Sevagram Trainingsdag 1 - 11 maart 2014

50 %
50 %
Information about Sevagram Trainingsdag 1 - 11 maart 2014
Education

Published on March 10, 2014

Author: marceldeleeuwe

Source: slideshare.net

Description

Presentatie behorende bij de didactische trainingsdag van het Sevagramteam.

Marcel  de  Leeuwe                -­‐                Trainingsdag  1                -­‐                11  maart  2014 Didac9sch  e-­‐Learning  ontwerp

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl Wat is e-Learning? Verandering van leerproces en rol Leerdoelen en e-werkvormen Maken didactisch ontwerp

www.leerbeleving.nl &        e-­‐Learning?

www.leerbeleving.nl ?wieis wie

www.leerbeleving.nl Wat is e-Learning? Verandering van leerproces en rol Leerdoelen en e-werkvormen Maken didactisch ontwerp

www.leerbeleving.nl Wat  is e-­‐Learning

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl Villemard (1910) Utopie, en l’an 2000: à l’école

www.leerbeleving.nl Defini9e e-­‐Learning

www.leerbeleving.nl Wat  is  volgens  jullie   e-­‐Learning?

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl BLENDED LEARNING

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl Hoe  kunnen  we  met e-­‐Learning klassikaal  leren  verrijken

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl individueel groep F2F afstand asynchroonsynchroon vrij gestuurd formeel informeel actief passief

www.leerbeleving.nl Waar  beoordeel  jij e-­‐Learning op

www.leerbeleving.nl Wat is e-Learning? Verandering van leerproces en rol Leerdoelen en e-werkvormen Maken didactisch ontwerp

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl Senioren  helpen  senioren

www.leerbeleving.nl • 400 cursuslocaties • 3.000 ambassadeurs • 55.000 cursisten per jaar • 115.000 leden

www.leerbeleving.nl Online  didac=sche  training ‘Leuker  en  beter  lesgeven’

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl Startbijeenkomst Slotbijeenkomst

www.leerbeleving.nl Lesblok 1 Lesblok 2 Lesblok 3 Lesblok 4 Lesblok 5 a) Introductie b) Zelfstudie c) Verwerkingsopdracht d) Afronding

www.leerbeleving.nl a) Introductie b) Zelfstudie c) Verwerkingsopdracht d) Afronding

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl 1. 2.

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl De opleiding die zélf een krachtige leerbeleving is! Onderwijskundig e-Learning Ontwerper Intensieve Op donderdag 13 februari, 27 maa & twee online seminars op donderdag 13 maa Extra optioneleVideomodule op donderdag 15 en 22 me www.sbo.nl/e-learningontwerper Uw hoofddocent: Marcel de Leeuwe, zelfstandig e-Learning specialist Marcel de Leeuwe wordt beoordeeld met een 8,6 voor zijn aanpak! Meer informatie en reacties van deelnemers, bekijk video via: Module 1 Module 2 Module 3 Module 4 Module 5 Module 6 Ontwerpen van een krachtige leerbeleving! Krachtige tools en inzet van multimedia Inzet waardevolle werkvormen Implementeren innovatieve e-Learning Online seminars Extra optionele module: Optimale inzet van video in e-Learning

OpdrachtenOpdrachtOpdrachtenOpdrachten Opdr www.leerbeleving.nl Leeromgeving Web Web Lesdag 1 Lesdag 2 Lesdag 3 Lesdag 4

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl in alles wat we doen! innoveren

www.leerbeleving.nl Eigen   idee

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl 1. barcamp, zelf doceren 2. expert meetings 3. kennis uitwisselen 4. aan de slag! 24uurs

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl LEREN ≠ CONTENT

www.leerbeleving.nl LEREN ≠ SYSTEEM

www.leerbeleving.nl LEREN = PROCES

www.leerbeleving.nl Content covered is NOT content Learned Dr. Ruth Clark ” “

www.leerbeleving.nl E-reading?

