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Syllabus taller exp dg 6

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Information about Syllabus taller exp dg 6
Design

Published on February 1, 2014

Author: monyacosta961

Source: slideshare.net

Description

Planificación del Taller Experimental Gráfico
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA 1. DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: Diseño CARRERA: DiseñoGráfico y Control de Procesos Asignatura/Módulo: Taller Experimental Gráfico Plan de estudios:DISEÑO GRAFICO PENSUM 2009 - 2010 Prerrequisitos: Correquisitos: Período académico: Marzo – Julio 2013 DOCENTE. Nombre: Mónica Alexandra Acosta Torres Código:DS0068 Nivel: Sexto N° Créditos: 6 Grado académico o título profesional: Licenciada en Diseño Gráfico y Control de Procesos Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Docente en el área de diseño gráfico y comunicación social con 1 año de experiencia en varias universidades del norte del Ecuador. Directora creativa de Kápsula / Industria Gráfica, empresa dedicada a la comunicación visual con énfasis en la ilustración manual y digital además de creación y manejo de sitios web en varias plataformas. Indicación de horario de atención al estudiante: Tutoría Presencial: Lunes y Jueves 15h00 a 16h00 Tutoría Virtual: Martes y Viernes 11h00 a 12h00 Teléfono: 2643520 Ext. 3631 / 0994233552 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO Este es un espacio donde los estudiantes presentaran sus proyectos o propuestas de diseño gráfico, experimentando con diversos materiales en diferentes aplicaciones o campos. En este semestre se reforzará la diagramación y el desarrollo de tipografías aplicando técnicas diversas de creatividad, se relacionará con rasgos de la cultura popular además de investigar sobre la cultura andina para generar propuestas contemporáneas con las dos culturas. 3. OBJETIVO GENERAL Generar la diagramación de un libro en su totalidad y una tipografía, sustentada con una investigación y digitalizarla para su uso comercial, registro de derechos y participación en un concurso de creación tipográfica.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA 3.1 COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA PUCE-SI Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y comunicación Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas Capacidad para organizar y planificar el tiempo 3.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA Conocimiento de Procesos para el desarrollo de productos para la comunicación. Conocimiento del factor ambiental, contexto socio cultural de los clientes, usuarios, beneficiarios y consumidores donde se manifiesta el problema comunicacional. Capacidad para reconocer y resolver problemas de comunicación aplicando normas, reglamentos y especificaciones de obligado cumplimiento. Desarrollar procedimientos de diseño que respeten e integren el marco normativo legal. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Nivel de desarrollo de Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en los resultados de capacidad de aprendizaje Inicial / Medio / Alto Categorizar información para generar la diagramación de un documento sobre las tipografías como una fuente de consulta gráfica. Identificar las ventajas y desventajas de trabajos gráficos en los que empleen retículas y otros en los que no empleen retículas. Proponer la creación de una sustentada en una investigación. Medio Alto tipografía Evaluar las intervenciones gráficas realizadas en las calles que son un lienzo de la cultura popular. Alto Alto

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA 5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE UNIDAD UNO Diagramación con Retículas 1° 3 3 Módulos Sonobe Proyecto experimental de diagramación Elementos que integran la página en la retícula Desarrollo del Proyecto ABC de las tipografías Ensamble de un libro Parámetros Portada, contraportada, presentación, índice. 2° 3° 4° 5° 3 3 3 3 3 3 3 3 TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Emitir un comentario sobre lo que es la diagramación Socialización y 1 y que aporte puede recibir 6 elaboración de conceptos para que sea propios. experimental. Socialización de los conocimientos adquiridos Digitalizar la creación en la consulta. 1 elaborada a partir de 6 Socialización del módulos Sonobe. conocimiento. Trabajo Práctico Identificación de Socialización de elementos dentro de una Conocimiento, 6 1 hoja de revista o periódico Experimentación en la y analizar. elaboración de afiches. Escoger una letra del Aplicación de alfabeto y una tipografía conocimientos, 2 para investigar sobre ella y 6 elaboración de conceptos diagramar una hoja con y experimentación. esa información. Elementos que deben Socialización del 2 constar en una 6 conocimiento.Experimenta publicación. ción y trabajo práctico. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RECURSOS Valoración Actividades N° de horas Virtuales TUTO RÍA Presenciales Teóricas CLA SES Prácticas CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) SEMANA N° HORAS Descripción PC Infocus Participación en un foro sobrela 1 diagramación experimental. PC Consulta sobre Categorizar Infocus tipos de información para Cámara diagramación generar la Fotográfica diagramación de un Diagramación en documento sobre PC base al taller de las tipografías como Infocus módulos sonobe una fuente de 2 opciones consulta gráfica. PC Infocus PC Infocus 2 2 Documento resaltado las partes de la 1 diagramación y el análisis respectivo. Exposición de la diagramación + 1 layout

