Rutas de aprendizaje produccion de textos

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Published on March 15, 2014

Author: HIYOCHAJO

Source: slideshare.net

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Espero les sirva

EDUCADORES PROF. HIPOLITO BELLO GARCIA hibega_4@hotmail.com

SUSTENTA IDEAS CENTRALES DE MARCOS TEÓRICOS REFERIDOS AL PROCESO DE LA ESCRITURA Y SU VINCULACIÓN CON EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS. APRENDIZAJE ESPERADO

ESCRIBIR ES PRODUCIR TEXTOS EN UNA SITUACIÓN CONCRETA DE COMUNICACIÓN Y CON UN PROPOSITO CLARO. TRASMITIR IDEAS Y PENSAMIENTOS, EN FORMA COHERENTE Y CORRECTA, POR INTERMEDIO DE PALABRAS. ¿QUE ENDENDEMOS POR ESCRIBIR?

PROCESOS PSICOLOGICOS DE LA ESCRITURA ESCRITURA PRODUCTIVA SE TRATA DE TRANSFORMAR UNA REPRESENTACIÓN CONCEPTUAL ( IDEA) A UNA REPRESENTACIÓN GRÁFICA (ESCRITO) ESCRITURA REPRODUCTIVA: SE PRODUCE UN TEXTO QUE PUEDE PRESENTARSE DE MANERA AUDITIVA (CUANDO SE DICTA) O VISUAL ( CUANDO SE COPIA) EN FUNCION AL GRADO DE COMPLEJIDAD

PROCESOS COGNITIVOS EN LA PRODUCCION ESCRITA PLANIFICACION DEL MENASAJE CONSTRUCCIÒN SINTÀCTICA PROCESOS LEXICOS PROCESOS MOTORES

PLANIFICACION DEL MENSAJE El escritor tiene que seleccionar en su memoria que es lo que va ha transmitir en su mensaje y la forma de cómo lo va hacer y con que propósito. Aquí hace falta un almacén léxico

CONSTRUCCION SINTACTICA Se debe tener en cuenta el tipo de oración, los signos de puntuación y como funciona la palabra en el texto

PROCESO LEXICO La elección de palabras se realiza de manera automática en nuestra memoria y seleccionamos aquella que mejor se ajusta al concepto que queremos expresar

PROCESOS MOTORES Son los procesos del mas bajo nivel cognitivo. Una vez que sabemos la forma ortográfica, debemos elegir el ológrafo correspondiente para ello recuperamos de la memoria a largo plazo

ETAPAS EN LA PRODUCCION ESCRITA PLANIFICACION TEXTUALIZACION REESCRITURA METACOGNICION PUBLICACION

PLANIFICACION Situación en la que nos encontramos ¿para que vamos a escribir? , ¿ para quien vamos a escribir? ¿Qué tipo de texto vamos a escribir? ¿Qué queremos conseguir con el texto?

LA TEXTUALIZACIÒN O ESCRITURA Consiste en plasmar las ideas, y acuerdos previos. En el proceso de construcción los acuerdos previos pueden modificarse, por que en el proceso surgen nuevas ideas a considerar o nuevos problemas a resolver

REVISION Y MEJORAMIENTO DEL TEXTO Los escritores leen lo que han escrito, ya sea para continuar, evaluar o introducir cambios , con frecuencia llevan a nuevos ciclos de planificación , textualizaciòn y revisión

METACOGNICION Es importante que los niños (as) piensen y reflexionen sobre lo que hicieron, como lo hicieron y lo que aprendieron.

PUBLICACION Cada maestro y maestra debe destinar un espacio en el aula para exhibir los textos ( en su segunda versión ) de todos los niños sin excepción

TIPOS DE TEXTOS ( tipos textuales)  DESCRIPTIVOS: Este tipo de textos ofrecen información concreta sobre cómo es o ha sido una persona, animal, objeto o hecho, presentando características y circunstancias ordenadas en el espacio ,de : personas, animales, plantas, objetos, paisajes, etc. (cuadro estadístico)  NARRATIVOS: En estos textos se presentan una secuencia de hechos en una historia temporalmente ordenada, en la cual se relata hechos vividos por los personajes reales o imaginarios. Cuentos, poemas canciones, leyendas, mitos biografías  INFORMATIVOS: carta, entrevista, noticia, afiche, banderola, email, textos con contenidos específicos sobre animales, plantas ciudades, costumbres.

TIPOS DE TEXTOS  ARGUMENTATIVOS. El propósito de estos textos es presentar razones, argumentos que fundamenten la postura crítica del autor en relación a una afirmación o tesis. Generalmente tienen como meta persuadir o convencer al lector acerca del valor de la tesis. Entre estos tenemos: Como afiches publicitarios y editoriales Textos de opinión, artículos críticos  EXPOSITIVOS: Estos textos brindan explicaciones sobre cualquier materia o tema, e informan acerca de algo , entre ellos tenemos: conferencias, libros de textos  INSTRUCTIVOS: Estos textos presentan procedimientos compuestos por pasos que deben cumplirse para conseguir un resultado. Tienen dos elementos fundamentales : el objetivo que se proponen y las instrucciones para el logro de objetivos entres estos tenemos: guías, planos, reglas de juego, reglamentos, recetas, normas instrucciones, etc.

TIPOS DE TEXTOS (formato de texto) CONTINUOS: Cuando típicamente se componen de frases que a su vez, se organizan en párrafos. Estos se deben acomodar dentro de estructuras mayores tales como secciones, capítulos, y libros. DISCONTINUOS . Cuando no organizan la información “de corrido”, por lo que el lector debe complementar los vacíos y reponer las categorías gramaticales de enlace para lograr una lectura fluida de los textos. MIXTOS. Cuando se combina el formato continuo y discontinuo al interior del mismo texto y en relación al mismo contenido. INTEGRADOS: Están compuestos por dos o mas textos que el lector deberá relacionar para complementar y/o contrastar la información que brindan

GRACIAS POR SU ATENCION HIPOLITO BELLO GARCIA SUBDIRECTOR I.E.N° 2015 “M.G.P.” Los Olivos UGEL 02 Hibega_4@hotmail.com Cel. 987279123

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