advertisement

Sähköiset kokeet ja arviointi

75 %
25 %
advertisement
Information about Sähköiset kokeet ja arviointi
Education

Published on February 18, 2014

Author: MatleenaLaakso

Source: slideshare.net

advertisement

Sähköiset kokeet ja kyselyt Maaliskuu 2014 Matleena Laakso PAOK-verkosto Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter: @matleenalaakso Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso paokhanke.ning.com

Miksi sähköisiä kokeita? • Tietotekniikka ja mobiililaitteet ovat yleistyneet, opitaan niiden hyötykäyttöä – BYOD – 1:1 pedagogiikka – Lähes jokaisella jo oma älypuhelin • Opettajan ja opiskelijan työn helpottaminen – Vähemmän paperipinoja, ei hankalaa käsialaa,.. – Tvt:n käyttö/sulautuva opetus innostaa oppimaan • Monipuolisempien kokeiden ja monipuolisemman arvioinnin ja palautteen mahdollistaminen • Sähköiset yo-kokeet 2016 alkaen, myös muualla sähköiset kokeet yleistyvät

Sähköiset yo-kokeet: digabi.fi • Ylioppilastutkintolautakunnan pääsihteeri Kaisa Vähähyypän mukaan suurin muutos tulee koskemaan lukio-opetuksen pedagogiikkaa. Kuva: Digabi, CC BY

Kuva: Digabi, CC BY

Tämän esityksen koetyypit • Kokeiden toteuttaminen osin totutulla tavalla, mutta tietokoneella/mobiililaitteella tehden – Mahdollistaa tutut tehtävätyypit – Voi ottaa mukaan netin sisältöä: kuvia, videoita, karttapalveluita yms. – Moodle, Word, Google Drive ja OneDrive • Somen kyselytyökalujen hyödyntäminen – Harjoitukset, läksykuulustelut, ennakkotietojen kartoitus, mielipiteet,.. – Quizlet, Kahoot ja Socrative • Jatkuva arviointi ja tietotekniikan hyödyntäminen, esim. – Blogit oppimispäiväkirjoina – Kurssikokeen korvaaminen videolla – Itse- ja vertaisarviointi HUOM: vaikka kyselyihin voi vastata mobiililaitteilla, niiden tekeminen yleensä edellyttää tietokonetta.

Tietokone ja muistitikku • • • • Jokaisella oma tietokone. Koe ja sähköiset materiaalit jaetaan muistitikulla. Koe voidaan tehdä esim. Wordiä tai PowerPointia käyttäen. Helppo toteuttaa, ei vaadi verkkoa, lähellä yo-kokeen lähtötilannetta. • Materiaalit tallennettava tikulle etukäteen ja kerättävät jälkikäteen. Sähköistä yo-koetta varten muistitikulta ladattavan käyttöjärjestelmän testiversio on ladattavissa Digabin sivulta.

Kommenttityökalu Word ja PowerPoint: löytyy Tarkista-välilehdeltä

Videot fysiikan kokeessa Voionmaan lukion Sirpa Suontaustan esimerkki lukion kokeesta Timo Ilomäki: finnedmob.blogspot.fi/2013/10/sahkoisen-koetehtavan-testausta.html • Opettaja upotti etukäteen viisi kurssin aiheisiin liittyvää videota sähköiselle oppimisalustalle. • Opiskelijat katsoivat videot iPadeillä äänettöminä ja valitsivat niistä kolme. Tehtävänä oli selittää videon tapahtumat ja ilmiöt kurssin aikana opiskeltujen lakien ja sääntöjen avulla. – esim. Newtonin lait, energiansäilymislaki, työperiaate • Kirjat ja muistiinpanot saivat olla kokeessa mukana. Vastaukset kirjoitettiin erilliselle konseptille.

