Teknik penutup

50 %
50 %
Information about Teknik penutup
Education

Published on March 15, 2014

Author: diahrodzi

Source: slideshare.net

Description

PSV 3107

 PSV 3107

-Harus sesuai dengan objektif, isi pelajaran dan kemahiran pelajar yang baru dipelajari pada peringkat perkembangan. -Aktiviti rumusan, aktiviti pengukuhan atau aktiviti susulan harus dirancang dengan teliti supaya penutup kognitif dapat dilaksanakan dengan licin dan berkesan. -Penutup sosial juga harus disediakan untuk peringkat akhir pelajaran. -Kecuali aktiviti pengukuhan atau aktiviti susulan yang hendak dijalankan dalam kelas, tempoh masa untuk melaksanakan penutup kognitif dan penutup sosial tidak harus melebihi 5 minit. -Aktiviti penilaian juga boleh diadakan pada peringkat penutup dengan tujuan untuk mengukur hasil pencapaian objektif pelajaran.Contohny a dalam PSV seperti aktiviti apresiasi dan kritikan seni

Menarik perhatian pelajar terhadap apa yang baru dipelajari supaya mereka mendapat satu gambaran yang lebih jelas dan menyeluruh. Mengukuhkan konsep atau kemahiran yang baru dipelajari dengan merumuskan fakta-fakta penting atau memberikan kerja bertulis. Mewujudkan perasaan pencapaian dan kejayaan di kalangan pelajar dengan menggunakan teknik peneguhan. Menggunakan aktiviti penilaian untuk menilai pencapaian objektif pelajaran serta aktiviti pengajaran dan pembelajaran supaya pelajar dapat membuat pengubahsuaian serta membaiki pelajarannya pada masa depan. Dengan adanya bahagian penutup ini, aktiviti-aktiviti susulan akan dapat diadakan supaya pelajar diberi peluang mengaplikasikan konsep dan kemahiran yang mereka baru pelajari.

 Melalui aktiviti susulan, pelajar-pelajar dapat mengukuhkan kemahiran atau konsep yang baru dikuasai.  Dengan menggunakan kesimpulan kognitif, pelajar-pelajar dapat membuat rumusan terhadap fakta-fakta penting yang dipelajari.  Dengan menggunakan kesimpulan sosial, seperti memberi pelajar suatu perasaan pencapaian, mereka telah dimotIvasikan supaya terus berusaha dan mencuba.  Melalui aktiviti penilaian, guru dapat mentafsirkan pencapaian objektif pelajaran yang ditentukan. Keputusan penilaian ini akan membolehkan guru membuat pengubahsuaian untuk rancangan pelajaran yang akan datang.

 Definisi : o kajian mengenai pelukis mengenai hasil seni mereka berkait dgn aspek pemahaman dan kognitif.  Smith : o pendidikan seni harus dilihat dlm skop yg lebih luas.  Chapman : o pelajar dpt memahami adat,tradisi dan nilai sesuatu masyarakat.  Macfee : o Apreasiasi seni melibatkan sepenuhnya deria rasa/sentuh dan deria pandang.

 memahami dan bertindak terhadap aspek seni  mengetahui pentingnya nilai seni dlm kehidupan  menghasilkan karya  memahami seni dan hubungannya  membuat dan menggunakan pertimbangan estetik dan kualiti seni.

 Pendekatan secara logik : o tradisional – penerangan o (membaca,mengkaji dll), pemerhatian o (pameran,filem,gambar), perbandingan (analisa,perbandingan) ,penghasilan ( membuat mengikut saya artis)  Pendekatan secara psikologi : o menjurus kepada perasaan peribadi, bersifat emosi, kepada sesuatu karya seni. Aktiviti seperti perbincangan, proses inkuiri,kritikan, mengolah bahan dan lain-lain.

 Hedonistik : o luahan spontan sama ada suka @ tidak tertarik, pernyataan spontan.  Kontekstualistik : o pemerhatian dibuat secara ilmiah, sistematik serta kejelasan.  Organistik : o melihat sesuatu karya dari segi warna, jalinan, unsur- unsur seni, imbangan,perulangan,kesinambungan.

d) Normistik : o kriteria sesuatu karya dr aspek nilai masyarakat, agama dan budaya. e) Elektik – o gabungan persepsi penilai seni ttg tangganpan positif dan negatif. Wajaran secara baik,sederhana dan kurang baik.

-Menggambarkan sifat tampak -Menganalisa hubungan unsur seni, prinsip dan struktur -Tafsiran yang terdapat pada sifat-sifat tampak -Penilaian terhadap keaslian, gubahan, teknik dan fungsi

Seni dlm kehidupan seni dlm komunikasi ( seni halus ) Reka bentuk rumah tradisional Perkembangan seni dalam budaya kebangsaan Hasil seni rakyat : peralatan,tekat,tenunan,bangunan Perkembangan seni lukis moden Malaysia. Seni dlm budaya lain : kraf dan seni halus.

Add a comment

Comments

belstaff uk outlet | 14/01/15
belstaff boots etc-09 [url=http://jacket-malls.co.uk/]belstaff uk outlet[/url]

Related presentations

Related pages

Teknik Karangan - Pengenalan - Isi - Penutup - YouTube

Teknik UNIK berguna untuk menulis pengenalan yang menarik dan penutup yang meninggalkan impak. Dapatkan modul-modul ramalan jawapan, layari www ...
Read more

Kemahiran penutup - ml.scribd.com

Kemahiran penutup - Free download as Word Doc (.doc), PDF File (.pdf), Text File (.txt) ... Menggunakan teknik “ritual” seperti membaca doa, ...
Read more

Cikgu Rozali: TEKNIK PENUTUPAN-PMR[KARANGAN]

TEKNIK PENUTUPAN Aspek Penting Dalam Penutup 1.Pelajar perlu mengemukakan rumusan pendapat, pandangan ataupun saranan tentang keseluruhan isi karangan yang ...
Read more

Teknik Menanam Kacang Penutup Bumi - scribd.com

Inang Mesra Enterprise. TEKNIK MENAMAN KACANG PENUTUP BUMI PENANAMAN GETAH Melindungi permukaan tanah daripada cahaya matahari dan suhu yang tinggi dan ...
Read more

7. TEKNIK MENANAM KACANG PENUTUP BUMI - Scribd

teknik menaman. kacang penutup bumi //(a(a)a( .//a/ (pihak berkuasa kemajuan pekebun kecil perusahaan getah) kementerian kemajuan luar bandar & wilayah
Read more

Cikgu Anelyza SPM: PANDUAN MENULIS PERENGGAN PENUTUP

Sebagai penutup kata pemanis bicara, ... PANDUAN MENULIS PERENGGAN PENUTUP; TEKNIK MENGHURAIKAN ISI; TEKNIK MENULIS PENDAHULUAN (TIA / ITA) (5K, ...
Read more

Teknik Penulisan Isi dan Penutup by Aditya Kurniawan on Prezi

Teknik Penulisan Isi dan Penutup. No description by Aditya Kurniawan on 28 November 2012 Tweet. Comments (0) Please log in to add your comment ...
Read more