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Teoría del Modelo de la Ocupación Hmana

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Published on March 1, 2014

Author: NataliaLindel

Source: slideshare.net

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Conceptos básicos del Modelo de la Ocupación Humana
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Encuentro Académico y Cultural de la UNIVERSIDAD DE SANTANDER Cúcuta - Colombia 01/03/14 1

01/03/14 2

RELACION DEL MOHO CON NUESTRO PARADIGMA

 Identificar y describir los conceptos, valores y componentes de la Ocupación Humana, analizados por el Modelo

 Los desafíos o problemas ocupacionales van más allá de los daños de los sistemas internos del organismo

UN CUERPO DE CONOCIMIENTO TEORICO SOBRE FENÓMENOS CONCERNIENTES A LA PROFESIÓN CON UN COHERENTE PROCESO DE EVALUACIÓN; INTERVENCIÓN E INVESTIGACIÓN QUE LO RESPALDA

 Es importante pensar el MOHO como “propiedad de nuestra comunidad” Este modelo considera a los seres humanos como sistemas dinámicos, que se organizan a sí mismos, están en desarrollo y cambian con el tiempo. El comportamiento ocupacional subyace a esta auto organización: Mientras los seres humanos participan en el trabajo, el juego y las tareas de la vida diaria, mantienen, refuerzan, conforman y modifican sus propias capacidades, creencias y disposiciones o inclinaciones.  Por tanto, es importante comprender la historia de la vida de un paciente, porque esa historia ha conformado a la persona y creado una trayectoria continua de vida ocupacional en la cual se encuentra. 

01/03/14 La volición se define como un conjunto de sentimientos y pensamientos acerca del propio ser como actor en el mundo propio que se despliega al experimentar, interpretar, anticipar y elegir lo que uno hace. Estos sentimientos y pensamientos volitivos se relacionan con lo que uno considera importante (VALORES), con lo que uno percibe como capacidad y eficacia personal (CAUSALIDAD PERSONAL ) y con lo que uno encuentra placentero (INTERESES). Estas orientaciones, interrelacionadas dan como resultado las elecciones de actividad y las metas ocupacionales. 8

01/03/14 La Causalidad Personal se refiere a la creencia que las personas presentan sobre su efectividad. Incluye el Sentido de Capacidad o reconocimiento de habilidades presentes y potenciales y Sentido de Eficacia o convicción de que nuestras habilidades son útiles en el diario vivir. Implica la percepción de control sobre nuestro comportamiento y sobre el logro de resultados deseados a través de nuestros actos. 9

01/03/14 Valores: Convicciones que dan significado a las ocupaciones creando una disposición para actuar de acuerdo a ellos. Son expresiones de valores: lo que uno cree que vale la pena hacer; cómo cree uno que se debería desempeñarse, el sentido común que guía la clase de vida por la que luchamos. Los valores despiertan fuertes emociones relativas a cómo debe ser la vida y cómo uno se debe comportar. Incluyen: a) Convicciones Personales o de sentido común acerca de lo que es importante en la vida (familia, religión, importancia de la ocupación, etc.), y b) Sentido de Obligación o sentido de compromiso para actuar en formas compatibles con esas convicciones. 10

01/03/14 Intereses: Lo que uno disfruta o le satisface hacer. Los intereses reflejan disposiciones naturales gustos adquiridos. Los intereses incluyen: a) Disfrute/Goce o sentido de placer que proviene de hacer cosas y resulta en la atracción por diferentes tipos de actividad y b) Patrón o propensión a gozar formas específicas de ejecutar ocupaciones o a preferir ciertos tipos de ocupación y no otros. 11

01/03/14  La Par ticipación Ocupacional aparece a par tir de una interrelación de cuatro componentes: Volición, Habituación, Capacidad de desempeño y Ambiente.  Además, la Par ticipación Ocupacional es un aspecto central para la salud, el bienestar, el desarrollo y el cambio. PO 12

01/03/14 VOLICION PARTICIPACION HABITUACION DESEPEÑO CAPACIDAD DE DESEMPEÑO IDENTIDAD OCUPACIONAL HABILIDAD ADAPTACION OCUPACIONAL COMPETENCIA OCUPACIONAL AMBIENTE 13

01/03/14 EXPERIMENTACION   INTERPRETACION  ANTICIPACION  ELECCION 14

01/03/14 ETAPA REQUERIMIENTO  DESAFIO  INVALIDACION  RIESGO  EXPLORACION  ELECCION  INNOVACION  PRACTICA  HABITUACION HÁBITO NUEVO 15

