advertisement

Rpp smt 2 kls 1

75 %
25 %
advertisement
Information about Rpp smt 2 kls 1
Education

Published on March 11, 2014

Author: septianraha

Source: slideshare.net

advertisement

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMA N 2 WAKORSEL Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : 1/ 2 Pertemuan Ke : 1 Alokasi waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi Kompetensi Dasar : 4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat Indikator : 1. Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda 2. Menganalisis pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian) I. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda 2. Siswa dapat memformulasikan pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda 3. Siswa dapat menjelaskan perubahan suhu benda terhadap ukuran benda 4. Siswa dapat melakukan demonstrasi tentang pemuaian benda II. Materi Pokok : Kalor, perubahan wujud, dan pemuaian III. Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran : Direct instruction (Pembelajaran langsung) 2. Metode : Demonstrasi/Praktik mengukur IV. Langkah-Langkah Pembelajaran : 1) Kegiatan Awal μ Pretes : Jelaskan pengertian suhu dan kalor! μ Prasyarat : Pengaruh kalor terhadap suhu benda μ Motivasi : Apakah anda sering menanak nasi? Bagaimana volume beras setelah masak? 2) Kegiatan Inti π Melakukan percobaan pemanasan benda (misalnya es atau mentega) sambil mengamati perubahan suhu dan wujudnya π Menggunakan persamaan kalor Q= m.c.Δt π Menganalisis pengaruh kalor pada suhu, ukuran benda dan wujud nya dalam pemecahan masalah melalui diksusi kelas 3) Kegiatan Akhir Ω Penguatan dengan bertanya secara lisan tentang materi yang telah dioelajari Ω Memberikan tes fomatif untuk mengetahui kemampuan daya serap siswa V. Sumber/Alat dan Bahan Belajar γ Sumber belajan : Supriyanto Fisika X ; Erlangga, Fisika 1b Tiga serangkai γ Alat dan Bahan : Bahan: lembar kerja, bahan presentasi : Alat: pemanas, bejana, mentega beku, termometer, media presentasi

