Description

Twitter como red de aprendizaje

@EduPLEmooc Por: Lilia Karina Rojas Núñez Marzo de 2014

“Twitter ha sido estudiado como una herramienta para mejorar la participación de los estudiantes, por ejemplo, la herramienta puede mejorar la participación en el aula a través de motivar a los estudiantes a colocar posts; por medio de estos mensajes ellos pueden realizar preguntas sobre su experiencia individual de aprendizaje y por tanto, ajustar la realimentación del profesor de acuerdo a los requerimientos de su proceso de aprendizaje” (Motschnig-Pitrik & Standl, 2013). http://www.laccei.org/LACCEI2013-Cancun/RefereedPapers/RP127.pdf

“…se reconoce la importancia de Twitter para direccionar las discusiones en los espacios del aula sin interrumpir las sesiones utilizando como herramienta un espacio para proyectar los posts de los estudiantes y de esta forma, direccionar el discurso de las clases expositivas del profesor de acuerdo a los mensajes derivados de los post de los estudiantes, creando con los mensajes una atmosfera de equipo” (Mistry, 2011). http://www.laccei.org/LACCEI2013Cancun/RefereedPapers/RP127.pdf

“…las aplicaciones de Twitter permiten a los docentes ampliar las interacciones con los estudiantes más allá del aula de clase; utilizando una plataforma tecnológica en la que ellos como nativos digitales están interesados” (Veletsianos, 2012) http://www.laccei.org/LACCEI2013Cancun/RefereedPapers/RP127.pdf

Perfil coherente Tiene mas de mil seguidores con perfiles relacionados Sigue perfiles relacionados Ha publicado gran cantidad de tuits y RT de gran interés y utilidad

La cuenta @Aprendeme usa su canal como medio de difusión sobre las últimas tendencias en lo que respecta a las TIC, tecnologías de la educación, redes de aprendizaje y cualquier otro tema relacionado.

Su participación en esta red social el bastante intensa y frecuente, con un promedio de 6 publicaciones por hora (en una hora puede publicar desde 2 hasta 17 publicaciones).

Forma de Interacción Textos breves con palabras claves sobre el tema Enlaces (links) hacia los artículos referidos en el texto breve Uso de varios idiomas Hashtags directamente relacionados con el tema Información actualizada

Se muestra muy comprometido con su comunidad en cuanto a procurar estar al día con las publicaciones de manera que facilita el acceso a recursos de gran utilidad para quienes estén en la búsqueda de los mismos.

Aspectos a considerar para desarrollar una red de aprendizaje a través de una cuenta en twitter:  Es importante que el nombre del perfil y sus características transmitan el objetivo de la cuenta, su intención en la red y hacia quienes va dirigido.  Mantener el interés de los seguidores a través de la publicación frecuente de tuits con contenidos interesantes actuales y relacionados con los temas ofrecidos; siendo objetivos y dando respuesta oportuna (en la medida de lo posible) a quienes así lo soliciten.

Aspectos a considerar para desarrollar una red de aprendizaje a través de una cuenta en twitter:  Mantener una línea en la estructura de los tuits siendo la más apropiada la compuesta por la siguiente fórmula: Breve texto relativo al tema (palabras clave) + enlace hacia el artículo referido + hashtag (opcional)  Usar diversos recursos como imágenes y vídeos con contenidos de utilidad relacionados al (los) tema (s) y que llamen la atención del usuario

“…la utilización de Twitter tiene las ventajas de profundizar en los tópicos de la asignatura, aprender de una forma innovadora, complementar la asignatura con nuevo material, facilitar las consultas posteriores, servir de complemento para el trabajo individual y finalmente, la adaptación de la herramienta a sus necesidades individuales de aprendizaje”(Bravo E., Pedraza A, Herrera L.)

BRAVO E., PEDRAZA A, HERRERA L. Educación 2.0: Twitter como herramienta de aprendizaje de la ingeniería. Universidad Industrial de SantanderColombia. 2013. http://www.laccei.org/LACCEI2013-Cancun/RefereedPapers/RP127.pdf

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