Seminário MGME Ciências - ITAQUAQUECETUBA

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Education

Published on March 14, 2014

Author: CETECSEESP

Source: slideshare.net

Description

Seminário MGME Ciências

Programa MGME Ciências

Diretoria de Ensino Região Itaquaquecetuba

Trabalho Direcionado aos alunos da 7ª série e 8º ano

• Desenvolver práticas de ensino que contemplassem a todos. • Auxiliar na compreensão do tema através de métodos diferentes, que ilustrassem os fundamentos do assunto. • Estimular o campo de visão do aluno. Objetivos

Metodologias Inserção de novas práticas é uma possibilidade de ampliar e diversificar as formas de construir o conhecimento. Utilização da leitura e escrita,como forma de articulação no desenvolvimento de competências e evolução na aprendizagem.

Científica Reproduzir o método científico Investigativa Levantamento de hipóteses observação e investigação  Metodologias

Materiais Utilizados Livro – Balaio de ideias; Amendoim ou castanha; Água; Clipes de metal; Balão de fundo redondo; Termômetro; Suporte universal com garra.

Justificativa Proporcionar ao aluno o aprimoramento de suas competências e habilidades, no processo de ensino aprendizagem dos conceitos e objetivos propostos em aula, contribuindo na autonomia e no senso critico. A atividade proporcionada em aula teve com o objetivo gerar conhecimento e a estimular hábitos sobre alimentação saudável, esta que deve ser trabalhada desde cedo a fim de formar adultos mais conscientes sobre saúde e alimentação.

Desenvolvimento Para medir a energia liberada usamos um aparelho chamado calorímetro, nele o calor da queima aquece uma determinada quantidade de água, um termômetro mede o quanto a água esquentou e através desse processo podemos mensurar a quantidade de energia do alimento.

Desenvolvimento

Desenvolvimento Não queimamos os alimentos no nosso corpo da mesma forma que foi ilustrado, mas as reações que ocorrem nas células também usam o oxigênio do ar que respiramos e liberam gás carbônico como produto final.Possuímos os mesmos reagentes e podemos dizer que a energia liberada será a mesma,independentemente da maneira que fizemos a reação, colocando fogo ou usando as enzimas das nossas células.

Materiais e Métodos Os espaços físicos de aprendizagem existentes na escola foram essenciais para obtenção do sucesso deste trabalho. É importante ressaltar que não houveram ocorrências durante a execução das atividades.

Materiais e Métodos

Avaliação Consideramos as idéias dos alunos anteriores à experiência para interpretar às observações posteriores a situação de aprendizagem, bem como um relato de suas conclusões. Na atividade com o livro “Balaio de idéias”, os alunos produziram resumos e realizamos uma roda de conversa para socializarmos o conteúdo dos textos analisados.

Avaliação As aulas práticas em laboratório e o desenvolvimento teórico na sala de leitura foram satisfatórios, pois,essa metodologia conduziu os alunos a realizarem uma construção contínua de conhecimento. Verificamos que houve compreensão sobre o tema e a adoção de uma postura positiva com relação ao método de trabalho.

Bibliografia  Proposta Curricular do Estado de São Paulo: Ciências / Coord. Maria Inês Fini. – São Paulo: SEE, 2008.  Balaio de idéias/Capparelli,Sérgio [et al]; coordenação,Annete Baidi. Porto Alegre: Editora projeto,2006.  Conexões com a física- vol 2 Blaidi Sant Anna, [et al] 1ª edição - SP- Editora Moderna 2010.  Ciências Nosso Corpo- Fernando Gewandsznajder, 4ª edição- SP- Editora Ática- 2011.

Professores colaboradores : Elaine Guisarde; Junior Faustino; Romildo Carneiro e Rosangela Borges.

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