Moodlen kysely ja tenttityökalu • Tenttityökalussa automaattinen tehtävien tarkistus • TaY:n ohjeet tenttityökaluun • Aarne Hagmanin esimerkkejä lukion biologiasta (Moodle, Wikispaces, Google,..) www.slideshare.net/Akeope/akeope-esimerk

Muita sähköisiä oppimisympäristöjä • Edmodo – Kuhmon yhteislukion ruotsin koe: kuhmonyhteislukio.blogspot.fi/2014/01/sahkoinen-kurssikoe-1-kokeiluk • OnEdu-oppimisympäristö – OnEdu-oppikirjojen kirjalliset tehtävät ja tentit on toteutettu Microsoft Office 365 -sovelluksilla. Sen lisäksi opettaja voi tehdä itse mm. monivalintatehtäviä. – OnEduun voi kätevästi myös upottaa esim. Quizletillä tehtyjä kyselyitä.

Google Driven kyselyt drive.google.com • Opettaja laatii kyselyn etukäteen ja jakaa linkin opiskelijoille • • • Opettaja tarvitsee Google-tilin (esim. Gmail-osoite). Opiskelija kirjautuu omilla Google-tunnuksilla, jos kyselyn tekijä sitä edellyttää tai jos vastataan mobiililaitteella. Kyselyn tekijä voi sallia anonyymin vastaamisen (muista lisätä kysymys nimestä, jos haluat sen tietää) • Vastaukset tallentuvat Driveen omaan dokumenttiinsa. Lisätietoja • • • Tiina Sarisalmen ohje: slidesha.re/1eA207r Arto Lohen esimerkki: taimob.blogspot.fi/2013/04/uskonnon-koe-sahkoisesti-google.html Samantapaiset kyselyt ja tentit onnistuvat myös Microsoftin Excel-kyselyinä: onedrive.live.com

Kyselyn tekeminen Tee kysely kohdasta LUO ja sitten LOMAKE. Anna kyselylle nimi ja valitse teema. Lisää sitten haluamasi määrä kysymyksiä, kysymystyypit alla.

Esimerkki kyselystä Kokeen alkuperäinen linkki on: docs.google.com/forms/d/15gzAXHYjKUFEZ4KPCwMhThv6k_x3y2xNuGY8h Linkki on lyhennetty bitly.com -sivulla: bit.ly/1gbjGHw QR-koodin teet helposti itse –www.qr-koodit.fi/generaattori –QR code creator (App Store) –QR Droid (Google Play) –QR Code Creater (Windows Phone)

www.flubaroo.com • Lisäpalikka Google Driveen, minkä avulla voit automaattisesti tarkistaa Google-kyselyn vastaukset, saada koonnin tuloksista sekä helposti lähettää palautteen opiskelijan sähköpostiin. • Esittelyvideo kertoo oleellisen.

Esseet ja ainekirjoitukset • Kukin opiskelija luo oman asiakirjan (tai muun dokumentin) ja jakaa sen opettajalle muokkaus- tai kommentointioikeudella. TAI opettaja luo asiakirjat ja antaa vain kokeen ajaksi muokkausoikeuden opiskelijalle. – Opettaja ja/tai opiskelija voi myös luoda kansion kurssille/ryhmälle, mistä jakaa tarvittavat asiakirjat toisille. – Jaa-kohdasta voi jakaa katselu-, kommentointi- tai muokkausoikeuksia. • Opettaja lisää tarvittaviin kohtiin kommentit (Lisää  kommentti) – Haluttaessa opiskelija voi muokata kirjoitelmaansa kommenttien perusteella. Huomioituaan palautteen, hän voi merkitsee kommentit käsitellyiksi. Kommentointimahdollisuus sopii hyvin myös vertaispalautteen työkaluksi! – Vaihtoehtoisesti muokkaukset voi tehdä tekstiin esim. eri värillä.

Kokeile kirjoituksen kommentointia Google Drivessä • Bloggaus kouluvierailusta: bit.ly/1kNxLAo

Kokeiden korjaus mobiililaitteilla Jos opiskelija palauttaa tuotoksensa pdf-tiedostona, tarvitsee opettaja sovelluksen (esim. iAnnotate), millä tiedostoon voi lisätä kommentteja. Kommentoidun tuotoksen voi palauttaa opiskelijalle s-postilla tai pilveen. Showbie - Opettajan ja oppijan välinen vuorovaikutus •Opettaja luo kansion luokalle tai kurssille •Opettaja voi antaa tehtäväksi antoja ja välittää materiaalia ja ohjeita sekä kommentoida opiskelijoiden töitä tekstin ja äänen avulla •Opiskelija voi palauttaa tehtäviä (näkyvät vain opettajalle) Välineitä suullisen palautteen antamiseen •Quick Voice: äänitiedostot (App Store) •Easy Voice Recorder (Google Play) •Free Recorder (Windows Phone) •www.screencast-o-matic.com (PC-koneet)

