advertisement

Sredstva obuchenija

50 %
50 %
advertisement
Information about Sredstva obuchenija
Education

Published on March 11, 2014

Author: ssuser2657da

Source: slideshare.net

advertisement

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ

Средства обучения географии – это естественные и специально изготовленные объекты и предметы окружающей действительности, включенные в учебный процесс с целью решения воспитательных задач, формирования географических ЗУН.

 :наглядности  ,пополнения расширения и углубления знаний учащихся  обеспечения операционной деятельности учащихся  -управления учебно познавательной деятельности учащихся  -управления учебно воспитательным процессом  воспитывающая  развивающая ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ:

КЛАССИФИКАЦИЯ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

ПО ИСТОЧНИКУ ЗНАНИЙ Тип СО Функциональное назначение Виды СО Натуральные объекты непосредственное представление Изучаемые в естественных условиях (экскурсия) Изучаемые в классе (коллекции, гербарии,

Средства, воспроизводящие натуральные объекты и явления формирование конкретных представлений Объемные (модели) Плоскостные статические (фото, картины, слайды) динамические (анимация, фильмы)

Средства, описывающие географические объекты и явления знаками и символами развитие воображения Вербальные (текстовые) Картографические Графические (схематические, статистические)

для анализа и воспроизведения географических явлений для проведения измерительных работ ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ОПЕРАЦИОННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

МЕТОДИКА РАБОТЫ СО СРЕДСТВАМИ ОБУЧЕНИЯ

РАБОТА С УЧЕБНИКОМ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ

содержание и структура учебника должна ;соответствовать учебной программе разделы должны отличаться внутренней целостностью и представляют законченные ;ступени в системе географических знаний  ;изложение образное и эмоциональное ,материала обоснованно и конкретно ;предельно точно ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНИКУ:ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНИКУ:

методическое построение учебника должно содействовать развитию памяти и формированию умения самостоятельно ;работать с книгой язык учебника должен способствовать развитию , –речи учащихся а художественное оформление .эстетическому воспитанию  – ,важное требование к учебникам стабильность которая дает учителю возможность хорошо знать его содержание и эффективно применять .в работе

 ;дидактическая  ;информационная  ;трансформационная  ;систематизирующая  ;закрепления и самоконтроля  ;самообразования  ;координирующая  .развивающая и воспитательная ФУНКЦИИ УЧЕБНИКА

СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ УЧЕБНИКА I. Учебный текст ОсновнойОсновной ПояснительныйПояснительный ДополнительныйДополнительный Теоретико-познавательный: основные термины и понятия, теории, основные факты, объяснения, характеристики основных законов, закономерностей, мировоззренческие идеи, выводы и резюме. Инструктивно-практический: характеристика способов деятельности, правила применения знаний, методология, описания задач, обобщений, характеристика логических операций и приемов. Словарь терминов, описания объектов, примечания Стихи, литературный текст

II. Внетекстовые компоненты Аппарат организацииАппарат организации усвоенияусвоения АппаратАппарат ориентировкиориентировки Иллюстративный материалИллюстративный материал Система вопросов и заданий Предисловие. оглавление, рубрикация, шрифты, цвета, сигналы- символы указатели, Карты, схемы, диаграммы, профили, фото, рисунки, статистические данные, таблицы и.т.д.

Приемы ориентирования в учебнике  ;нахождение нужного параграфа  ;нахождение нужного рисунка  .ориентирование в структуре учебника Приемы работы с текстом  .объяснительное чтение выборочное чтение  .сознательное чтение Приемы работы с вопросами и заданиями  ;ориентирование в вопросах и заданиях  ;самостоятельная работа с заданиями  .подбор источников для ответа ПРИЕМЫ РАБОТЫ С УЧЕБНИКОМ

Приемы работы с текстовыми картами  ;чтение условных обозначений  ;сопоставление карты и текста  .характеристика объектов Приемы работы со статистическим материалом  ;иллюстрация  ;сравнение  ;расчеты  ;систематизация  ;анализ

Приемы работы с рисунками, фотографиями  ;описание  ;анализ  .сравнение Приемы работы с физико- географическими профилями  ;чтение и анализ  ;сопоставление с текстом  .сопоставление с картами атласа

Add a comment

Related presentations

Related pages

Средства обучения - Презентация 9425

http://900igr.net/prezentatsii/pedagogika/Sredstva-obuchenija/Sredstva-obuchenija.html. cсылка на страницу
Read more

Средства обучения и воспитания в школе

Средства обучения и воспитания в . Дербентской кадетской школе - интернате. Средства ...
Read more

dou82.ucoz.net

Hier sollte eine Beschreibung angezeigt werden, diese Seite lässt dies jedoch nicht zu.
Read more

Средства обучения математике в начальных классах школ ...

Средства обучения математике в начальных классах школ слепых. Средства обучения ...
Read more

Средства обучения - 31447-5

Содержание: Средства обучения. портрет Н. Носова, подборка книг Н. Носова ...
Read more

Средства обучения: - 10616-3

Содержание: Средства обучения: учебник и рабочая тетрадь А. А. Вахрушев «Окружающий ...
Read more

www.rektor.ru

Apache/2.2.29 (Gentoo) PHP/5.3.29-pl0-gentoo Server at rektor.ru Port 80
Read more

ЦКБ МТ Рубин: Computer-Aided Training Aids

Computer-aided training aids are designed for theoretical special-purpose and pre-trainer education of submarine crew specialists and personnel of offshore ...
Read more

Russia's Arms and Technologies. The XXI Century ...

Russia's Arms and Technologies. The XXI Century Encyclopedia. Vol. 18 ? Trainers and training facilities, Oruzhie i tekhnologii. (M.) | Booky.fi
Read more