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA UNIDAD DOS Diagramación sin Retículas Parámetros Análisis de referentesAnálisis de productos afines La deconstrucción de la retícula - Tipos Fundamentación teórica Ejemplos aplicados Manejo del software (flippingbook) gestor para presentación de publicaciones electrónicas. PRIMERA PARCIAL Presentación de la publicación electrónica UNIDAD TRES Creación de tipografías Bases y fundamentos para la creación de una tipografía Desarrollo de la investigación 1 Cultura popular y la comunicación visual - Antecedentes históricos de la cultura popular - Super Tipo Veloz - Concepto tipográfico Estructura que soporte el cuerpo de la tipografía Caligrafía con tinta Rasgos característicos de la fuente para unificarlos en cada letra 3 3 Elaboración de elementos 1 finales para la publicación sobre Fuentes. Ejemplos en la pizarra sobre estructura y leyes 6 compositivas para elaborar Identificar las una diagramación. ventajas y 3 3 Escoger un tipo de deconstrucción de la 1 retícula y elaborar un afiche. Fundamentos de la deconstrucción 6 Análisis de referentes artísticos y de diseño 8° 3 3 Aprendizaje y uso del entorno del programa que 1 facilita la presentación de *pdfs proyecto Fuentes. 9° 3 3 1 Entrega y exposición del diseño de la publicación electrónica 10° 3 3 1 Elaboración de un Briefing del producto. 11° 3 3 Desarrollo del ejercicio 1 tipográfico Super Tipo Veloz 12° 3 3 1 13° 1 4 Presencia de elementos Despiece de un artefacto y 1 que conforman una misma 6 formar letras. familia 6° 7° Propuesta de palabras en caligrafía Aprendizaje del entorno 6 del programa que facilita la presentación de pdfs. 6 desventajas de trabajos gráficos en los que empleen retículas y otros en los que no empleen retículas. PC Infocus Láminas, revistas, tijera y goma 1 Afiche sin retícula, día del diseñador gráfico. 2 6 collage de tipos de deconstrucción 2 Proponer la creación de una tipografía sustentada en una investigación. Archivo digital de la publicación 3 sobre Fuentes. CD PC Infocus Socialización de 6 Conocimientos elaboración de Conceptos Desarrollo del ejercicio de 6 caligrafía en clase, movimientos musculares PC Infocus Portada y contraportada PC Infocus Presentación del producto final Antecedentes y relación 6 con el software del ejercicio PC Infocus Super Tipo Veloz, una palabra con imagen a Mano 2 Propuesta Nombre, Super Tipo Veloz y una palabra con imagenDigital 2 PC Infocus Tipografía caligráfica personal 1 PC Infocus Abecedario mecánico 2 PC Infocus

