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Sra. Pilar Majmud, "Lean Startup: El Emprendimiento Dentro de la Empresa"

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Information about Sra. Pilar Majmud, "Lean Startup: El Emprendimiento Dentro de la Empresa"
Economy & Finance

Published on October 13, 2014

Author: CanalINACAP

Source: slideshare.net

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1. Conferencia Capital Humano Pilar Majmud V. Directora Área Administración y Negocios Vicerrectoría Académica de Pregrado INACAP

2. Por qué todo el mundo quiere fomentar el emprendimiento?.

3. Emprendimiento genera empleo

4. Activa la búsqueda de innovación.

5. Reasigna el capital humano.

6. Sin embargo, emprender no es fácil. 50% Empresas pequeñas fracasan el primer año. 95% Empresas pequeñas fracasan los primeros 5 años. Falta de diferenciación de la competencia. Falta de estrategias comerciales.

7. 65% De los jóvenes entre 14 y 19 años esta interesado en comenzar un negocio. 20% Cerca del 20% de los egresados de un MBA buscan ser sus propios jefes. 87% De los empresarios dejan sus empleos para emprender. Emprendimiento como tendencia.

8. Emprendimiento como tendencia en Chile.

9. 24,3% Población adulta del país (18-64 años) involucrada en un empredimiento en etapas iniciales. 11,6% Población adulta del país (18-64 años) es propietario y gestor de un negocio establecido. 39,7 Años, es la edad promedio de los emprendedores en etapas iniciales. 76,6% De los emprendedores manifiesta motivación por una oportunidad de negocios. 20,1% De los emprendedores manifiesta iniciar un negocio por necesidad.

10. ¿Emprendimiento es sinónimo de crear un negocio? La gente se siente alejada del concepto del emprendimiento pues lo asocia con poseer un negocio propio. Esta perspectiva restringe el concepto, pues existen otras formas valiosas de emprendimiento.

11. Intraemprendimiento.

12. Qué es un Intraemprendedor?. El intraemprendedor es aquel emprendedor que se encuentra inserto en una organización no necesariamente dirigida por él y que busca la innovación y el cambio, desde la perspectiva de crear impacto de mejora incluso tomando el riesgo de equivocarse y todo lo que conllevará este hecho. Planificación | Resolución de conflictos | Liderazgo | Habilidades de comunicación

13. ¿Cuál es la real utilidad de contar con una persona que tenga capacidades de emprender y desarrollar proyectos dentro de una compañía?.

14. Existe una distinción entre el “emprendedor independiente” y el “emprendimiento dentro de una organización existente”. El término Emprendimiento Corporativo ha ido ganando relevancia por sus implicaciones sobre todo en las empresas de mayor tamaño. Los individuos intraemprendedores son capaces de desarrollar un comportamiento emprendedor relacionado con descubrimiento, evaluación y explotación de nuevas oportunidades de negocio (Gifford Pinchot).

15. 20% del horario laboral destinado a proyecto de emprendendimiento “Game Changer Panel” equipo emprendedor encargado de explorar, perfilar y mejorar las ideas EBO (Emerging Business Opportunities) Empleados, clientes y stakeholders realizan sugerencias de posibles negocios futuros

16. Que es el Intraemprendimiento. El emprendimiento se encuentra representado en tres actos: innovación, creación de proyectos y renovación (Guth & Ginsberg, 1990). Innovación se refiere al compromiso de la empresa para crear e introducir nuevos productos, servicios y procesos. Creación de proyectos involucra el desarrollo de nuevos modelos de negocio. Renovación estratégica se refiere a las actividades enfocadas en redefinir la relación de las empresas con el mercado y competidores para alterar su forma de competir.

17. Innovación interna Innovación corporativa Innovación abierta Creando lógicas de sistematicidad en la generación de proyectos y nuevos negocios al interior de la compañía. Los proyectos nacen de las necesidades de los clientes y las capacidades de 3M. Articulación de negocios con otras empresas, para desarrollar productos, compartir lógicas de propiedad y lograr transferencia tecnológica. Sinergias con emprendedores externos en la búsqueda de soluciones internas. Esto ha funcionado en lógicas de formación, transferencia de capacidades y se proyecta sea un Venture Capital.

18. Acciones para emprender en Chile. 5 últimos años Educación para el emprendimiento es el segundo peor indicador en el ecosistema interempresarial chileno 2011 Ministerio de Educación puso en marcha el año 2011, un plan especial para patrocinar la formación empresarial en las escuelas secundarias, colegios e instituciones de formación profesional, esperando llegar a 100.000 estudiantes en dos años

19. Dónde focalizar • La Encuesta Retrospectiva a Jóvenes (4.500 jóvenes chilenos) desarrollada por especialistas del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) con un instrumento diseñado por Mide UC indica que: • “habilidades como saber planificar tareas, resolver conflictos, tener liderazgo y saber comunicar, así como confiar en las propias capacidades, tienen una influencia significativa en el sueldo de los jóvenes”. • El salario de un joven que posee estas habilidades puede ser desde 6% hasta 10% mayor que aquel que no las tiene.

