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Serás como creas que Internet es

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Information about Serás como creas que Internet es

Published on July 1, 2007

Author: parselis

Source: slideshare.net

Description

Martín Parselis, II Encuentro Panamericano de Periodismo e Internet
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Ser ás como creas que Internet es Mart ín Parselis

Contexto nuevo, contexto de nuevo

Otra vez el usuario Porque es el agente productor y consumidor de tecnología, de información y de conocimiento Porque es partícipe necesario de la naturaleza en la que nacimos y de esta “naturaleza alternativa” en la que estamos aprendiendo a vivir, con características únicas: la virtualidad, y los procesos

Porque es el agente productor y consumidor de tecnología, de información y de conocimiento

Porque es partícipe necesario de la naturaleza en la que nacimos y de esta “naturaleza alternativa” en la que estamos aprendiendo a vivir, con características únicas:

la virtualidad, y los procesos

Informaci ón Esta virtualidad est á habitada de informaci ón Si la información es una representación que hacemos de las cosas y de los hechos, también es aquello que decimos sobre las cosas y sobre los hechos La irrupci ón de estas tecnologías permite producir más y mayor cantidad de información en el tiempo, pero además, hace que podamos hablar de otras cosas y hechos que no son de la “realidad” reconfirmando el mundo virtual y los intangibles

Esta virtualidad est á habitada de informaci ón

Si la información es una representación que hacemos de las cosas y de los hechos, también es aquello que decimos sobre las cosas y sobre los hechos

La irrupci ón de estas tecnologías permite producir más y mayor cantidad de información en el tiempo, pero además, hace que podamos hablar de otras cosas y hechos que no son de la “realidad” reconfirmando el mundo virtual y los intangibles

Hipertexto Consideraciones para la explotaci ón del hipertexto En la lectoescritura cuestiona la secuencia fija principio y final determinados historia definida (construcción colaborativa permanente) unidad y totalidad En la representaci ón de la información y el conocimiento la búsqueda de conocimiento en la experiencia de la navegación, en procesos potencialmente irrepetibles En las competencias profesionales Nuevas competencias profesionales adem ás de la especialidad

Consideraciones para la explotaci ón del hipertexto

En la lectoescritura cuestiona

la secuencia fija

principio y final determinados

historia definida (construcción colaborativa permanente)

unidad y totalidad

En la representaci ón de la información y el conocimiento

la búsqueda de conocimiento en la experiencia de la navegación, en procesos potencialmente irrepetibles

En las competencias profesionales

Nuevas competencias profesionales adem ás de la especialidad

¿Nodos? Porque hay que asumir que la convergencia digital permiti ó que sobre Internet podamos canalizar prácticamente todos los medios que existieron, los hicimos interactuar, los integramos, y creamos la hipermedia Claramente la noticia puesta en Internet no puede ser la misma ni tiene el mismo peso que en un medio tecnol ógicamente “encapsulado” Hay que pensar en nodos, y en relaciones, hay que pensar en red

Porque hay que asumir que la convergencia digital permiti ó que sobre Internet podamos canalizar prácticamente todos los medios que existieron, los hicimos interactuar, los integramos, y creamos la hipermedia

Claramente la noticia puesta en Internet no puede ser la misma ni tiene el mismo peso que en un medio tecnol ógicamente “encapsulado”

Hay que pensar en nodos, y en relaciones, hay que pensar en red

¿ Producto periodístico? Hay productos tradicionales que están representados en Internet tal como son en el mundo físico Hay productos que comienzan a aprovechar lo propio de la tecnología, que está poco explotado Hay dos consideraciones para realizar este análisis: Concepto de Objeto -> abre el camino a la multimedia Explotación del hipertexto -> abre el camino a la hipermedia

Hay productos tradicionales que están representados en Internet tal como son en el mundo físico

Hay productos que comienzan a aprovechar lo propio de la tecnología, que está poco explotado

Hay dos consideraciones para realizar este análisis:

Concepto de Objeto -> abre el camino a la multimedia

Explotación del hipertexto -> abre el camino a la hipermedia

Periodismo... ¿tradicional? ¿hay realmente una controversia entre el “nuevo” periodismo y el periodismo “tradicional”? hay tantos “periodismos tradicionales” como tecnologías disruptivas de comunicaciones El periodismo no dejo de ser periodismo, pero sí cambió el perfil y la formación del periodista Representar un hecho desde sus conexiones con toda la realidad exigen otro tipo de conocimiento para la gestión de esta nueva información Malas noticias: apenas comenzamos Buenas noticias: no tendremos alternativa