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA Cultura Andina y la comunicación visual Antecedentes históricos de la cultura popular Gira a la III Bienal de Diseño Iberoamericano / Quito Concepto Estructura Estilo Software para vectorizartipografías Entorno Herramientas Opciones para exportar SEGUNDA PARCIAL Presentación de las tipografías creadas Examen Final Documental Fotografías de la fuente de inspiración Fotografías de la muestra e informe las de la gira Elaboración de letras originales 14° 1 4 Recurrir a la fuente de 1 6 inspiración de los pueblos Analizar la muestra gráfica andinos. de la Bienal 15° 1 4 1 Borradores y correcciones Socialización de 6 Conceptos y revisión de propuestas 16° 1 4 1 Exportar la fuente creada 6 17° 1 4 1 Ejercicio práctico Evaluar intervenciones gráficas realizadas en las calles que son un lienzo de la cultura popular. PC Infocus 6 Trabajo Práctico 18° 1 4 Proyecto Portafolio Experimental ALBUM Exposición de trabajos realizados. Recopilación de trabajos presentados de forma experimental. 1 1 Examen PC Infocus 2 Archivo de la fuente creada 2 Exposición de las fuentes PC Infocus Concepto y propuesta gráfica 2 Presentación de un portafolio de diagramación y tipografía. 20

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA 6. METODOLOGÍA Y RECURSOS En el transcurso del semestre la dinámica de la clase consiste en iniciar una temática con una consulta, enviada previamente para dar paso a un debate o lluvia de ideas en las que del grupo de estudiantes surgen las ideas y conceptos a partir del contenido que revisaron en casa, este proceso optimiza tiempo y genera mayor actividad colaborativa. a. METODOLOGÍA 1. Investigación del tema propuesto Los estudiantes deberán leer e investigar con respecto a los temas propuestos. El docente será un mediador entre el conocimiento y el alumno. 2. Proceso creativo Una vez establecida la tarea, los alumnos deberán desarrollar un proceso creativo en el cual incluirán la elaboración de bocetos y lluvia de ideas. Se podrán valer de imágenes, fotografías, etc. para buscar ideas. 3. Conclusiones generales Tanto el alumno, el docente y el resto de la clase, presentarán sus comentarios y conclusiones con respecto a los trabajos elaborados. b. RECURSOS Talentos Humanos: Docente, estudiantes. Materiales: libros, textos. Técnicos: Infocus, PC, Internet: aula virtual (EVA), correo electrónico, páginas web. 7. EVALUACIÓN Este semestre en la hora clase se implementará la autoevaluación, coevaluación y la evaluación con el fin de formar a los estudiantes como ejecutores de proyectos que se someten varios procesos de valoración en base a criterios preestablecidos y tiene la autonomía tanto para ejercer un juicio de valor como para recibirlo. Cada trabajo tiene una puntuación acumulativa que hasta la fecha de la parcial se suma para tener el aporte final. TIPO DE EVALUACIÓN PRIMERA PARCIAL SEGUNDA PARCIAL EXAMEN FINAL CRONOGRAMA 08 / 03 / 2012 03 / 07 / 2013 10 / 07 /2013 CALIFICACIÓN 15 15 20

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA 8. BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) Lupton, Ellen (2009) Diseño gráfico: nuevos fundamentos. Barcelona, España : Gustavo Gili. Samara, Timothy (2005) Diseñar con o sin retícula. Barcelona, España : Gustavo Gili. Cheng, Karen, (2006) Diseñar tipografía. Barcelona, España : Gustavo Gili Reyes Francos, Fabiola (2007) Typo. The beautiful world of fonts. Fuente de inspiración. Barcelona, España :Monsa. ¿Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) 745.4/L974d 1 745.4/Sa43d 1 686.224/C421d 1 745.4/R33t 1 ¿Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) 745.4/Sw24co/1993 1 745.4/L619p 1 ¿Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) 745.4/P368d 1 b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) Swann, Alan (1993) Cómo diseñar retículasBarcelona, España : Gustavo Gili. Lidwell, William (2008) Principios universales de diseño. Barcelona, España : Blume c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) Pelta, Raquel, (2004) Diseñar hoy. Temas contemporáneos de diseño gráfico. Barcelona, España : Paidós

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS http://www.neo2.es/blog/category/graphic/ http://whynotassociates.com/motion-2/singapore-discovery http://www.tjep.com/ http://www.sagmeisterwalsh.com/ __________________ Lic. Mónica Acosta Torres f) Docente Revisado: _______________________ f) Coordinación Académica Fecha: ____________ Aprobado: _______________________ f) Director de la Escuela Fecha: ____________ _______________________ Dirección Académica Fecha: ____________

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