VI. Penilaian A. Teknik Penilaian : Tes tertulis B. Bentuk Instrumen : Pilihan ganda/Uraian Obyektif (terlampir) C. Skala Sikap : Kelompok ………… Sikap dan Prilaku Sangat Baik (5) Baik (4) Cukup Baik (3) Kurang Baik (2) Sangat Kurang (1) 1. Sadar bahwa ia harus ikut serta mem- berikan pendapatnya dalam diskusi 2. Tidak membedakan teman/kelompok yang memiliki kekurangan/kelebihan 3. Merasa tertarik pada suatu pendapat yang diucapkan oleh kwelompok lain 4. Menerima pendapat kelompok lain 5. Kerjasama kelompok Instrumen Soal : 1. Air sebanyak 1 liter bersuhu 200 C dipanaskan sampai mendidih. Hitunglah jumlah kalor yang diperlukan ! (ca=1kal/go C ; ρ = 1 grm/cm3 ) 2. Suatu zat mempunyai kalor jenis 5 kal/g0 C. Jika diberi kalor 50 kkal, temperatur zat tersebut menjadi 500 C. Hitung massa zat tersebut! 3. Tuliskan 3 faktor yang mempengaruhi besar pemuaian suatu benda ! 4. Volume bejana adalah 1 liter pada suhu 250 C. Jika koefisien muai panjang bejana 2 x 10-5 /0 C, tentukan volume bejana pada suhu 1250 C ! 5. Suatu gas ideal mula-mula 1 liter pada tekanan 1 atm dan suhu 270 C. Kemudian gas tersebut dipanaskan hingga suhunya mencapai 770 C dan volumenya menjadi 2 liter. Berapakah tekanan gas sekarang ? 6. Suatu lempeng tipis yang lebarnya 20 cm dan panjangnya 50 cm, terbuat dari logam dengan koefisien muai linearnya 1,2 x 10-5 /0 C, pada suhu 250 C. Berapakah luas logam bila dipanaskan hingga suhu 1000 C? 7. Panjang batang besi adalah 100 cm pada suhu 300 C. Berapakah panjang batang bila dipanaskan sampai suhu 1300 C ? (diketahui koefisien muai panjang besi 10-5 / 0 C) 8. Sebuah daun pintu besiukuran 60 cm x 200 cm. Pada musim hujan suhu minimum 150 C dan maksimum pada musim kemarau 350 C. Jika koefisien nmuai panjang baja 11 x 10-6 /0 C, tentukan selisih luas daun pintu pada kedua musim ! Pure, Januari 2014 Mengetahui, Kepala SMAN 2 Wakorsel Guru Mata Pelajaran SITI NURSALAM, S.,Pd.M.Pd SUDIARJO, S.Pd NIP.19730227 199802 2 002 NIP. 19810904 201101 1 009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMA Neg. 3 Kendari Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : 1 / 2 Pertemuan Ke : 2 Alokasi waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 4) Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi Kompetensi Dasar : 4.2 Menganalisis cara perpindahan kalor Indikator : 1. Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konduksi 2. Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi 3. Menganalisis perpindahan kalor dengan cara radiasi I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat: 1. menjelaskan perbedaan konduksi, konveksi, radiasi 2. memformulasikan perpindahan kalor dengan cara konduksi, konveksi, radiasi 3. II. Materi Pokok : Perpindahan Kalor ∝ Konduksi ∝ Konveksi ∝ Radiasi III. Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran : Direct instruction (Pembelajaran langsung) 2. Metode : Demonstrasi/Praktik mengukur IV. Langkah-Langkah Pembelajaran : 1. Kegiatan Awal μ Pretes : Apa sebab ujung sendok yang dipegang terasa panas bila dicelup dalam air panas μ Prasyarat : Pengertian konduksi, konveksi, radiasi μ Motivasi : Apakah di rumah atau di sekolah anda memiliki Jendala atau ventilasi udara? Jelaskan fungsinya! 2. Kegiatan Inti Mengamati demonstrasi perpindahan kalor cara konduksi, konveksi, dan radiasi o Menjelaskan peristiwa perubahan wujud zat yang diakibatkan oleh perubahan suhu o Mengajukan pertanyaan tentang factor- factor yang mengakibatkan terjadinya per-ubahan wujud zat o Mendiskusikan perbedaan konduksi, konveksi, dan radiasi kalor serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari o Mengarahkan siswa untuk praktik berke-lompok dan menyipulkan hasil diskusi informamsi serta memberikan penguatan terhadap konsep perubahan wujud zat 3 Kegiatan Akhir Ω Penguatan dengan bertanya secara lisan tentang materi yang telah dioelajari Ω Memberikan tes fomatif untuk mengetahui kemampuan daya serap siswa Ω Memberikan tugas

