San José de Calasanz

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Information about San José de Calasanz
Education

Published on February 27, 2014

Author: angelprofesortendencias

Source: slideshare.net

“Si unes la alegría a la paciencia, realizarás obras de mucho mérito” o Grup “H”

Índice 1. 2. 3. 4. 5. 6. Biografía ¿Pedagogo San José de Calasanz? Historia de los escolapios Surgimiento de una vocación: fundación Escuelas Pías Obra pedagógica 5.1 Organización escolar 5.2 Contenidos de la enseñanza 5.3 La disciplina Compañeros 6.1 Galileo Galilei 6.2 Tomás Campanella 7. Escuelas Pías Internacionales y nacionales 8. Nacimiento del colegio Escuelas Pías de Albacete 8.1 Historia del colegio 8.2 Carácter propio del colegio 9. Escuelas Pías de Albacete en la actualidad 10. Conclusión

1. Biografía 1º) Nació en 1557, en Peralta de la Sal. 5º) En 1597, a contem l plar la funda p la prim obreza, era esc publica uela , libre y de Eur opa (E gratuita scuela Pía). 2º) Fami lia acomoda da Nobleza , Inferior. 3º) En 1583 fue ordenado sacerdote. a slada l , ra ) 1612,t antaleón 6º .P ela a S a a atender Escu t do has e niños crecien uarto d a un c obres. p 7º) Afectado por tensiones lucha de poder debido a la crisis. a 35 años va 4º) A los r su ara inicia Roma p ica. a eclesiást carrer 8º) En 1 muere 648, a años d los 91 e edad .

1. Biografía  El Papa Alejandro VII rehabilita las Escuelas Pías.  En 1748 la Iglesia Católica beatifica a José de Calasanz.  El 13 de Agosto de 1948, el Papa Pío XII lo proclama patrón de las Escuelas Populares Cristianas del mundo.

2. ¿Pedagogo San José de Calasanz? Síntesis de sus reflexiones sobre la tarea educativa CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA 5 primeras: Educador Restantes: Pedagogía Espiritual.

2. ¿Pedagogo San José de Calasanz? Reflexiones: El Educador es cooperador de la verdad. El Educador es pasante de Cristo. El Educador debe ser servidor de Cristo. El Educador debe ser humilde. El Educador debe ser pobre. La Educación consiste en fomentar las inclinaciones interiores positivas y controlar las negativas.

2. ¿Pedagogo San José de Calasanz? La Educación debe hacerse en la Piedad y en las Letras. La Educación debe hacerse con la luz del Mundo y la Luz de Dios. La Educación debe hacerse desde los más tiernos años. La Educación debe ser integral y universal. La Educación es el medio más eficaz para la reforma de la sociedad. La Educación es una obra utilísima para el mundo entero. La Educación es un Ministerio: el más digno, el más noble, el más agradable, el más beneficioso, el más necesario, el más razonable.

2. ¿Pedagogo San José de Calasanz? Su figura en el S.XVII es comparable a la de Comenio CALASANZ-1557 Europa católica. Fundó una congregación católica: “ Las Escuelas Pías”. MUY RELIGIOSOS IMPORTANCIA: Innovación en didáctica y organización escolar. COMENIO-1592 Europa protestante. Obispo protestante.

3. Historia de los Escolapios o La Orden de los clérigos regulares pobres de la Madre de Dios de las Escuelas Pías más conocidos como ESCOLAPIOS. o Se trata de una orden religiosa fundada por San José de Calasanz en el siglo XVII, para dar respuesta a la necesidad educativa de los niños pobres de Roma, desde donde se extendió por toda Italia y Europa. o La orden fue formalmente aprobada por la Iglesia en 1622. o En 1617 se fundó la Congregación Paulina de Clérigos Regulares Pobres de la Madre de Dios de las Escuelas Pías.

3. Historia de los Escolapios o El Papa Gregorio XV elevó la congregación al grado de orden religiosa en el año 1621 con el nombre de "Escolapios“. o En 1646, por falsas denuncias contra la orden, el Papa Inocencio X la reduce a una simple asociación. o Tras la Muerte de San José y de este Papa, la orden vuelve a regir sus derechos y obligaciones.

3. Historia de los Escolapios “Es necesario que las cosas caminen con orden para que tengan buen fin”.

4. Surgimiento de una vocación: fundación de las Escuelas Pías Siglo XVI: Roma Saqueo 1527, interminables pestes, peligrosas inundaciones del Tíber problemas económicos, sociales y morales. Pobreza extrema. Iniciativas de caridad destinadas a niños huérfanos y enfermos Concilio de Trento  Catequesis en toda la población. Calasanz fue conocedor de los 14 barrios que formaban la ciudad y miembro de varias cofradías religiosas.

4. Surgimiento de una vocación: fundación de las Escuelas Pías La deplorable situación despertó en Calasanz una vocación pedagógica. Pequeñas escuelas unitarias de 30 alumnos regentadas por maestros de barrios. Instituciones educativas muy prestigiosas  Colegio Romano (jesuita). Calasanz despierta aun más su vocación de pedagogo y sacerdotal. Convirtió la escuela parroquial de la iglesia Santa Dorotea del Trastévere en escuela gratuita para los pobres naciendo así la Escuela Pía 1597. Al año, el río Tíber se desbordó, arrasando con las viviendas de los pobres y las dos salitas donde se daba clase.