¿hay realmente una controversia entre el “nuevo” periodismo y el periodismo “tradicional”? hay tantos “periodismos tradicionales” como tecnologías disruptivas de comunicaciones

El periodismo no dejo de ser periodismo, pero sí cambió el perfil y la formación del periodista

Representar un hecho desde sus conexiones con toda la realidad exigen otro tipo de conocimiento para la gestión de esta nueva información

Malas noticias: apenas comenzamos

Buenas noticias: no tendremos alternativa

Mapping del estado actual completando el mundo periodístico

Mapping analog ías metáforas conceptos ontologías disciplinas clasificaciones m etodologías dimensiones problemas relaciones esquemas objeto jerarquía taxonomía modelo dominio teoría hechos fenómenos conceptos noticias agenda gestión recuperación gratuidad publicación fuentes commoditización hipermedia hipertexto nodos Conocimiento Informaci ón Dirigido - Expertos

Mapping Mundo profesional analog ías metáforas conceptos ontologías disciplinas clasificaciones m etodologías dimensiones problemas relaciones esquemas objeto jerarquía taxonomía modelo dominio teoría hechos fenómenos conceptos noticias agenda gestión recuperación gratuidad publicación fuentes commoditización hipermedia hipertexto nodos Periodismo tradicional Conocimiento Informaci ón Dirigido - Expertos

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Nuevos problemas y nuevas preguntas qué preguntarse al decidir sobre comunicar en Internet

Existe una nueva dimensi ón Hay aplicaciones en manos de los usuarios que generan naturalmente efectos de conjunto El usuario gestionando y produciendo información genera periodismo participativo El usuario gestionando metainformación y generando etiquetas crea caminos para el mejor recupero y búsqueda y categorización de la información (sobre cualquier objeto) El usuario registrando lo que sabe genera en el conjunto la idea del social knowledge o de construcción de conocimiento en forma distribuida Más aplicaciones en manos de los usuarios RE-equilibran la relación entre usuarios y expertos

Hay aplicaciones en manos de los usuarios que generan naturalmente efectos de conjunto

El usuario gestionando y produciendo información genera periodismo participativo

El usuario gestionando metainformación y generando etiquetas crea caminos para el mejor recupero y búsqueda y categorización de la información (sobre cualquier objeto)

El usuario registrando lo que sabe genera en el conjunto la idea del social knowledge o de construcción de conocimiento en forma distribuida

Más aplicaciones en manos de los usuarios RE-equilibran la relación entre usuarios y expertos

Consideraciones Descosificar a Internet: intentemos pensar en una “naturaleza alternativa” donde cohabitamos, nosotros, con las cosas que están hechas para Internet Integrarse con los procesos: cuando nos apropiamos y utilizamos los procesos (aplicaciones) estamos formando parte de redes de procesos donde intelectualmente nos encontramos absolutamente comprometidos Internet configurado como soporte convergente de todos los medios en la WWW, dinamizado hipermedialmente, comienza a transformar la forma y los procedimientos tradicionales La participación periodística puede ser un nodo o parte de un nodo, se puede escribir para la red, para conectar, para crear algo que trasciende a la noticia, ya no es la noticia misma sino su relación con el resto de la información

Descosificar a Internet: intentemos pensar en una “naturaleza alternativa” donde cohabitamos, nosotros, con las cosas que están hechas para Internet

Integrarse con los procesos: cuando nos apropiamos y utilizamos los procesos (aplicaciones) estamos formando parte de redes de procesos donde intelectualmente nos encontramos absolutamente comprometidos

Internet configurado como soporte convergente de todos los medios en la WWW, dinamizado hipermedialmente, comienza a transformar la forma y los procedimientos tradicionales

La participación periodística puede ser un nodo o parte de un nodo, se puede escribir para la red, para conectar, para crear algo que trasciende a la noticia, ya no es la noticia misma sino su relación con el resto de la información

Consecuencias Si aceptamos el peso de esta nueva dimensi ón en el mapping, cabe preguntarse sobre las posiciones extremas posibles: ignorar a la nueva dimension generada por el usuario (seguir pensando en audiencias...) ignorar a los expertos, referentes y al conocimiento de cada disciplina no ignorar a ninguna dimensión, y enfrentar los nuevos problemas que esta convivencia genera

Si aceptamos el peso de esta nueva dimensi ón en el mapping, cabe preguntarse sobre las posiciones extremas posibles:

ignorar a la nueva dimension generada por el usuario (seguir pensando en audiencias...)