V. Sumber/Alat dan Bahan Belajar γ Sumber pelajaran : Supriyanto Fisika X ; Erlangga, Fisika 1b Tiga serangkai γ Alat dan Bahan : Bahan : lembar kerja, bahan presentasi : Alat: pemanas, bejana, mentega beku, termometer, media presentasi VI. Penilaian A. Teknik Penilaian : Tes tertulis B. Bentuk Instrumen : Pilihan ganda/Uraian Obyektif (terlampir) C. Skala Sikap : Kelompok ………… Sikap dan Prilaku Sangat Baik (5) Baik (4) Cukup Baik (3) Kurang Baik (2) Sangat Kurang (1) 1. Sadar bahwa ia harus ikut serta mem- berikan pendapatnya dalam diskusi 2. Tidak membedakan teman/kelompok yang memiliki kekurangan/kelebihan 3. Merasa tertarik pada suatu pendapat yang diucapkan oleh kwelompok lain 4. Menerima pendapat kelompok lain 5. Kerjasama kelompok Instrumen Soal : 1. Tuliskan 3 faktor yang mempengaruhi perpindahan kalor secara konveksi! 2. Berapakah besar energi yang dipancarkan sebuah benda hitam dengan luas 200 cm2 dan suhu 117o C tiap satuan waktu? (diketahui σ =5,67 x 10-8 W.m-2 .K-4 ) 3. Tuliskan tiga cara untuk mencegah atau mengurangi perpindahan kalor melalui radiasi! 4. Faktor yang mempengaruhi baik atau buruknya suatu benda sebagai penghantar energi panas adalah… a. luas penampang benda b. jenis benda c. suhu benda b. panjang benda e. koefisien emisivitas benda 2. Sistem pemanasan dalam suatu ruangn lebih mengandalkan penasan secara…. a. langsung b. radiasi c. konduksi d. konveksi e. alamiah 6. Dua benda hitam masing-masing 400 K dan 200K. Perbandingan energi yang dipancarkan tiap detik ke benda tersebut Adalah… a. 16 : 1 b. 8 : 1 c. 4 : 1 d. 2 : 1 e. 1 : 1 7 Sebuah lampu filamennya bersuhu 2500 K dengan emisivitas 0,3. Bila daya Lampu 60 watt, luas filamennya adalah…. cm2 a. 0,3 b. 0,9 c. 1,8 d. 9 e. 18 Pure, Januari 2014 Mengetahui, Kepala SMAN 2 Wakorsel Guru Mata Pelajaran SITI NURSALAM, S.,Pd.M.Pd SUDIARJO, S.Pd NIP.19730227 199802 2 002 NIP. 19810904 201101 1 009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMA N 2 WAKORSEL Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : 1/2 Pertemuan Ke : 3 Alokasi waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 4) Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi Kompetensi Dasar : 4.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah Indikator : 1. Mendeskripsikan perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas 2. Menerapkan asas Black dalam peristiwa pertukaran kalor I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat : 1. Menjelaskan perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas. 2. Menentukan factor-faktor yang berpengaruh pada peristiwa pertukaran kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi. 3. Memberikan contoh melalui percobaan peristiwa pertukaran kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi dalam kehidupan sehari-hari. 4. Memformulasikan jumlah kalor yang diserap dan kalor yang dilepas 5. Menerapkan azas Blak untuk mengurangi atau mencegah pertukaran kalor melalui konduksi, konveksi dan radiasi. II. Materi Pokok : Asas Black pada pertukaran kalor • Prinsip petukaran kalor III. Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran : Direct instruction (Pembelajaran langsung) 2. Metode : Demonstrasi/Praktik mengukur IV. Langkah-Langkah Pembelajaran : 1. Kegiatan Awal μ Pretes : Jelaskan kembali pengertian konduksi, konveksi, radiasi μ Prasyarat : Penerapan azas Black dalam pertukaran kalor μ Motivasi : Apakah anda pernah melihat sirkulasi air pada mesin- mesin diesel? Jelaskan maksud hal tersebut! 2) Kegiatan Inti ∝ Menjelaskan peristiwa pertukaran kalor secera konduksi,konveksi dan radiasi. ∝ Menentukan factor-faktor yang berpengaruh pada peristiwa pertukaran kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi. ∝ Memberikan contoh melalui percobaan peristiwa pertukaran kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi dalam kehidupan sehari-hari. ∝ Mendemonstrasikan cara untuk mengurangi atau mencegah pertukaran kalor melalui konduksi, konveksi dan radiasi. 3) Kegiatan Akhir Ω Penguatan dengan bertanya secara lisan tentang materi yang telah dipelajari Ω Memberikan tes fomatif untuk mengetahui kemampuan daya serap siswa Ω Memberikan tugas

