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Software Didattica

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Information about Software Didattica

Published on September 18, 2007

Author: maponi

Source: slideshare.net

Description

Integrazione del software nella didattica

Metodi e strumenti informatici nei processi
di insegnamento e apprendimento
[Giorgio Casadei-http://www.cs.unibo.it/~casadei/]
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Metodi e strumenti informatici nei processi di insegnamento e apprendimento [Giorgio Casadei - http://www.cs.unibo.it/~casadei/] Integrazione del software nella didattica

Software & Insegnamento/Apprendimento [http://www.cs.unibo.it/~casadei/] Capacità/ Professionali Disciplinari Cognitivi Competenze obiettivi educativi Software (tipo) Didattico: Contabilità Modellistica, Simulazione Tools /Strumenti: Word, E-Mail Excel, Browser, Html Interpreti: Basic, C, C++,Pascal, Logo, Prolog, Java Sistemi AI: ITS, ILE, Sistemi Esperti, Agenti Sistemi Tutoriali Intelligenti (ITS) - ILE (Interactive learning Systems) [http://www.cs.unibo.it/~casadei/IA-did02.htm] 2 Corso TIC B [m.maponi@divini.net] 00 AN

Software & Insegnamento/Apprendimento [http://www.cs.unibo.it/~casadei/] Capacità/ Professionali Disciplinari Cognitivi Competenze obiettivi educativi Software (tipo) Didattico a1 b1 c1 Tools /Strumenti a2 b2 c2 Interpreti a2 b3 c3 Sistemi AI a4 b4 c4 Gli obiettivi della zona A sono raggiunti imparando ad usare i rispettivi prodotti: per questi obiettivi l’oggetto degli esempi e il ruolo del docente sono marginali 3 Corso TIC B [m.maponi@divini.net] 00 AN

Software & Insegnamento/Apprendimento [http://www.cs.unibo.it/~casadei/] Capacità/ Professionali Disciplinari Cognitivi Competenze obiettivi educativi Software (tipo) Didattico a1 b1 c1 Tools /Strumenti a2 b2 c2 Interpreti a2 b3 c3 Sistemi AI a4 b4 c4 Gli obiettivi della zona B sono raggiunti solo se l’oggetto delle esperienze ha un rapporto diretto con la disciplina da apprendere: il ruolo dell’insegnante è importante, ma decrescente da B1 a B4. 4 Corso TIC B [m.maponi@divini.net] 00 AN

Software & Insegnamento/Apprendimento [http://www.cs.unibo.it/~casadei/] Capacità/ Professionali Disciplinari Cognitivi Competenze obiettivi educativi Software (tipo) Didattico a1 b1 c1 Tools /Strumenti a2 b2 c2 Interpreti a2 b3 c3 Sistemi AI a4 b4 c4 C1 e C2 sono raggiungibili solo con il coinvolgimento diretto dell’insegnante; C3 e C4 sono raggiungibili anche senza il coinvolgimento diretto dell’insegnante 5 Corso TIC B [m.maponi@divini.net] 00 AN

Software & Insegnamento/Apprendimento [http://www.cs.unibo.it/~casadei/] Capacità/ Professionali Disciplinari Cognitivi Competenze obiettivi educativi Software (tipo) Didattico a1 b1 c1 Tools /Strumenti a2 b2 c2 Interpreti a2 b3 c3 Sistemi AI a4 b4 c4 le prestazioni potenziali dei prodotti usati, stimolando il discente a sperimentare, a fare piani e valutare conseguenze delle proprie scelte, facilitano la costruzione della conoscenza, con particolare riferimento ai processi della congettura e della giustificazione 6 Corso TIC B [m.maponi@divini.net] 00 AN

Software & Insegnamento/Apprendimento [http://www.cs.unibo.it/~casadei/] Capacità/ Professionali Disciplinari Cognitivi Competenze obiettivi educativi Software (tipo) * Didattico: Contabilità Modellistica, Simulazione * Tools /Strumenti: Word, E-Mail Excel, Browser, Html * * * Interpreti: Basic, C, C++,Pascal, Logo, Prolog, Java * Sistemi AI: ITS, ILE, Sistemi Esperti, Agenti Interpreti: colgono facilmente più obiettivi anche se, di fatto poco utilizzati perché più difficili da insegnare 7 Corso TIC B [m.maponi@divini.net] 00 AN

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