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Texto 2

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Education

Published on February 20, 2014

Author: 1jornadasdeescuelamoderna

Source: slideshare.net

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TEXTO 2: LA SOCIEDAD DESESCOLARIZADA “Debería ser obvio el que incluso con escuelas de igual calidad un niño pobre rara vez se pondrá a la par de uno rico. Incluso si asisten a las mismas escuelas y empiezan a la misma edad, los niños pobres carecen de la mayoría de las oportunidades de que dispone el niño de clase media. Estas ventajas van desde la conversación y los libros en el hogar, hasta el viaje de vacaciones […] La mayoría de los países de América Latina han llegado al punto de despegue hacia el desarrollo económico y el consumo competitivo y, por lo tanto, hacia la pobreza modernizada: sus ciudadanos aprenden a pensar como ricos y vivir como pobres […] han sido “escolarizados” para sentirse inferiores respecto del que tiene una mejor escolaridad […] La sola asistencia a la escuela desanima al pobre y le invalida para asir el control de su propio aprendizaje […] La escuela ha llegado a ser como la religión del proletariado modernizado, y hace promesas huecas a los pobres de la era tecnológica […] De modo que a los pobres se les quita su respeto a sí mismos al suscribirse a un credo que concede la salvación solo a través de la escuela. La Iglesia les da al menos la oportunidad de arrepentirse en la hora de la muerte. La escuela les deja con la esperanza (una esperanza falsificada) de que sus nietos lo conseguirán […] No libera ni educa porque la escuela reserva la instrucción para aquellos cuyos pasos en el aprendizaje se ajusten a unas medidas aprobadas de control social.

El currículum se ha empleado siempre para asignar el rango social […] Las escuelas han dejado de ser dependientes de la ideología profesada por cualquier gobierno u organización de mercados […] el sistema escolar tiene por doquier la misma estructura, y en todas partes el currículum oculto tiene el mismo efecto. De modo invariable modela al consumidor […] Las escuelas son fundamentalmente semejantes en todos los países […] La identidad del sistema escolar a reconocer la profunda identidad, en todo el mundo, del mito, del modo de producción y del método de control social […] La escuela es el órgano de reproducción de la sociedad de consumo” (“LA SOCIEDAD DESESCOLARIZADA”, IVAN ILLICH) Texto completo disponible en: http://bit.ly/1jxdAqk

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