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl Leren  is   beleven

www.leerbeleving.nl Jouw naam Learning Experience Designer

www.leerbeleving.nl Wat is e-Learning? Verandering van leerproces en rol Leerdoelen en e-werkvormen Maken didactisch ontwerp

www.leerbeleving.nl 12 februari 2009

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl Welk  doel  bereik  je?

www.leerbeleving.nl 11 mei 2009, New York Times

www.leerbeleving.nl Evidence-based training methods, Ruth Colvin Clark

www.leerbeleving.nl Evidence-based training methods, Ruth Colvin Clark

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl e-­‐Learning werkvormen

www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl Mensen    Leermaterialen Leerac=viteiten

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl Leeromgeving

www.leerbeleving.nl Leeromgeving Content

www.leerbeleving.nl Leeromgeving Content Activiteiten

www.leerbeleving.nl Leeromgeving Content Activiteiten

www.leerbeleving.nl Leeromgeving Content Activiteiten

www.leerbeleving.nl Content

www.leerbeleving.nl Activiteiten

www.leerbeleving.nl Wat is e-Learning? Verandering van leerproces en rol Leerdoelen en e-werkvormen Maken didactisch ontwerp

www.leerbeleving.nl TPACK

www.leerbeleving.nl Content knowledge •Kennis van feiten, concepten, theorieën en procedures •Verklarende kaders •“regels” voor bewijs-voering Pedagogical knowledge •Voorkennis van lerenden •Inzet van bronnen •‘Klassenmanagement ‘ •Ontwikkeling & implementatie van lessen •Evaluatie van leerprestaties Technological Knowledge •Vaardigheden om specifieke ict-toepassingen te hanteren •In staat zijn om specifieke ict-toepassingen aan te leren en op waarde te schatten •Een functioneel begrip van ICT

www.leerbeleving.nl Pedagogical Content Knowledge: Vakdidactiek, de kennis die de leraar/opleider heeft om het vak vorm te geven en aan te passen met het oog op instructie Technological Content Knowledge: Kennis over relatie tussen technologie en vakinhoud en hoe vakinhoud op nieuwe manieren gepresenteerd kan worden Technological Pedagogical Knowledge: Kennis over relatie tussen technologie en didactiek en hoe didactiek kan veranderen ten gevolge van ict

www.leerbeleving.nl

www.leerbeleving.nl TPACK  in  vijf  stappen 1. Wat  zijn  de  leerdoelen? 2. Welke  prak=sche  didac=sche  keuzes  maak  je? 3. Welke  typen  samenhangende  leerac=viteiten   kies  je? 4. Welke  gereedschappen  en  bronnen  kies  je?   Waarom? 5. (Hoe  beoordeel  je  dat?)

www.leerbeleving.nl Maak  een  ontwerp!

Bedankt & veel succes! Marcel de Leeuwe | www.leerbeleving.nl | marcel@leerbeleving.nl

Add a comment

Related presentations

Related pages

Jan van Duren 13 maart, 2014 Participation in Technology ...

Sevagram Trainingsdag 1 - 11 maart 2014. Technology in Action Chapter 13. Skillcity psychologie van de klant | workshop 27 maart 2012-CHESS- 22 Lessons in ...
Read more

Sevagram - Home

Sevagram kent zestien zorgcentra, één geriatrisch revalidatiecentrum, drie hospices en één zorgboerderij. Ook biedt Sevagram mensgerichte zorg bij ...
Read more

Project Spanje 25 februari -1 maart - Documents

Sevagram Trainingsdag 1 - 11 maart 2014 Presentatie behorende bij de didactische trainingsdag van het Sevagramteam. Pasaran Bola Manchester City vs ...
Read more

Sevagram

Sevagram, Heerlen, Netherlands ... April 22 at 11:17pm · ... Fase 1 (zes kamers, woonkamer en keuken) is in september voor huisvesting gereed. Fase 2 ...
Read more

sevagramzorg - YouTube

sevagramzorg; Videos Playlists; ... Bladpresentatie ZUID sept okt 2014 2 september bij Sevagram - Duration: 102 ... Commercial 1 Sevagram - Duration: 15 ...
Read more

Npz nieuwsbrief maart 2015 by Cicero zorggroep (page 1 ...

Jaargang 12 nr. 1 maart 2015. ... , onderdeel van Sevagram. ... De Hollehof heeft voor haar uitstekende zorg op 15 januari 2014 het internationale ...
Read more

Bapurao Deshmukh College of Engineering, Sevagram

Bapurao Deshmukh College of Engineering, ... 1.56 More than 1000+ papers indexed in Google Scholar,Tech ... Sevagram added 11 new photos from ...
Read more

sewagram curve - YouTube

sewagram curve sfdudecali1. ... Published on Feb 1, 2014. ... WAP4 Kerala Negotiates Sevagram Curve - Duration: 1:11.
Read more