20. Área A&N en cifras Total ESUP 1.075.668 A&N 154.377 Total ESUP A&N 154.377 INACAP A&N 16.544 4% 4% 19% 13% 77% 83% Fuente: CNED, al 14/11/2013

21. Modelo educativo INACAP.

22. Desarrollo de la competencia genérica. Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Actúa con iniciativa y perseverancia, de modo tal de modificar la realidad, siendo agente de cambio junto a otros, aportando soluciones innovadoras a organizaciones productivas y sociales, desde su profesión. Desarrollo de la capacidad emprendedora en el ámbito personal y en el ámbito académico. Desarrollo de la capacidad de identificar un problema adquirir la capacidad para generar un análisis de sustentabilidad de la solución que se está proponiendo. Habilidad para generar proyectos de emprendimiento mediante el desarrollo de la capacidad para generar un plan de negocio.

23. 1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE Comunicación Efectiva Tecnologías de la Información y Comunicación Autogestión 2.2 2.2 8.2 10.3 8.1 10.2 8.1 9.1 9.1 8.3 8.3 8.2 9.2 10.3 9.2 Inglés I Inglés III Asignaturas de Nivelación de Competencias Básicas Disciplinas Básicas 5 Competencias de Empleabilidad Disciplinas Básicas 3 Intraemprendi miento Disciplinas Básicas 4 Desarrollo Profesional Inglés IV ÁREAS FORMAT IVAS COMPE T ENCIAS GENÉR ICAS COMPE T ENCIAS DE L S E L LO Asignatura del Área Formativa de Especialidad Asignatura del Área Formativa Disciplinas Básicas Asignatura del Área Formación para la Empleabilidad Calidad y Mejora Continua Administración y Productividad Inglés II 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE Matemática I Estadísticas I Emprendimiento Gestión de Personas Gestión de la Comunicación PROGRESIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS EN LAS ASIGNATURAS TRANSVERSALES Carreras de 4 semestres Carreras de 5 a 8 semestres Carreras de 9 a 10 semestres 1.1 1.1 1.1 1.1 1.1 2.1 10.1 3.1 10.1 2.1 5.1 5.1 5.2 5.2 3.1 10.2 1 2 Resolución de Problemas Comunicación Oral y Escrita 3 5 Uso de Tics Trabajo en Equipo 8 9 Compromiso Capacidad Emprendedora 10 Autogestión

24. Desde la disciplina

25. Emprendimiento en el Área A&N “Actúa con iniciativa y perseverancia, de modo tal de modificar la realidad, siendo agente de cambio junto a otros, aportando soluciones innovadoras a organizaciones productivas y sociales, desde su profesión.” Código AC0832 EMPR01 NI0819 Asignatura Carrera Emprendimiento Empresarial Contador Auditor Emprendimiento Ing. En Adm. De Empresas Emprendimiento Empresarial Ing. En Negocios Internacionales Sedes Secciones docentes alumnos Diurno 25 32 27 805 Vespertino 25 39 34 923 25 71 61 1728

26. ¿Y dPersodyee lcat od idscei pinlivneas?tigación sobre emprendimiento. ¿Es necesario generar un soporte formal en lo académico para potenciar el emprendimiento, o sólo generar instancias anexas, o bien implementar un modelo mixto que comprenda ambas nociones?.

27. Innovación desde el aprendizaje.

28. Método de Caso como estrategia metodológica dentro del modelo educativo INACAP Estrategia Metodológica TALLER INTEGRADO EMPRESAS I TALLER INTEGRADO EMPRESAS II TALLER INTEGRADO EMPRESAS III 4° SEM 8° SEM 10° SEM Asignaturas Hito RUTA ADMINISTRACION RUTA AUDITORIA RUTA COMERCIO EXTERIOR

29. Alumnos de la asignatura de Marketing I 117 Secciones 1.951 Alumnos 26 Sedes Estrategia Metodológica

30. Invitación a Microempresarios y Alumnos de las carreras del área Administración & Negocios. Líneas de asistencia. Comercial Financiera Contable

31. Conclusión. Según el reporte nacional del Global Entrepreneurship Monitor (GEM), “la existencia de una formación ligada al emprendimiento en las distintas etapas del ciclo educativo, es fundamental para que las futuras generaciones logren insertarse con éxito en el sistema imperante, lo anterior dado que para enfrentar el cambio permanente, el desarrollo tecnológico, la globalización en su parte menos amable y los problemas sociales, económicos, laborales, ecológicos, etc., que vienen aparejados se requieren habilidades más allá del conocimiento propio de la disciplina”. Muchas Gracias!

32. Conferencia Capital Humano Pilar Majmud. Directora Area Administración y Negocios INACAP

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