V. Sumber/Alat dan Bahan Belajar γ Sumber pelajaran : Supriyanto Fisika X ; Erlangga, Fisika 1b Tiga serangkai γ Alat dan Bahan : Bahan : lembar kerja, bahan presentasi : Alat: pemanas, bejana, mentega beku, termometer, media presentasi VI. Penilaian A. Teknik Penilaian : B. Bentuk Instrumen : Pilihan ganda/Uraian Obyektif (terlampir) C. Skala Sikap : Kelompok ………… Sikap dan Prilaku Sangat Baik (5) Baik (4) Cukup Baik (3) Kurang Baik (2) Sangat Kurang (1) 1. Sadar bahwa ia harus ikut serta mem- berikan pendapatnya dalam diskusi 2. Tidak membedakan teman/kelompok yang memiliki kekurangan/kelebihan 3. Merasa tertarik pada suatu pendapat yang diucapkan oleh kwelompok lain 4. Menerima pendapat kelompok lain 5. Kerjasama kelompok Instrumen Soal : 1. Air bersuhu 500 C sebanyak 10 g dicampur dengan air bersuhu 800 C sebanyak 20 g. Berapa-kah suhu akhir campuran? 2. Es sebanyak 10 g bersuhu -100 C dicampur denganair bersuhu 800 C sebanyak 20 g. Apabila kal;or jenis air 1 kal/g0 C dan kalor laten es (L es) = 80 kal/g, hitung suhu akhir campuran! 3. Es sebanyak a gram bersuhu -200 C dicampur denganair bersuhu 1000 C sebanyak b gram. Apabila kal;or jenis air 1 kal/g0 C dan kalor laten es (L es) = 80 kal/g, Tentukan perbandi-ngan b dan a bila suhu akhir campuran 00 C. 4. Sebatang besi bermassa 1 kg memiliki suhu 200 C. Suhu besi dinaikkan menjadi 300 C dengan sebuah pemanas listrik berdaya 1 kW. Jika efisiensi pemanas 100% dan waktu yang di-perlukan 20 sekon, hitunglah : a. kalor jenis besi b. kapasitas kalor besi. Pure, Januari 2014 Mengetahui, Kepala SMAN 2 Wakorsel Guru Mata Pelajaran SITI NURSALAM, S.,Pd.M.Pd SUDIARJO, S.Pd NIP.19730227 199802 2 002 NIP. 19810904 201101 1 009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMA N 2 WAKORSEL Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : 1/2 Pertemuan Ke : 4 Alokasi waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 4) Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi Kompetensi Dasar : 4.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah Indikator : 1. Mendeskripsikan perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas 2. Menerapkan azas Blak dalam peristiwa pertukaran kalor I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat : 1. menjelaskan prinsip kerja kalorimeter 2. menghitung kalor jenis suatu logam melalui percobaan kalorimetri 3. membuat kesimpulan percobaan kalorimetri II. Materi Pokok : Asas Black pada pertukaran kalor • Prinsip kerja kalorimetri III. Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran : Direct instruction (Pembelajaran langsung) 2. Metode : Demonstrasi/Praktik mengukur IV. Langkah-Langkah Pembelajaran : 1. Kegiatan Awal μ Pretes : Kemukakan pendapat anda tentang kalor yang diserap dan kalor yang dilepas oleh suatu benda μ Prasyarat : Pemahaman tentang prinsip kerja kalorimeter μ Motivasi : Apakah sama jumlah kalor yang diserap/kalor yang dilepas oleh sepotong kayu dan sepotong besi?Jelaskan! 2. Kegiatan Inti b. Menganalisis prinsip pertukaran kalor, asas Black dan kalor jenis zat c. Praktik menentukan kalor jenis logam dengan kalorimeter secara berkelompo d. Mendiskusikan hasil kerja kelompok 3. Kegiatan Akhir Ω Mengumpulkan laporan hasil percobaan perkelompok Ω Mendiskusikan hal penting kaitannya dengan hasil percobaan perkelompok Ω Penguatan dengan bertanya secara lisan tentang materi yang telah dipelajari V. Sumber/Alat dan Bahan Belajar γ Sumber pelajaran : Supriyanto Fisika X ; Erlangga, Fisika 1b Tiga serangkai γ Alat dan Bahan : Bahan : lembar kerja, bahan presentasi : Alat: sesuai yang tertera dalam LKS kalorimeter

