Tussentijdse presentatie eindwerk

50 %
50 %
Information about Tussentijdse presentatie eindwerk

Published on January 28, 2008

Author: web20indeklas

Source: slideshare.net

Description

Presentatie gebruikt om tussentijds ons eindwerk voor te stellen

Elke Vreven Robbie Courtois

Web 2.0-applicaties in de klas Onderwerp

Web 2.0-applicaties in de klas

Wat is Web 2.0 BLOGGEN, WIKI, PODCASTEN, FORUM, FOTO-SHARING, VIDEO-SHARING, FAVORIETEN DELEN, MASHUP, RSS, OPEN-SOURCE, INSTANT MESSAGING

Internet verandert Jongeren veranderen Maatschappij verandert  Het onderwijs moet veranderen Waarom?

Internet verandert

Jongeren veranderen

Maatschappij verandert

 Het onderwijs moet veranderen

ICTdag, vormingen Web 2.0 CST-beurs, vorming Web 2.0 Theoretische omkadering Praktijkvoorbeelden Web 2.0 applicaties opgestart Wat al gedaan?

ICTdag, vormingen Web 2.0

CST-beurs, vorming Web 2.0

Theoretische omkadering

Praktijkvoorbeelden

Web 2.0 applicaties opgestart

SOCIAL BOOKMARKING BLOGGEN WIKI PODCAST FORUM MASHUP

Hoofdstuk 1: Evolutie van het Internet Hoofdstuk 2: Wat is Web 2.0? Hoofdstuk 3: Waarom Web 2.0 (R)evolutie in het onderwijs Computer nieuw didactisch medium Nieuwe trend Web 2.0 ingeburgerd in maatschappij Hoofdstuk 4: Nadelen van Web 2.0 Hoofdstuk 5: Hoe Web 2.0 integreren in het onderwijs Vakgebonden praktijkvoorbeelden Vakoverschrijdende praktijkvoorbeelden Hoofdstuk 6: Visie van auteurs Structuur eindwerk

Hoofdstuk 1: Evolutie van het Internet

Hoofdstuk 2: Wat is Web 2.0?

Hoofdstuk 3: Waarom Web 2.0

(R)evolutie in het onderwijs

Computer nieuw didactisch medium

Nieuwe trend Web 2.0 ingeburgerd in maatschappij

Hoofdstuk 4: Nadelen van Web 2.0

Hoofdstuk 5: Hoe Web 2.0 integreren in het onderwijs

Vakgebonden praktijkvoorbeelden

Vakoverschrijdende praktijkvoorbeelden

Hoofdstuk 6: Visie van auteurs

Praktijkvoorbeelden uitwerken Praktijkvoorbeelden testen tijdens stage Reflecteren en herwerken praktijkvoorbeelden JAN-FEB FEB-MAA MEI Laatste hand EIND MEI Planning

Praktijkvb: PAV Podcast Materiaal: Eventueel “Kranten in de klas” Per groepje een computer met een microfoon en podcastsoftware Audacity Internetverbinding Webruimte waarop je je podcast kan publiceren. Gebruikte Web2.0 applicaties: Podcasting RSS Opdracht: Elke groepje krijgt een week binnen een maand toegewezen. In deze week zijn zij verantwoordelijk voor het nieuwsbulletin. In deze week verzamelen de leerlingen informatie uit (online en offline) kranten. De leerlingen krijgen tijdens de actualiteitsles een half uur om hieraan te werken. In de week na elke maand krijgen alle leerlingen twee lesuren om hun verzamelde informatie om te zetten in een nieuwsbericht in mp3-formaat. Doordat ieder groepje een andere week verzorgd, krijg je een maandoverzicht. Op deze manier blijven de leerlingen op de hoogte van de actualiteit. Werkvorm: Groepswerk in 4 groepen. Thema: Het radionieuws Doelgroep: 2 de en 3 de graad BSO Timing: Semesteropdrachten Onderwijsvak: Project Algemene Vakken

Materiaal:

Eventueel “Kranten in de klas”

Per groepje een computer met een microfoon en podcastsoftware Audacity

Internetverbinding

Webruimte waarop je je podcast kan publiceren.

Gebruikte Web2.0 applicaties:

Podcasting

RSS

Praktijkvb: PAV Podcast VOET-en: Sociale vaardigheden: 6, 12, 13 Muzisch-creatieve vorming: 4 Leren leren: 2, 3, 5 Leerplandoelstellingen: RAGO BSO 2 de graad PAV 2004/261: PAV ET. 1, 2, 3, 4, 6, 17, 18, 19, 22, 31 Vakdoelstellingen: Cognitieve Vaardigheden: De leerlingen kunnen geschreven nieuws omzetten in gesproken taal. De leerlingen kunnen de hoofdpunten uit een artikel benoemen. De leerlingen kunnen een onderscheid maken tussen hoofd- en bijzaken. De leerlingen kunnen een nieuwsuitzending in een logische volgorde opbouwen. Affectieve Vaardigheden: De leerlingen kunnen nieuwsberichten objectief presenteren. De leerlingen kunnen rustig samen werken in groep. De leerlingen hebben respect voor het materiaal van de school. De leerlingen volgen de actualiteit.