Sähköisten tenttien valvonta Tämä dia on muunnos seuraavasta lähteestä: Pirjo Mettänen, Sähköisiä kokeita ja niiden arvioinnin välineitä, CC BY-SA • • • • Tehtävätyypit Aikatauluttaminen Opettajan sijoittuminen luokassa Netin käytön rajoittaminen – Opettaja voi lukita iPadin koetilanteessa niin, että sillä pääsee vain yhteen sovellukseen. – Lukitseminen tapahtuu pääsykoodilla, jonka voi asettaa Asetuksista: yleiset käyttöapu - ohjattu käyttö Kuva:,CC0

quizlet.com Espanjankielisten maiden liput: quizlet.com/4104084/test •Valitse haluatko opiskella vai tehdä testin •Valitse haluamasi testityyppi Suomen talviolympiamitalit •quizlet.com/36547248/scatter (salasana: paok) •Valitse scatter-testi (Tämä testi osoittaa, että Quizlet on suunniteltu kielten/termien opiskeluun eikä muunlainen testi toimi kaikilla testityypeillä.)

quizlet.com • Erityisesti kielten ja termien opiskeluun • Opiskelija voi harjoitella ja testata osaamistaan eri tavoin ja ilman kirjautumista, myös itse valitsemanaan ajankohtana • Kirjautumalla voi kisata tuloksista muiden kanssa • Tee omia kyselyitä • • • Ohje: salosensalat.wikispaces.com/Quizlet kammenlukio.blogspot.fi/2013/11/quizlet-avuksi-termien-hallintaan.html Quizlet käyttää Flickrin CC-lisensoituja kuvia. Jaa siis omat kuvasi sinne, muutoin niiden käyttö on maksullista. • Hyödynnä valmiita muokattavia kysymyslistoja • • Monikulttuurisuussanastoa: quizlet.com/37601281 saaressa.blogspot.fi/2012/08/urheilusanastoja.html

kahoot.it

kahoot.it Kyselyn tekijä •Vain kyselyn tekijän kirjauduttava (himmeä linkki alalaidassa) •Kyselyt voi julkaista yksityisinä tai jakaa julkisesti •Paljon valmiita kyselyitä •Tulokset ladattavissa exceliin Vastaaja •Voi olla useampi oikea vastaus, mutta niistä voi valita vain yhden. •Nopeudesta saa lisäpisteitä.

kahoot.it • Voi toteuttaa hauskana kilpailuna, haluttaessa mukaan saa taustamusiikin ja tuloksia voi seurata kysymys kysymykseltä. • Sopii lähinnä läksykuulusteluihin, leikkimielisiin kisoihin yms., mutta toimintavarmuus ei riitä kurssien lopputentteihin.

Socrative.com • Tee kyselyitä, harjoituksia, pelejä,.. • Opettaja kirjautuu palveluun ja avaa kyselyn. • Opiskelijat (max 50) pääsevät osallistumaan antamalla opettajansa virtuaalihuoneen numeron. • Erilaisia kyselytyyppejä, voi vastata samanaikaisesti tai omassa tahdissa, nimellä tai nimettömästi • Toimii selaimella, tarjolla myös mobiilisovellus opettajalle ja opiskelijalle. • Tulokset voi ladata exceliin. • Lue lisää: – Liisa Mustila, eVarikko: bit.ly/1bVFUdU – Petteri Mikkonen: www.aikajaavaruus.fi/socrative

Tee kyselyitä! • Voit käyttää yksittäisiä avoimia kysymyksiä osana oppituntia. • Tee omia kyselyitä, voit jakaa ne muidenkin iloksi. • Erilaisia kyselytyyppejä: voi vastata samanaikaisesti tai omassa tahdissa, nimellä tai nimettömästi. • Tyhjennä huone oppijoista (Clear room) ennen kuin avaat uuden kyselyn.