VI. Penilaian A. Teknik Penilaian : tes tertulis/keterampilan proses B. Bentuk Instrumen : Pilihan ganda/Uraian Obyektif (terlampir) C. Skala Sikap : Kelompok ………… Sikap dan Prilaku Sangat Baik (5) Baik (4) Cukup Baik (3) Kurang Baik (2) Sangat Kurang (1) 1. Sadar bahwa ia harus ikut serta mem- berikan pendapatnya dalam diskusi 2. Tidak membedakan teman/kelompok yang memiliki kekurangan/kelebihan 3. Merasa tertarik pada suatu pendapat yang diucapkan oleh kwelompok lain 4. Menerima pendapat kelompok lain 5. Kerjasama kelompok Instrumen Soal : 1. Suatu zat mempunyai kalor jenis 5 kal/g0 C. Jika diberi kalor 50 kkal, temperatur zat tersebut menjadi 500 C. Hitung massa zat tersebut! 2. Bejana gelas bermassa 200 gram diisi 400 gram air dengan suhu 1100 C. Ke dalam bejana tersebut dimasukkan air bersuhu 200 C. Bila kal;or jenis air = 4,2 . 103 J/kg.K dan kal;or jenis gelas = 840 J/kg.K, berapakah suhu akhir campuran ? 3. Sepotong benda 20 gram bersuhu 1000 C dimasukkan ke dalam 50 gram zat cair yang bersuhu 250 C dan akhirnya mencapai keseimbangan pada suhu 500 C. Bila kalor jenis zat cair 20 kal/g0 C, hitunglah kalor jenis benda tersebut. 4. Pure, Januari 2014 Mengetahui, Kepala SMAN 2 Wakorsel Guru Mata Pelajaran SITI NURSALAM, S.,Pd.M.Pd SUDIARJO, S.Pd NIP.19730227 199802 2 002 NIP. 19810904 201101 1 009 Grafik di samping menunjukkan pemanasan es dari -100 C hingga melebur semua. Berapakah besarnya kalor lebur es ? (diketahui kalor jenis es = 0,6 kal/g0 C)-10 0 Q(kal)7500600 To C

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMA N 2 WAKORSEL Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : 1/2 Pertemuan Ke : 5 Alokasi waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi Kompetensi Dasar : 5.3 Menggunakan alat ukur listrik Indikator : 1. Menggunakan voltmeter dalam rangkaian 2. Menggunakan amperemeter dalam rangkaian 3. Menggunakan multimeter dalam rangkaian I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat : 1. Menggunakan voltmeter dalam rangkaian dengan benar 2. Menggunakan amperemeter dalam rangkaian dengan benar 3. Menggunakan multimeter dalam rangkaian dengan benar II. Materi Pokok : Alat ukur Listrik • Cara menggunakan voltmeter, dan amperemeter • Cara membaca pengukuran voltmeter dan amperemeter III. Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran : Direct instruction (Pembelajaran langsung) 2. Metode : Demonstrasi/Praktik mengukur IV. Langkah-Langkah Pembelajaran : 4. Kegiatan Awal μ Pretes : μ Prasyarat : μ Motivasi : 5. Kegiatan Inti A Praktik menggunakan alat ukur voltmeter, amperemeter, dan multimeter secara indvidu 6. Kegiatan Akhir Ω Mengumpulkan laporan hasil percobaan perindividu Ω Mendiskusikan hal penting kaitannya dengan hasil percobaan perkelompok Ω Penguatan dengan bertanya secara lisan tentang materi yang telah dipelajari V. Sumber/Alat dan Bahan Belajar γ Sumber : Buku Fisika yang relevan γ Alat : voltmeter, amperemeter, multimeter, power suply,resistor, kabel , media presentasi Bahan : lembar kerja, bahan presentasi

