Trabajo final ensayo

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Published on March 8, 2014

Author: CAXUJE48

Source: slideshare.net

¿CÓMO CONTRIBUYE LA COMUNICACIÓN EN LOS PROCESOS FORMATIVOS EN EL ESCENARIO DEL AULA DE CLASE DE EDU. FISICA? OSCAR FERNANDO LOPEZ (DOCENTE) CONTEXTO COMUNICATIVO LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA DANA ESTEFANIA BRAN MUÑOZ AMALFI – ANTIOQUIA.

¿CÓMO CONTRIBUYE LA COMUNICACIÓN EN LOS PROCESOS FORMATIVOS EN EL ESCENARIO DEL AULA DE CLASE DE EDU. FISICA? La comunicación nace por si misma ya que sin querer siempre está presente en todo lo que queremos hacer en nuestras vidas, ella influye en el momento que queremos saber de algo en específico o cuando queremos interactuar y compartir ideas con las persona de nuestro alrededor. La comunicación constituye la esencia del proceso educativo desde la transmisión de ideas por parte de una persona hasta su comprensión real y significativa. Desde la infancia, a través de nuestros estudios siempre ha habido la insistencia de escribir y conversar asertivamente. En las diferentes circunstancias para relacionarse en familia, en la comunidad, en el lugar de trabajo: lo que se dice y se escucha, lo que se expresa y se comprende tiene un eje, la palabra. Al hablar actuamos y ello incide en el impacto o efecto que producimos. La comunicación influye en el aula de clase cuando el docente consiste en pensar y comunicarse estratégicamente, es necesario entender que para los alumnos, no solo las palabras, si no cada gesto, cada actitud y acción que vea en el emisor corresponda a un mensaje conciso, porque la comunicación abarca todo el comportamiento humano capaz de expresar un sentido. La comunicación en el aula de clase de educación física también contiene unos elementos que nos ayudan con la comprensión total de un tema específico, con esto hace que la enseñanza no sea tan monótona y creativa.

Alguno de los elementos son: Medios auditivo, medio visual y medio de contacto físico. Uno de los elementos que no pueden ser una opción al buen gusto o las buenas intenciones del docente, sino que forman parte de este profesionalismo del que hablamos y de un requisito esencial para una práctica pedagógica científica y actualizada, es su competencia comunicativa, su eficiencia en el manejo de las relaciones interpersonales. Las relaciones interpersonales se deben considerar dentro del salón de clases como una herramienta fundamental, el profesor debe tratar de conocer a cada uno de sus alumnos, la única forma de conocerlos es implicarse en la problemática que están viviendo y los problemas que en esos momentos tienen para poder sugerirle alguna alternativa de solución y entonces dar el tratamiento adecuado para lograr el encuentro deseado de una verdadera comunicación que se debe de dar en el proceso enseñanza aprendizaje. Una buena comunicación es el papel principal para una buena relación el aula de clase es decir el cómo hablar bien, utilizando un buen lenguaje y buenas expresiones físicas ya que con esta también se refleja cuando una persona esta cómoda en el momento de transmitir un mensaje. En este sentido, para que exista una buena comunicación en el aula es necesario contar con docentes formados adecuadamente y actualizados en el tipo de conocimiento que desean impartir, para ello se hace necesario lograr una transformación de la acción docente y romper con los antiguos esquemas en el cual el educador era el único que sabía en el salón de clases y se dedicaba a impartir una serie de conocimientos sin importar si los estudiantes aprendían o no, ahora por el contrario el docente debe estar enfocado en enseñar y para lograr esto debe hacer uso de las tecnologías y medios audiovisuales que actualmente se poseen y que han surgido para lograr de parte de los estudiantes una mejor comprensión de los conocimientos, así como a la vez han aparecido para hacer el trabajo de los educadores más sencillo y ameno. La intervención del profesor en el proceso educativo se puede concebir como un tipo de comunicación. Toda educación empieza con la presencia del

educador ante el educando (comunicación no verbal), continúa mediante la palabra (comunicación verbal) y la realización y valoración del trabajo que se ha de concretar en la Obra Bien Hecha, (comunicación completa y total) en la que la palabra, el ejemplo de actividad, el gesto y la actuación sensible, están operando constantemente Es así que se considera quela comunicación es educación; y la educación escomunicación, es gracias a la comunicación que adquirimos más conocimiento y promedio de ella extendemos nuestro saber intelectual. Como podemos percibirla comunicación nos permite establecer relaciones de interacción entre el docente - estudiante, por medio de ella también logramos el desarrollo de relaciones interpersonales en el aula. En dondequiera que surja una interacción social entre seres humanos, podemos esperar que se e Encuentre una relación de comunicación. La comunicación siempre parte importante de una relación, a menudo parte esencial, sin la cual no sería fácil.

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