Jaetut kyselyt • Jaettuja kyselyitä (pääosin englanniksi): bit.ly/1j3LeDv ja suomeksi: bit.ly/NrwlOo (Ohje: blog.edu.turku.fi/takio/socrative-tehtavien-kerays) • Lataa kysely itsellesi sen SOC-numeron perusteella. Muokkaa halutessasi ja tallenna. – United States - State Capitals – Australia and World War II – Maantieto: Kiinan yleistieto SOC-549160 SOC-606340 SOC-3058542 • Valitse “Start Quiz” ja määrittele, eteneekö kukin omaa tahtiaan vai kaikki yhtäaikaisesti.

Kuka tekee työn? Kun oppijat tekevät kyselyitä luokkakavereilleen (ystävyyskoulun tai kummiluokan oppijoille jne), he joutuvat pohtimaan kurssin keskeisiä sisältöjä, neuvottelemaan niistä ja valitsemaan millaiset tehtävät edistävät oppimista. Kuva: Mosborne01, CC BY-SA

Yksittäiset kysymykset polls.io Vastaa palautekyselyyn: polls.io/ndwjc Vastaaja voi kirjautumalla jakaa kommenttinsa somessa, mutta vastaaminen ei edellytä kirjautumista.

Arviointi • Ohjaa oppimisprosessia – Viestii opiskelijalle, mikä on tärkeää ja oppimisen arvoista. • Monipuolinen ja vastavuoroisuuteen perustuva palaute on arviointieettisesti tärkeitä. – Arviointi on opiskelijoiden ja opettajien yhteistoimintaa. • Itse- ja vertaisarviointi edistää vastuuta ja autonomiaa. – Arviointitilanne on myös oppimistilanne.

Vaihtoehtoja kurssikokeille ja arvioinnin osiksi • Blogger/Wordpress: oppimispäiväkirja, lukupiiri, keskustelualue,. • Twitter: vuorovaikutus, opitun reflektointi, vertaisoppiminen, lisäarvon tuominen, oppimispäiväkirja,.. – Maarit Jaakkola: Twitter-osallistuminen toimittajaharjoittelijoiden  oppimisyhteisön laajentajana. Julkaisussa s. 71-78 www.helsinki.fi/valtiotieteellinen/julkaisut/sulop2013.pdf • iMovie: esseen tai kokeen sijaan video • Explain Everything: tietyn ilmiön selittäminen – Lari Härkönen/MobiLuck: iPad kotitehtävien esittämisessä finnedmob.blogspot.fi/2014/02/ipad-kotitehtavien-esittamisessa-kuinka.html • • • • Puppet Pals, Explain Everything: kielet, suullinen kielitaito Keynote: projektityöt, posteri Book Creator: portfolio, esitelmä, projektityö iMotion: animaatioita esim. luonnonilmiöistä

Läksyt vai loppukoe? Esimerkki Tvt opetuksessa -Facebook-ryhmästä • Historian opettaja: En pidä perinteistä loppukoetta kurssista lainkaan, mutta varaan mahdollisuuden pitää pistokkaan aina silloin, kun siltä tuntuu. • Opiskelijat olivat innoissaan ja lopputuloksena oli, että kaikki, myös heikoimmat oppilaat, lukivat läksyt perusteellisesti joka kerta, satunnaisista pistokkaista saatiin huippuarvosanoja ja tunneilla saatiin aikaan mahtavat keskustelut, kun kaikki tiesivät mistä puhutaan.

Oppijat arvioimaan itseään Pekka Peura (maot.fi): Muutetaan arviointi oppimista ja ihmisyyttä tukevaksi ja luodaan ahdistusvapaa koulu

Oppijat arvioimaan itseään Pekka Peura (maot.fi): Muutetaan arviointi oppimista ja ihmisyyttä tukevaksi ja luodaan ahdistusvapaa koulu

Oppijat arvioimaan itseään Pekka Peura (maot.fi): Muutetaan arviointi oppimista ja ihmisyyttä tukevaksi ja luodaan ahdistusvapaa koulu • Lukion FY7-kurssi • Opiskelijat pystyivät keskittymään vain oppimiseen ilman pelkoa tulevasta koeahdistuksesta • Opiskelijat pystyivät pakollisen tiedon lisäksi keskittymään enemmän omiin kiinnostusten kohteisiinsa ilman tunnetta, että tämä opiskeluaika menisi jotenkin hukkaan • Opetajan rooliksi ohjata tiedon lähteille sekä herätellä mielenkiintoa ja motivaatiota • Käytössä 41 kysymyksen itsearviointilomake