VI. Penilaian A. Teknik Penilaian : B. Bentuk Instrumen : Pilihan ganda/Uraian Obyektif (terlampir) C. Skala Sikap : Kelompok ………… Sikap dan Prilaku Sangat Baik (5) Baik (4) Cukup Baik (3) Kurang Baik (2) Sangat Kurang (1) 1. Sadar bahwa ia harus ikut serta mem- berikan pendapatnya dalam diskusi 2. Tidak membedakan teman/kelompok yang memiliki kekurangan/kelebihan 3. Merasa tertarik pada suatu pendapat yang diucapkan oleh kwelompok lain 4. Menerima pendapat kelompok lain 5. Kerjasama kelompok Pure, Januari 2014 Mengetahui, Kepala SMAN 2 Wakorsel Guru Mata Pelajaran SITI NURSALAM, S.,Pd.M.Pd SUDIARJO, S.Pd NIP.19730227 199802 2 002 NIP. 19810904 201101 1 009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMA N 2 WAKORSEL Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : 1/2 Pertemuan Ke : 6 Alokasi waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi Kompetensi Dasar : 5.2 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop Indikator: Ω Memformulasikan besaran kuat arus dalam rangkaian tertutup sederhana I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat : 1. Menggunakan voltmeter dan amperemeter dalam rangkaian dengan benar 2. mengukur menentukan kuat arus dan tegangan listrik dalam rangakaian 3. menerapkan hukum Ohm dalam rangakaian listrik sederhana II. Materi Pokok : Hukum Ohm dan hukum Kirchoff • Hukum ohm tentang kuat arus dan hambatan III. Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran : Direct instruction (Pembelajaran langsung) 2. Metode : Demonstrasi/Praktik mengukur IV. Langkah-Langkah Pembelajaran : 1. Kegiatan Awal μ Pretes : Jelaskan hubungan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian μ Prasyarat : Pemahaman tentang hokum Ohm μ Motivasi : Apakah anda mengetahui kuat arus listrik yang digunakan oleh sebuah alat elktronik di rumah anda? Bagaimana cara mengukurnya? 2. Kegiatan Inti Praktik Hukum Ohm 3. Kegiatan Akhir Ω Mengumpulkan laporan hasil percobaan perindividu Ω Mendiskusikan hal penting kaitannya dengan hasil percobaan perkelompok Ω Penguatan dengan bertanya secara lisan tentang materi yang telah dipelajari V. Sumber/Alat dan Bahan Belajar γ Sumber : Buku Fisika yang relevan γ Alat : voltmeter, amperemeter, multimeter, power suply,resistor, kabel , media presentasi Bahan : lembar kerja, bahan presentasi