Vakdoelstellingen:

Cognitieve Vaardigheden:

De leerlingen kunnen geschreven nieuws omzetten in gesproken taal.

De leerlingen kunnen de hoofdpunten uit een artikel benoemen.

De leerlingen kunnen een onderscheid maken tussen hoofd- en bijzaken.

De leerlingen kunnen een nieuwsuitzending in een logische volgorde opbouwen.

Affectieve Vaardigheden:

De leerlingen kunnen nieuwsberichten objectief presenteren.

De leerlingen kunnen rustig samen werken in groep.

De leerlingen hebben respect voor het materiaal van de school.

De leerlingen volgen de actualiteit.

Praktijkvb: PAV Podcast Differentiatie: De leerkracht kan differentiëren in de ondersteuning die hij/zij aan de groepjes geeft. Voorzie OVURR-schema’s voor leerlingen die dit wensen of nodig hebben Evaluatie: We geven enkele suggesties om dit groepswerk te evalueren: Stel bij de aanvang van het groepswerk samen met je leerlingen evaluatiecriteria vast. Op deze manier weten de leerlingen hoe ze geëvalueerd worden ( proces en product). Peer-, co- en selfassesment Voorbeelden van evaluatiecriteria: Inhoudelijk correctheid nieuwsberichten Opbouw nieuwsuitzending (komen alle elementen terug) Samenwerking in groep Taalgebruik Didactische tips: Laat de leerlingen voor de aanvang van het groepswerk een voorbeeld van een nieuwsuitzending op de radio beluisteren. Analyseer de uitzending samen met de leerlingen en stel de verschillende delen van een uitzending op.

Differentiatie:

De leerkracht kan differentiëren in de ondersteuning die hij/zij aan de groepjes geeft.

Voorzie OVURR-schema’s voor leerlingen die dit wensen of nodig hebben

Evaluatie:

We geven enkele suggesties om dit groepswerk te evalueren:

Stel bij de aanvang van het groepswerk samen met je leerlingen evaluatiecriteria vast. Op deze manier weten de leerlingen hoe ze geëvalueerd worden ( proces en product).

Peer-, co- en selfassesment

Voorbeelden van evaluatiecriteria:

Inhoudelijk correctheid nieuwsberichten

Opbouw nieuwsuitzending (komen alle elementen terug)

Samenwerking in groep

Taalgebruik

Didactische tips:

Laat de leerlingen voor de aanvang van het groepswerk een voorbeeld van een nieuwsuitzending op de radio beluisteren. Analyseer de uitzending samen met de leerlingen en stel de verschillende delen van een uitzending op.

Dank u voor uw aandacht

Add a comment

Related pages

Tussentijdse presentatie Eindwerk by Bert Craeghs on Prezi

Make your likes visible on Facebook? Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline. You can change this under Settings ...
Read more

Tussentijdse presentatie - users.telenet.be

Eindwerk. Over DSL waaronder: Generatie van model naar DSL. Generatie van DSL naar code
Read more

eindwerk multimedia presentatie - YouTube

eindwerk multimedia presentatie ... Tussentijdse GIP Carmen en Lenny - Duration: ... Eindwerk Multimedia MM Alain schmitt - Duration: ...
Read more

Thesis - 1ste tussentijdse presentatie - Engineering

Tussentijdse Thesis Presentatie Bart Bottu Tussentijdse Thesis Presentatie Bart Bottu. Proceduraal Modelleren. Proceduraal genereren van 3D modellen Meest ...
Read more

PowerPoint-presentatie - beta.eaict.ap.be

Verslag + presentatie Algemene Evaluatie Eindwerk voorbereiden 42037 42039 ... Planing zoals ik deze heb opgesteld bij de tussentijdse presentatie is de ...
Read more

Bert Craeghs on Prezi

Bert Craeghs is using Prezi to create and share presentations online. ... Sign up now, it's free! Prezis (4) Tussentijdse presentatie Eindwerk.
Read more

Eindwerk Chemie Geïntegreerde Proef

GIP eindwerk - richtlijnen sep 2004 6 1.3.1 Tussentijdse evaluatie Om een duidelijk beeld te hebben, overleggen de leerkrachten chemie op regelmatige ...
Read more

het eindwerk by Remy Dubois - issuu

Title: het eindwerk, Author: Remy Dubois, Name: www.xios.be, Length: 12 pages, Published: 2010-12-06T00:00:00.000Z. onderwerpen voor een eindwerk.
Read more