Teoria curricular sesión 7 unam

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Published on March 11, 2014

Author: miguelangeldelriodelvalle

Source: slideshare.net

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sesión 7 momento didáctico II

Fundamentos Sociológicos Momento Didáctico II Teoría Curricular Semestre 2014-2 Miguel Angel Del Rui Del Valle

Teoría Curricular Semestre 2014-2 Miguel Angel Del Rui Del Valle El currículo abarca todas las experiencias bajo la dirección de la escuela (Longredn), relacionándolo a estructuras de resultados del aprendizaje, es decir que el currículum es concebido en su cualidad de producto. A través del currículum se establece lo que se tiene que aprender y cómo hacerlo, pero sólo se refiere a los conocimientos intelectuales, es decir, se refiere a las habilidades cognitivas, determinadas en las asignaturas, desde la visión procesual al ámbito de la institución educativa. …un concepto más de currículo

Teoría Curricular Semestre 2014-2 Miguel Angel Del Rui Del Valle El hombre, necesita de un proceso educativo que le permita preservarse y proyectarse en el tiempo. Difícilmente puede comprenderse al currículum sino se lo vincula y relaciona a la necesidad del hombre para transmitir integralmente aquello que le permita trascender: el aprendizaje significativo. Por tanto, la intención de formar hombres reflexivos, se reflejan en la concepción y estructuración de sus respectivos programas, currículo o planes de estudio, que asumen y refrescan los actuales roles de la educación. Preámbulo sociológico

Teoría Curricular Semestre 2014-2 Miguel Angel Del Rui Del Valle El currículo es un conjunto complicado de conductas y entendimientos humanos rodeado por una atmosfera de informes íntimos de los actos y una atmosfera de filosofía integrada por el contenido de sus conocimientos y la manera en cómo ese contenido de conocimientos y la manera en cómo ese contenido se determinan, se evalúa y se pone a disposición de los alumnos. Desde una perspectiva crítica las escuelas han reforzado los sistemas sociales existentes al legitimar distribuciones de poder para mantener el status quo. Concepto de currículo John Eggleston

Teoría Curricular Semestre 2014-2 Miguel Angel Del Rui Del Valle Responde a necesidades de formación del medio social (ambiental, familiar, mercado), como instrumento generalmente consensuado que está delimitado, pautado y precisado a detalle. Por lo tanto el currículum oculto, es una estructura no concientizada por estudiantes, docentes y administrativos, que tiene un impacto significativo y determinante en los valores, actitudes y conductas. Concepto de currículo oculto

Teoría Curricular Semestre 2014-2 Miguel Angel Del Rui Del Valle El currículum oculto actúa en las áreas de los valores, las conductas y las cualidades personales. Registra valores no contenidos, como algo que se vivencia en forma implícita en los distinto modos de hacer y proceder en la vida de una institución educativa. Es otra forma de reconocer la dimensión comunitaria o social en el proceso educativo. De modo que la moral o la importancia y significado del ser, es algo que no se enseña, sino que se asume, convive y vive. Por eso, en el proceso educativo existe la necesidad de crear las condiciones adecuadas para que el estudiante se habitúe a actuar no sólo como profesional íntegro, sino como persona íntegra. Currículo oculto, ámbito de influencia

Teoría Curricular Semestre 2014-2 Miguel Angel Del Rui Del Valle El currículum se refiere a la omisión y olvido de los distintos ámbitos de la realidad que son clave en la formación y compromiso del estudiante, por lo que la educación no puede mantenerse neutral o sustraerse del debate ideológico, aparece como un sistema de acción, una reserva ideológica que ningún docente, ni administración puede controlar. Favorablemente la educación actual es respetuosa de la igualdad y equidad entre personas con apego a sus derechos fundamentales, necesarios para un escenario mundial de enorme potencial social y económico, que requiere de relaciones de cooperación y solidaridad. Currículo, alcances y limitaciones

Perspectiva Normativa Perspectiva Reflexiva Perspectiva Reestructuradora Logro curricular Sociedades Democráticas

Sistema de interacción en la Escuela Sistema de exámenes Evaluación, selección y etiquetamiento Internos y externos de maestros y alumnos Sistema de enseñanza Divide el trabajo, en condiciones de interacción Sistema de control Establecimiento de normas de conducta Sistema administrativo Gestión escolar, para segmentar la capacidad intelectual Sistema de valores y poder Constituye la esencia de cualquier control social

Teoría Curricular Semestre 2014-2 Miguel Angel Del Rui Del Valle Conclusión El currículum aparece como un sistema de acción, una reserva ideológica que sirve para reflexionar sobre los efectos sutiles que se producen entre la dimensión académica que se desarrolla en paralelo a la experiencia educativa. Implica tener definido un conjunto de principios sustantivos de valores, normas y hábitos consensuados y aceptados como base de la acción educativa.

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