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Sesión de sustantivos

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Education

Published on March 13, 2014

Author: rebecaluciat

Source: slideshare.net

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¡Educación Integral para el éxito! SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN Nº 7 I. DATOS GENERALES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA PITÁGORAS NIVEL: PRIMARIA FILIAL COMAS GRADO : 2° A PROFESOR(A): REBECA TORRES VILLEGAS ÁREA: COMUNICACIÓN TÍTULO DE LA UNIDAD: APRENDEMOS NUEVAS PALABRAS Y ESCRIBIMOS TEXTOS. FECHA: DEL 04/06 AL 08/06 BIMESTRE II BIMESTRE DURACIÓN: 80 minutos II. TEMA TRANSVERSAL: Educación para el aprendizaje continuo y la aplicación de los conocimientos en el proceso productivo. III. CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS: IV. DESARROLLO DE LA CLASE: Estrategias Recurso Tiempo Inicio Se les dice los objetivos de la clase: “Hoy vamos a aprender a escribir sustantivos comunes y propios y también aprenderemos a diferenciarlos” Para recordar: Se realizan preguntas como:¿Qué son sustantivos? ¿Qué son sustantivos comunes? ¿Qué son sustantivos propios? Se recojen sus saberes previos mediante la lluvia de ideas. Se organizan, se recapitula y se relaciona lo dicho con el juego. Proceso El sustantivo: Es la palabra que narra a la persona, animal, objeto, lugar, institución, etc. El sustantivo común sirve para nombrar toda clase de personas, animales, objetos, sin nombrar cada una por su nombre. Se escribe con minúscula. Ejemplos: gato, elefante, niño, mamá, ropero, rana cuadernos libro 10 min 10 min 20 min. 30 min. CAPACIDADES / ACTITUDES DESTREZAS / COMPORTAMIENTOS CONOCIMIENTOS PRODUCCIÓN DE TEXTOS  Escribe sustantivos comunes y propios.  Diferencia sustantivos comunes y propios. Los sustantivos Común y propio (Repaso) Solidaridad  Participa con esmero y ayuda a sus compañeros cuando lo necesitan.  Ayuda a sus compañeros atendiendo a sus requerimientos.

¡Educación Integral para el éxito! El sustantivo propio: Distingue a cada persona, animal, cosa o lugares de los demás a través de su nombre. Se escribe con mayúscula. Ejemplos: Raúl, José, Rosa, Pitágoras Aclaramos el concepto de sustantivos. Creatividad: Luego se les muestra en la pizarra el juego del “BINGO DE SUSTANTIVOS” En donde se utiliza para el juego un tablero numerado del 1 al 6.Tambien un dado y cada número tiene una indicación, por ejemplo: Escribe 2 sustantivos comunes de lugares. Y en la hoja de abajo se tiene que escribir. Gana el grupo que dice primero “BINGO” en donde tiene que haber respetado el turno del compañero y haber respondido correctamente a las preguntas. Finalmente se corrige con la ayuda de los estudiantes. Primero le mostramos un ejemplo del “BINGO DE SUSTANTIVOS” en donde todos participan. Luego se le entrega a cada grupo el tablero y un dado para que hagan sus jugadas. Metacognición:  Pedimos a los niños que contesten a la siguientes preguntas:  Aprovechamos esta actividad para reforzar la importancia del trabajo en equipo y del aprendizaje continuo (Tema transversal) Salida Resuelven una ficha aplicativa. Elaboran una carta para papá utilizando sustantivos comunes y propios. 10min.

¡Educación Integral para el éxito! V. EVALUACIÓN CAPACIDADES / ACTITUDES INDICADORES DE EVALUACION (Destrezas / comportamientos) INSTRUMENTO PRODUCCIÓN DE TEXTOS  Escribe sustantivos comunes y propios correctamente.  Diferencia sustantivos comunes y propios desarrollándolas consignas del juego.  Ficha aplicativa Solidaridad  Participa con esmero y ayuda a sus compañeros cuando lo necesitan.  Ayuda a sus compañeros fortaleciendo el trabajo en equipo. V. BIBLIOGRAFÍA Para el docente  Manual del docente Comunicación  Guías didácticas Colegio Trilce Para el alumno  Libro de Comunicación Editorial Norma  Cuaderno de trabajo Editorial Norma Vo. Bo. Director: _________________ Profesor(a): ____________________

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