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Tarea3 comp comunic_tecnol_adriana bravo

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Education

Published on March 12, 2014

Author: 38793316

Source: slideshare.net

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Alfabetización Digital
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Alfabetización digital, lo que ella supone, la necesidad de la misma en la sociedad del conocimiento. La diferencia entre una educación en medios (alfabetización en medios)desde la vertiente de la competencia comunicativa, y la versión más centrada en la tecnología

La educación Articula la integración cultural, la movilidad social y el desarrollo productivo Investigaciones recientes evidencian que la calidad de la educación en muchos de nuestros países latinoamericanos esta en decadencia, entonces ¿ Que hacer con nuestros sistemas educativos ? ¿ Estarán formando a los estudiantes para satisfacer las necesidades de una sociedad del conocimiento ?

¿Qué es entonces lo que se debe enseñar y cómo se aprende? • Transformaciones tecnológicas Modificado las relaciones humanas. ‚globalización‛ y Desarrollo. El acceso y generación de conocimiento. Han desarrollado destrezas distintivas. Las escuelas se enfrentan a la necesidad de innovar en los métodos pedagógicos. las TICs no son sólo herramientas Los estudiantes deben iniciar su apropiación y así puedan participar activamente en la sociedad

La escuela Principal espacio donde acceden a: Conocimiento Mecanismos de Socialización Computadores e Internet Lograr aprendizajes significativos, pertinentes y de calidad. ‘Alfabetización digital’ «Habilidades básicas relativas a TICs que toda persona debe manejar para no ser/estar socialmente excluido» los usos y sus impactos en los aprendizajes lograr mejores procesos de aprendizaje de los estudiantes más herramientas en el ámbito laboral desarrollo de usos innovadores y nuevas experiencias de aprendizaje

Competencia comunicativa conjunto de saberes mirar los signos icónicos capacidad de análisis y sentido crítico. comprensión de los mensajes Representaciones de ideas, pensamientos, visiones del mundo, valores y contravalores Verbal, lectoescritora, audiovisual y digital. ALFABETISMO EN MEDIOS

• Los componentes del proceso comunicativo son claros. • Potencia la educación en medios de comunicación. • El acto comunicativo es mediatizado por lo tecnológico. • Desarrolla la competencia comunicativa y mediática desde el conocimiento. • Favorece el aprendizaje individual como el aprendizaje colaborativo. • Tiene en cuenta ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes. • Brecha digital • Desconocimiento del uso de TIC, tanto en hadware como en el software. • Desconocimiento de nuevos lenguajes. • Influencia negativa de los medios • Elimina barreras de tiempo y espacio. • Fortalece la interacción virtual de los estudiantes. • Permite el desarrollo de actividades deslocalizadas del contexto inmediato • Ofrece grandes bancos de información. • Es multimodal. • Entornos de aprendizaje más flexibles. • No formar parte de la red, ni tener acceso o internet. • Exceso de información simultánea. • Utilizar las tecnologías solo como ocio y consumo. • Brecha digital. • La relación es impersonal. • Saturación de medios. Vertiente de la competencia comunicativa Versión más centrada en la tecnología

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