01/03/14 INSTRUMENTO            MOHOST (Perfil Inicial de Participación Ocupacional del MOHO) SCOPE (Perfil Inicial de la Participación Ocupacional de Niños) LISTADO DE INTERESES (Original y Adaptado) PIP (Perfil de Intereses del Niño) OSA (Auto evaluación Ocupacional) COSA (Autoevaluación Ocupacional del Niño) ACTRE ( Configuración de la Actividad ) OQ (Cuestionario Ocupacional) LISTADO DE ROLES AMPS (Evaluación de Habilidades Motoras y de Procesamiento) ACIS (Evaluación de Habilidades de Comunicación e Interacción) METODO DE ADMINISTRACION Mixto Mixto Auto evaluación Auto evaluación Auto evaluación Auto evaluación Auto evaluación Auto evaluación Auto evaluación Observación Observación 16

01/03/14 INSTRUMENTO         VQ (Cuestionario Volicional) y PVQ (Cuestionario Volicional Pediátrico) OPHI-II (Entrevista Histórica de Desempeño Ocupacional II) OCAIRS (Evaluación de las Circunstancias Ocupacionales) AOF-CV (Evaluación de Funcionamiento Ocupacional- Versión Cooperativa) SSI (Entrevista del Ambiente Escolar) WRI (Entrevista del Rol de Trabajador) WEIS (Escala de Impacto Ambiental del Trabajo) OT PAL (Evaluación Psicosocial del Aprendizaje, de Terapia Ocupacional) METODO DE ADMINISTRACION Observación Entrevista Narrativa Entrevista Mixto Entrevista Entrevista Entrevista Mixto 17

01/03/14  LA TERAPIA ES UN EVENTO QUE SE INTEGRA A UNA VIDA EN PROGRESO  EL ENFASIS PARA EL CAMBIO DEBE SER LA ACCION Y LA FUNCION  LOS CAMBIOS PUEDEN OCURRIR EN VARIOS ASPECTOS SIMULTANEAMENTE  EL CAMBIO SUELE SER DESORDENADO  LA TERAPIA INCLUYE LA EXPERIMENTACION DE SOLUCIONES  LA TERAPIA ES DAR OPORTUNIDADES EN UN AMBIENTE RELEVANTE PARA FACILITAR UN CAMBIO 18

01/03/14  PARTICIPACION OCUPACIONAL  PARTICIPACION EN ACTIVIDADES  PARTICIPACION EN FORMAS OCUPACIONALES L   Pensar -Sentir – Actuar (en roles)  Pensar -Sentir – Actuar (en actividades de roles)  Pensar -Sentir – Actuar (en formas ocupacionales) E - C - L E - C - L PARTICIPACION EN PASOS / ACCIONES EXPERIMENTAR EL CONTEXTO EN RELACIÓN A SÍ MISMO  E - C - L C E - C - L E E - C - L   Pensar -Sentir – Actuar (en pasos de una forma o.) Sentir Exploración-Competencia- Logro 19

01/03/14  VALIDAR  IDENTIFICAR  OTORGAR RETROALIMENTACION  ORIENTAR   NEGOCIAR   DAR ESTRUCTURA    GUIAR  DAR ANIMO  PARTICIPACION DE LA PERSONA en la intervencion    Elegir/tomar decisiones Comprometerse Explorar Identificar Negociar Planificar Practicar Re-examinar Mantener APOYAR FISICAMENTE   20

01/03/14    FACILITACION DE LA EXPLORACION (Absolución del fracaso, diversión, descubrimiento, elección, ausencia de límite temporal)  ORIENTACION Y CONSULTORIA  ENSEÑANZA DE HABILIDADES (relevantes) PARTICIPACIÓN EN SITUACIONES REALES DEL DIARIO VIVIR (en diferentes ambientes, de transición, normalizados)  GRUPOS DE AUTOAYUDA  MONITORES GUÍAS  INTEGRACION A ROLES OCUPACIONALES Y CAMBIO DE HABITOS  FACILITACION DE LA NARRATIVA PERSONAL AUTONOMA EDUCACIÓN Y MANEJO AMBIENTAL (físico, social, actividades) 21

01/03/14 LOGRO AUTONOMIA COMPETENCIA EXPLORACION ENFRENTAR NUEVOS DESAFIOS EMERGENCIA DE LA EFICACIA PERSONAL 22

01/03/14 Asoc. Civil: Pers. Jurid. Nº 38379 INPI – Nº de Registro: 2489152 www.taaocupacional.com.ar - Facebook: taaocupacional info@taaocupacional.com.ar - taaocupacional@hotmail.com La Plata - Bs As - Argentina Cel 0054 221 15 5311735 (lab.) 23

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