4. Surgimiento de una vocación: fundación de las Escuelas Pías Antonio Brandini ( párroco de Santa Dorotea) fallece. Nuevo párroco rehabilita las dos salitas. 1601  más de 500 alumnos. El Papa Clemente se hace cargo del alquiler del edificio. Se convierte en un colegio con oración continua (mañana y tarde). 1602  más de 700 alumnos. Nuevo edificio: Mannini.

4. Surgimiento de una vocación: fundación de las Escuelas Pías “Buscar que el niño explote su máximo potencial intelectual y espiritual a través de una educación de calidad y de una espiritualidad siempre muy bien fundamentada en la moral de la iglesia…”

5. Obra pedagógica Organización escolar

5. Obra pedagógica Organización escolar

5. Obra pedagógica Contenidos de la enseñanza

5. Obra pedagógica Contenidos de la enseñanza

5. Obra pedagógica La disciplina “PREVENIR ANTES QUE REPRIMIR”

5. Obra pedagógica Método desarrollado más tarde por Juan Bosco, Creador de la Escuela Salesiana.

5. Obra pedagógica La disciplina debía basarse en la firmeza y en la benignidad, y sus objetivos eran: 1. La previsión del mal. 2. Si el mal se presenta, evitar la precipitación. 3. Llegado el momento de actuar, imponer la corrección asegurando la enmienda del alumno. “Conviene ser muy benignos con los niños” (18-121626)

6. Compañeros Galileo Galilei  Dos grandes hombres de la pedagogía.  Defensores de las matemáticas y ciencias .  Algunos Escolapios (mandados por San José) fueron discípulos de Galileo a pesar de la persecución continua por parte de la Inquisición debido a los conceptos cosmológicos tan revolucionario.  Gracias a Galileo, numerosos Escolapios dirigieron centros de enseñanza matemática

6. Compañeros Tomás Campanella • Campanella (l568-l639), gran filosofo y autor de obras como Metafísica, utópicas como Citta del Sole, o de carácter político, como Monarchia di Spagna. • Sufrió varios procesos de la Inquisición y defendió a Galileo en un opúsculo titulado Apologia pro Galileo. • Clara afinidad con San José de Calasanz debido a la reforma que proponía en la educación de clases desfavorecidas .

6. Compañeros Tomás Campanella • Resulta de gran interés el Liber Apologeticus escrito por Campanella en su defensa.

7. Escuelas Pías Internacionales y Nacionales  Importancia de las Escuelas Pías en la Historia de la Educación (expansión en todos los continentes).  Relevancia de la influencia, directa e indirecta, de su obra y pensamiento en el surgimiento de otras muchas congregaciones.  Influencia en la creación de otras obras pedagógicas como la de Juan Bautista Lasalle o la de Don Bosco.  Influencia del modelo calasancio en la creación de sistemas públicos de enseñanza a nivel estatal en algún país europeo.

7. Escuelas Pías Internacionales y Nacionales De entre los países Europeos donde se difundió y expandió su obra podemos destacar:

7. Escuelas Pías Internacionales y Nacionales En ESPAÑA encontramos en prácticamente todas las comunidades autónomas al menos uno o varios colegios calasancios. En este siglo han surgido grandes personalidades en todos los campos, incluso numerosos premios Nobel. Así, en España, cuatro de nuestros premios Nobel —Cajal, Benavente, Aleixandre y Cela— han sido antiguos alumnos de las Escuelas Pías

8. Nacimiento del centro educativo Escuelas Pías de Albacete 1º) Inicio Actividad Educativa en 1924, C/Dionisio Guardiola. 2º ) E n 1 9 30, se inaugur ó el actual ed ificio. ió se reabr 3º) 1931, por 39 ºI En 19 tidad 4 n motivos políticos n su ide ajó como co b se convirtió en ial y tra ivo de inic at “Academia Sadel” ro educ hiller. cent ac aria y B Prim 5º)Ofre se ció un olegio lc de alum internado 1 97 7 , e E G B . nos mu 6º) En rtió en y solicita convi do. 7º) En 1993 comenzó la etapa de ESO.

8. Nacimiento del centro educativo Escuelas Pías de Albacete El edificio se construyó en el año 1930, cuyo arquitecto fue D. Buenaventura Ferrando.

8. Nacimiento del centro educativo Escuelas Pías de Albacete

8. Nacimiento del centro educativo Escuelas Pías de Albacete

8. Nacimiento del centro educativo Escuelas Pías de Albacete Carácter propio del centro http://www.albacete.escolapios.es/nuestro-colegio/caracter-propio.h

9. Escuelas Pías en la actualidad

9. Escuelas Pías en la actualidad

9. Escuelas Pías en la actualidad

9. Escuelas Pías en la actualidad

9. Escuelas Pías en la actualidad Entrevista a Paco Molina ( Escolapio del centro “Escuelas Pías” de Albacete):

10. Conclusión El gran aporte de Calasanz no hay que cifrarlo en que fuera el primero, el segundo o el cuarto en enunciar cada uno de los elementos básicos que ha de recoger cualquier sistema de educación popular: pública, elemental, gratuita y obligatoria. El aporte está en la combinación de cada uno de esos elementos y en proponer un medio eficaz e institucional para llevarlo a la en práctica, demostrando un optimismo pedagógico fuera de lo normal como instrumento liberador y personalizador de cada individuo, dotándole de unos instrumentos cristianos y letrados que facilitarían su inserción social y su promoción, y en ningún caso susceptible por pertenecer a una determinada clase social y cultural.

as! a ci ¡Gr

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