advertisement

Rutas del Aprendizaje CTA Marco Curricular

50 %
50 %
advertisement
Information about Rutas del Aprendizaje CTA Marco Curricular
Education
cta

Published on February 16, 2014

Author: educador23013

Source: slideshare.net

Description

Capitulo 3 Competencias y capacidades del área de CTA
advertisement

RUTA DEL APRENDIZAJE CTA Fascículo General Competencias y capacidades Lic. William Vegazo Muro

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Identificación de una situación problemática. Puede someterse a observación y análisis. Establecer preguntas y respuestas hipotéticas. Someterlas a la comprobación. Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

FORMULAR HIPÓTESIS Plantear conjeturas coherentes Identificar las variables de estudio Disponer de teorías y leyes. Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

CONCLUSIÓN Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Diseñando, planificando y ejecutando Recolectando datos y evidencias Manejo de técnicas e instrumentos Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

CAPACIDAD DISEÑAR ESTRATEGIAS PARA INVESTIGAR ¿Para qué sirve? Planificar y conducir investigaciones científicas Además … Generando estrategias para la investigación ¿Cómo se logra? A mayor experimentación e interacción con su entorno mayor conocimiento. Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

¿Qué requiere? Crear las condiciones para que realicen su trabajo con éxito. ¿Qué implica? Elaborar un plan de trabajo y establecer compromisos. ¿Hasta dónde llega? Para los niños la planificación y la investigación están mezcladas. Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Buscar y seleccionar fuentes de información fiables y relevantes para la investigación. Recoger datos y saber procesarlos para obtener información valiosa Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN (GONZALES Y DIAZ 2005) Estrategias atencionales . Estrategias de codificación, elaboración y organización de la información . Estrategias de repetición y almacenamiento. Estrategias de personalización y creatividad. Estrategias de recuperación de la información Estrategias de comunicación y uso de la información adquirida. Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

1.- Ideas de partida 2.- Datos 3.- Justificaciones 4.- Conclusión Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

PROPÓSITOS DE LA COMPETENCIA : Lograr una alfabetización científica. Capaces de realizar transferencia a nuevas situaciones . Aplicar los conocimientos adquiridos a nuevas situaciones Adquieran, comprendan y utilicen conocimiento científico de las CCNN, Biología y Química. Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

PROPÓSITO DE LA COMPETENCIA Diseñar o producir objetos o sistemas tecnológicos Para solucionar, de forma práctica, asuntos relacionados con sus demandas y necesidades. Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

UN ESTUDIANTE ES COMPETENTE TECNOLÓGICAMENTE CUANDO : Selecciona información pertinente Genera diseños de objetos o sistemas tecnológicos innovadores. Construye objetos o sistemas tecnológicos utilizando creatividad, destrezas y técnicas. Evalúa los diseños, objetos y sistemas con criterios de eficiencia y pertinencia . Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

ACCIONES INDISPENSABLES PARA LA LABOR PEDAGÓGICA. Fomentar una actitud critica y reflexiva Crear oportunidades para analizar los objetos y comprender su funcionamiento. Promover una postura frente a los efectos +s o –s de la tecnología Incentivar la curiosidad Fomentar el uso del vocabulario adecuado. Orientar la búsqueda de información. Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Busquen y seleccionen información útil Diseñar objetos o sistemas tecnológicos relacionados con la necesidad o demanda Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

SE LOGRA LA CAPACIDAD CUANDO : Formulan y analizan las necesidades. Determinan cual es el problema Identifican la información requerida. Buscan las fuentes de información Examinan seleccionan y desechan recursos. Resumen la información y la organizan Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

PROPÓSITOS El aprendizaje de la ciencia se proyecte desde los niveles más básicos hasta los más altos Conseguir un desarrollo critico e intelectual que les permita discernir. Reflexionar sobre la ciencia y la tecnología Desarrollar el pensamiento critico Búsqueda y propuesta de soluciones a problemas que aquejan a su comunidad. Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Las teorías deben ser sometidas siempre a la prueba Las leyes y teorías deben responder a criterios de validez. Hay evidencias y predicciones que sirven para comprobar teorías científicas El conocimiento científico es provisorio y esta sujeto a cambios. Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

En el aula se deben analizar los aspectos de la ciencia Lo negativo y sus efectos nocivos Lo positivo para el beneficio de la humanidad Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

WILLIAM VEGAZO MURO  (511)968103369  wvegazo@usmpvirtual.edu.pe Lic. William Vegazo Muro educador230167@gmail.com

Add a comment

Related presentations

Related pages

MARCO CURRICULAR / Rutas del Aprendizaje - YouTube

MARCO CURRICULAR / Rutas del Aprendizaje ... Standard YouTube License; ... Transmisión de Rutas del Aprendizaje: ...
Read more

RUTAS DE APRENDIZAJE, MARCO CURRICULAR Y MAPAS DE PROGRESO ...

El Marco Curricular, Rutas de Aprendizaje y Mapas de Progreso son nuevos ... comprender la naturaleza interna del Marco Curricular y además ...
Read more

Video foro, rutas del aprendizaje para todo el Perú ...

Video foro, rutas del aprendizaje para todo el Perú: marco curricular ... Transmisión Rutas del Aprendizaje: ...
Read more

MARCO CURRICULAR, MAPAS DE PROGRESO Y RUTAS DE APRENDIZAJE

marco curricular, mapas de progreso y rutas de aprendizaje ... progreso del aprendizaje ii. rutas de aprendizaje aprendizajes fundamentales
Read more

Rutas Rutas Del Aprendizaje Marco Curricular Minedu ...

Rutas del Aprendizaje CTA Marco Curricular 1. RUTA DEL APRENDIZAJE CTA Fascículo General Competencias y capacidades Lic. William Vegazo Muro
Read more

Programa Curricular De Cta Con Rutas De Aprendizaje 2015 ...

Rutas Del Aprendizaje CTA Marco Curricular - Es.slideshare.net - Capitulo 3 Competencias y capacidades del área de CTA Rutas del Aprendizaje CTA Marco ...
Read more

20 Respuestas A Rutas De Aprendizaje Marco Curricular Y ...

Rutas Del Aprendizaje CTA Marco Curricular - Es.slideshare.net - Rutas del Aprendizaje CTA Marco Curricular 1. RUTA DEL APRENDIZAJE CTA Fascículo General ...
Read more