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Trabajo final cd

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Education

Published on March 9, 2014

Author: Liissy14

Source: slideshare.net

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Nombre de la Universidad de Panamá Facultad de Ciencias Agropecuarias Misión: Unidad académica de referencia regional en educación superior agropecuaria de excelencia, basada en valores, formadora de profesionales emprendedores, íntegros, con conciencias social y pensamiento crítico ; generadora de conocimiento innovador, a través de la docencia , la investigación pertinente, la extensión, producción y servicios, a fin de crear iniciativa para el desarrollo nacional, en armonía con el medio ambiente; para contribuir a erradicar la pobreza, garantizar su seguridad alimentaria y mejorar la calidad de vida de la población panameña. Visión: Facultad líder en Educación agropecuaria, reconocida y acreditada a nivel nacional e internacional, a través de la Docencia, la Investigación, producción, extensión y servicios, con innovación tecnológica, para mejorar la calidad de vida de la sociedad panameña. Aspectos Generales Nombre de la Asignatura: Anatomía y Fisiología Animal Abreviatura: Zoot 205 Código: 5567 Cantidad de horas: 5 Teóricas: 2 Prácticas: Créditos: 6 Pre-requisitos: Biología Duración: un cuatrimestre Lab.3 Modalidad: presencial Descripción del Curso: Es un programa tecnológico que pretende contribuir al desarrollo del sector agropecuario, mediante la formación de personas con capacidad para coordinar la generación, adaptación, seguimiento y control de tecnologías apropiadas para cada localidad o región, lo que junto a los fundamentos administrativos y el liderazgo pueden permitir que los procesos productivos se lleven a cabo de manera más eficiente en el uso de los recursos y que las empresas agropecuarias se conviertan en organizaciones rentables y competitivas. Justificación: La asignatura de Anatomía y fisiología Animal en la Educación Superior, es de suma importancia en la formación del ingeniero agrónomo zootecnista pues le brindará al alumno los conocimientos y las herramientas necesarias para poder diseñar, implementar y evaluar proyecto pecuario, sin importar el enfoque, de tal manera que responda a las necesidades del entorno agropecuario en el que se desenvuelve, innovando en la manera de enseñar y aprender. Normas del Curso: Facilitador: Participante:  Asistir puntualmente a clases y cumplir  Asistir puntualmente a clases.

con el horario del curso.  Cubrir el 90% de asistencia.  Exponer el programa y los criterios de  Cumplir las normas y cronogramas valoración al inicio del curso. establecidos par el desarrollo del curso.  Preparar adecuadamente, sus clases  Cumplir con las asignaciones indicadas incorporando las facilidades en el programa del curso y las tecnológicas en su ejecución. indicaciones ofrecidas por el / la  Explicar con claridad las asignaciones y mediador/a. presentar planeamiento de las  Comportarse y vestirse en debida forma, actividades del curso. guardando respeto, cortesía y  Mostrar respeto por todos y cada uno consideración en su trato con los de los estudiantes. compañeros, profesores y personal  Ser ejemplo de los valores que administrativo. propugna la Facultad de Ciencias  Demostrar adquisición de las Agropecuarias, en sus vivencias por competencias propuestas en los parte de los estudiantes. resultados de cada clase y al finalizar el  Cumplir fielmente con el reglamento curso. universitario.  Apagar el celular durante las horas en  Motivar permanentemente a los/las los que se imparte la clase. estudiantes a asumir un compromiso  No comer durante la clase. con la calidad de sus trabajos y desempeño. Competencias Genéricas:  Describir la importancia de la anatomía y fisiología de los animales domésticos.  Analizar las funciones más importantes de los diferentes sistemas del animal.  Analizar los aportes que nos brinda la anatomía y fisiología animal.  Explicar la importancia de la asignatura anatomía y fisiología animal.  Aplicar los conocimientos adquiridos en clases dando una demostración de la anatomía y fisiología animal. Competencias Específicas:  Describir las ideas relevantes de anatomía y fisiología animal.  Caracterizar la funcionalidad Miología y dermatología.  Identificar la definición del término Esplacnología.  Aplica los términos Angiología y endocrinología Contenidos del Curso: Anatomía y fisiología Animal Unidad 1 Introducción a la Anatomía y Fisiología Animal -Generalidades de la anatomía y fisiología animal -Sistema esquelético -Sistema auricular Unidad 2 Miología y dermatología -Sistema muscular -Sistema tegumentario