ignorar a los expertos, referentes y al conocimiento de cada disciplina

no ignorar a ninguna dimensión, y enfrentar los nuevos problemas que esta convivencia genera

Nuevos problemas Agenda , cómo se define Fuentes de información (si wikipedia comienza a ser tan precisa como la Britannica, ¿por qué muchas personas escribiendo sobre un suceso es menos confiable que un medio?) Valor de la noticia (¿la noticia se est á commoditizando? la salida puede ser transformarla en un nodo y relacionarla con más contenido tendiendo a su contextualización y a la construcción de conocimiento) Audiencia (con la Web 2.0 ser á cada vez más difícil sostener la idea de audiencia) Perfil profesional (competencias para leer y escribir en la Web, competencias para interactuar con estos nuevos problemas y este nuevo contexto) tarea que deberá asumirse entre la industria y el ámbito académico

Agenda , cómo se define

Fuentes de información (si wikipedia comienza a ser tan precisa como la Britannica, ¿por qué muchas personas escribiendo sobre un suceso es menos confiable que un medio?)

Valor de la noticia (¿la noticia se est á commoditizando? la salida puede ser transformarla en un nodo y relacionarla con más contenido tendiendo a su contextualización y a la construcción de conocimiento)

Audiencia (con la Web 2.0 ser á cada vez más difícil sostener la idea de audiencia)

Perfil profesional (competencias para leer y escribir en la Web, competencias para interactuar con estos nuevos problemas y este nuevo contexto) tarea que deberá asumirse entre la industria y el ámbito académico

Escenarios Medios y nosotros, los usuarios, podremos pensar en los siguientes escenarios: el conocimiento integrado a los productos informativos que los usuarios son tan confiables como los medios para escribir sobre la realidad que los usuarios son tan confiables como los académicos para construir conocimiento o que todo esto es parte del mismo problema para definir qué haremos con la Internet que tenemos de aquí en más en definitiva: seremos como creamos que Internet es

Medios y nosotros, los usuarios, podremos pensar en los siguientes escenarios:

el conocimiento integrado a los productos informativos

que los usuarios son tan confiables como los medios para escribir sobre la realidad

que los usuarios son tan confiables como los académicos para construir conocimiento

o que todo esto es parte del mismo problema para definir qué haremos con la Internet que tenemos de aquí en más

en definitiva: seremos como creamos que Internet es

[email_address]

Wikipedia as accurate as Britannica c|net news.com For its study, Nature chose articles from both sites in a wide range of topics and sent them to what it called "relevant" field experts for peer review. The experts then compared the competing articles--one from each site on a given topic--side by side, but were not told which article came from which site. Nature got back 42 usable reviews from its field of experts. In the end, the journal found just eight serious errors, such as general misunderstandings of vital concepts, in the articles. Of those, four came from each site. They did, however, discover a series of factual errors, omissions or misleading statements. All told, Wikipedia had 162 such problems, while Britannica had 123. That averages out to 2.92 mistakes per article for Britannica and 3.86 for Wikipedia. "An expert-led investigation carried out by Nature--the first to use peer review to compare Wikipedia and Britannica's coverage of science," the journal wrote, "suggests that such high-profile examples (like the Seigenthaler and Curry situations) are the exception rather than the rule." And to Wales, while Britannica came out looking a little bit more accurate than Wikipedia, the Nature study was validation of his service's fundamental structure. Archivo Original: http://www.nature.com/news/2005/051212/full/438900a.html

c|net news.com

For its study, Nature chose articles from both sites in a wide range of topics and sent them to what it called "relevant" field experts for peer review. The experts then compared the competing articles--one from each site on a given topic--side by side, but were not told which article came from which site. Nature got back 42 usable reviews from its field of experts.

In the end, the journal found just eight serious errors, such as general misunderstandings of vital concepts, in the articles. Of those, four came from each site. They did, however, discover a series of factual errors, omissions or misleading statements. All told, Wikipedia had 162 such problems, while Britannica had 123.

That averages out to 2.92 mistakes per article for Britannica and 3.86 for Wikipedia.

"An expert-led investigation carried out by Nature--the first to use peer review to compare Wikipedia and Britannica's coverage of science," the journal wrote, "suggests that such high-profile examples (like the Seigenthaler and Curry situations) are the exception rather than the rule."

And to Wales, while Britannica came out looking a little bit more accurate than Wikipedia, the Nature study was validation of his service's fundamental structure.

Archivo Original: http://www.nature.com/news/2005/051212/full/438900a.html

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