Kysely- ja tenttityökaluja on paljon muitakin • 321 Free Tools for Teachers: elearningindustry.com/321-free-toolsfor-teachers-free-educational-technology – 27 Free Survey, Polls, and Quizzes Tools For Teachers – 17 Free Testing and Quizzing Tool For Teachers • • • • • • www.surveygizmo.com fi.surveymonkey.com www.mielipiteet.fi Facebook: kysy kysymys tapaaminen.net: ajankohtien sopimiseen Oppilaitokseen/kuntaan hankitut muut palvelut kuten Wilma, eLomake, Zef,.. Sovelluskaupoista löytyy useita kyselytyökaluja mm. hakusanoilla tentti ja quizlet.

Hyviä linkkejä • Sähköiset yo-kokeet: digabi.fi • Kimmo Koskinen www.messukeskus.com/Sites1/Educa/MaterialBank/Luennot %202014/KimmoKoskinen.pdf • Pirjo Mettänen www.slideshare.net/PirjoMettanen/shkisi-kokeita-ja-niiden-arvioinnin-vlineit • Raisa Valtaoja www.slideshare.net/raisukka/shkiset-ylioppilaskirjoitukset-syksy2013 • Miikka Salavuo www.slideshare.net/Tabletkoulu/arviointi-ja-shkinen-oppikirja? ref=http://www.scoop.it/t/mielikuvituskoulu

Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0 Lisätietoja • CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi – – Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan osalta: Matleena Laakso, www.slideshare.net/MatleenaLaakso/shkiset-kokeet-ja-arviointi. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.   • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla osoitteessa www.matleenalaakso.fi • Diasarjan taloudelliset tekijänoikeudet kuuluvat Pirkanmaan ELY-keskukselle

Add a comment

Related presentations

Related pages

Matleena Laakso: Sähköiset kokeet ja arviointi ...

Ylioppilaskokeet sähköistyvät asteittain syksystä 2016 alkaen ja se on innostanut paitsi lukioita niin myös muita oppilaitoksia hyödyntämään ...
Read more

Kokeet - Digabi

Sähköinen koe mahdollistaa esimerkiksi laajemman ja ... Sähköiset kokeet ja arviointi ... ja maantieteen sähköiset ...
Read more

Sähköiset kokeet ja arviointi - slidesearch.org

Sähköiset kokeet ja arviointi Education presentation. ... Sähköiset kokeet ja kyselyt Maaliskuu 2014 Matleena Laakso PAOK-verkosto Blogi: www ...
Read more

Sähköiset kokeet ja arviointi lukiossa - messukeskus.com

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Sähköiset kokeet ja arviointi lukiossa Educa2014 25.1.2014 Kimmo Koskinen kimmo.koskinen@oph.fi
Read more

Sähköiset kokeet ja arviointi ViLLE-järjestelmän avulla ...

Aikataulu: Aamupäivä: ViLLEn ominaisuuksiin tutustuminen, ViLLE opiskelijan näkökulmasta, valmiiden kurssien ja tehtävien hyödyntäminen.
Read more

Sähköinen arviointi ja kokeet Peda.netissä | Lyseo.org blogi

Sähköinen arviointi ja kokeet Peda.netiss ... kun tutustutaan yhteistoiminnallisesti Peda.netin lomake-editoriin (arviointi ja sähköiset kokeet). ...
Read more

Tablet ja sähköiset kokeet - Tuotekortti | UEF

Sähköiset kokeet ja osaamisen näytöt rantautuvat myös peruskouluun. Sähköiset koetilanteet ovat osa digiajan opiskelutaitoja. Ne luovat pohjaa ja ...
Read more

Sähköiset kokeet reaaliaineissa | Hyvät käytännöt

Sähköiset kokeet ja arvioinnit Socrative -ohjelmalla: Ohjelma soveltuu hyvin käsitteiden testaamiseen joko monivalitatehtävillä tai oikein-väärin - ...
Read more