Unidad 3 Esplacnología -Sistema digestivo -Sistema respiratorio -Sistema urogenital Unidad 4 Angiología y endocrinología -Sistema circulatorio -Sistema glandular y hormonal Metodología: La metodología utilizada para el desarrollo de la asignatura será activa y participativa a través de las siguientes fases de trabajo: - Exploración de los conocimientos de los estudiantes. - Planteamientos de situaciones reales. - Explicación del tema por parte del profesor con la intervención y participación de los alumnos. - Realización de actividades de consolidación del tema. - Resolución de problemas y actividades de refuerzo o ampliación según sea el caso. - Realización de tareas e investigaciones, tanto individuales como grupales. Además, se utilizarán diferentes recursos metodológicos o estrategias didácticas entre las que se pueden mencionar: - Resumir y sistematizar el trabajo relacionándolo con actividades anteriores. - Orientar y reconducir el trabajo de los alumnos/as, ya sea individual o en grupo. - Crear ambientes de trabajo que facilite las relaciones de comunicación durante la clase, sin agobios de tiempo. - Hacer entender a los alumnos/as que los errores son una poderosa fuente de aprendizaje. - Estructurar la secuencia de tareas que han de realizar los alumnos/as. - Individualizar, dentro de lo posible, el seguimiento del aprendizaje de cada alumno/a. - Coordinar los distintos ritmos de trabajo y de adquisición de conocimientos. - Explicar el proceso y los instrumentos de evaluación. - Evaluar la metodología a posteriori. Recursos Didácticos: Pilotos Tablero Proyector de multimedia Documentos Bibliografía Guía didáctica Evaluación La evaluación de los aprendizajes se harán acorde con lo establecido en el reglamento interno general, la misma incluirá los siguientes elementos:

Diagnóstica: Con el propósito de conocer las competencias de entrada de los distintos profesionales en relación a las Anatomía y Fisiología Animal a nivel superior utilizando la técnica de S Q A. Formativa: Talleres individuales y grupales Pruebas orales Análisis de trabajos asignados Sumativa: Asistencia y participación Asignaciones (investigaciones, talleres) Trabajos grupales(informes de laboratorios) Parcial 1: unidad 1 y unidad 2 Parcial 2: unidad 3 y unidad 4 Semestral : las cuatros unidades 5% 15% 10% 15% 15% 40% Bibliografía Básica: Frandson, R.D. y T. L. Spurgen. 1995. Anatomía y Fisiología de los Animales domésticos. Quinta edición. Editorial Interamericana. McGrawHill. México, D.F. Frandson, R.D. y E.H. Whitten. 1984. Anatomía y fisiología de los animales domésticos. Tercera Edición. Editorial Interamericana. México, D.F. Montagna, W. 1976. Anatomía Comparada. Ediciones Omega. Barcelona España. Nusshag, W. 1977. Anatomía y Fisiología de los animales domésticos. Editorial Acribia. Zaragoza, España. Sisson y Grossman. 1967. Anatomía de los animales domésticos. Quinta edición. Tomo I y II. Salvat Editores. México, D.F. Sisson y Grossman. 1982. Anatomía de los animales domésticos. Quinta edición. Tomo I y II. Salvat Editores. México, D.F.

Formato de planificación Sesión 1 2 3 4 Competencias Específicas Describir las ideas relevantes de anatomía y fisiología animal. Caracterizar la funcionalidad de Miología y dermatología. Identificar la definición del término Esplacnología Angiología y endocrinología Conceptual Analiza los términos Anatomía y Fisiología Animal Conocer los términos Miología y dermatología Investigar sobre la Esplacnología Observar la funciones de los sistemas circulatorios , glandular y hormonal Contenido Procedimental Realiza una síntesis sobre la importancia de la anatomía y fisiología animal Investiga sobre los términos Miología y dermatología Confecciona un diagrama de los diferentes sistemas digestivos, respiratorio y urogenital Elaborar un cuadro comparativo Actitudinal Explica y elabora un mapa conceptual sobre la anatomía y fisiología animal Desarrolla una síntesis sobre el tema Estrategias metodológicas Técnicas Actividades Recursos Observación Elabora video comentarios con respectos al video Tipo Hetero evaluación Evaluación Instrumento Rubrica Valoración (%) 25 Lluvia de idea Redacta una síntesis sobre el tema Tablero Co evaluación Lista de cotejo 25 Observa los diferentes diagrama y elabora un informe Diagrama Confecciona un Informe Cartulina Hetero evaluacion Rubrica 25 Investiga sobre las funciones de los sistema circulatorio, glandular y hormonal PNI Escribe lo positivo, negativo e interesante del tema video Heterogenia Rubrica 25

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