VI. Penilaian A. Teknik Penilaian : B. Bentuk Instrumen : Pilihan ganda/Uraian Obyektif (terlampir) C. Skala Sikap : Kelompok ………… Sikap dan Prilaku Sangat Baik (5) Baik (4) Cukup Baik (3) Kurang Baik (2) Sangat Kurang (1) 1. Sadar bahwa ia harus ikut serta mem- berikan pendapatnya dalam diskusi 2. Tidak membedakan teman/kelompok yang memiliki kekurangan/kelebihan 3. Merasa tertarik pada suatu pendapat yang diucapkan oleh kwelompok lain 4. Menerima pendapat kelompok lain 5. Kerjasama kelompok Pure, Januari 2014 Mengetahui, Kepala SMAN 2 Wakorsel Guru Mata Pelajaran SITI NURSALAM, S.,Pd.M.Pd SUDIARJO, S.Pd NIP.19730227 199802 2 002 NIP. 19810904 201101 1 009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMA N 2 WAKORSEL Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : 1/2 Pertemuan Ke : 7 Alokasi waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi Kompetensi Dasar : 5.2 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop Indikator : 1. Memformulasikan besaran hambatan dalam rangkaian seri 2. Memformulasikan besaran tegangan dalam rangkaian tertutup sederhana dengan menggunakan hukum Kirchoff I dan I. Tujuan Pembelajaran : 1. 2. 3. II. Materi Pokok : Hukum Ohm dan hukum Kirchoff Ω Hukum ohm tentang kuat arus dan hambatan Ω Hambatan seri Ω Hukum Kirchoff I dan II III. Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran : Direct instruction (Pembelajaran langsung) 2. Metode : Demonstrasi/Praktik mengukur IV. Langkah-Langkah Pembelajaran : 1. Kegiatan Awal μ Pretes : μ Prasyarat : μ Motivasi : 2. Kegiatan Inti Ω Memformulasikan dan menganalisis hukum ohm, tegangan jepit , hambatan dalam, dan hukum Kirchoff, dalam diskusi kelas 3. Kegiatan Akhir Ω Penguatan dengan bertanya secara lisan tentang materi yang telah dioelajari Ω Memberikan tes fomatif untuk mengetahui kemampuan daya serap siswa Ω Memberikan tugas V. Sumber/Alat dan Bahan Belajar γ Sumber : Buku Fisika yang relevan γ Alat : voltmeter, amperemeter, multimeter, power suply,resistor, kabel , media presentasi

Bahan : lembar kerja, bahan presentasi

VI. Penilaian A. Teknik Penilaian : B. Bentuk Instrumen : Pilihan ganda/Uraian Obyektif (terlampir) C. Skala Sikap : Kelompok ………… Sikap dan Prilaku Sangat Baik (5) Baik (4) Cukup Baik (3) Kurang Baik (2) Sangat Kurang (1) 1. Sadar bahwa ia harus ikut serta mem- berikan pendapatnya dalam diskusi 2. Tidak membedakan teman/kelompok yang memiliki kekurangan/kelebihan 3. Merasa tertarik pada suatu pendapat yang diucapkan oleh kwelompok lain 4. Menerima pendapat kelompok lain 5. Kerjasama kelompok Pure, Januari 2014 Mengetahui, Kepala SMAN 2 Wakorsel Guru Mata Pelajaran SITI NURSALAM, S.,Pd.M.Pd SUDIARJO, S.Pd NIP.19730227 199802 2 002 NIP. 19810904 201101 1 009

Add a comment

Related presentations

Related pages

Just for Share_ Rpp Kls 1 Smt 2 Tema Peristiwa

rpp kls 1 smt 2 tema peristiwa. rpp kelas 1 smt 2 tema peristiwa proposal kegiatan peringatan maulid nabi muhammad saw proposal kegiatan pentas seni
Read more

Latihan soal uts kls 1 smt 2

Rounders termasuk Soal Penjas SD Kls 1,2 UUB Smt Genap. . 6 Mei 2015 10 RPP SKI Kls VII MTs rpp Soal uts ... Soal ulangan semester ganjil kls 1 & 2 2014 ...
Read more

Materi pkn kls 1 sd smt 2

Pilihanganda 1 RPP kelas 2 smt 1. length ... SD 2016 Bahasa Inggris SMT 2 sd soal uts bhs jawa kls 1 smt 2 XI IPS RPP Pendidikan Agama Islam ...
Read more

2 a. Rpp Ips Kls Vii-smt-1

2 a. Rpp Ips Kls Vii-smt-1 ... rpp pkn ...
Read more

Aqidah Akhlaq Kelas 1 Smt 2 - Scribd - Read Unlimited Books

RPP SD kls 1. Fikih Kls 6 Smt 1. Fikih Kls 6 Smt 1. ... Fikih Kls 2 Smt 1. Aqidah Akhlaq Kelas 1 Smt 2. Aug 24, 2013 by wahyd_glory. 332 views. Embed ...
Read more

RPP KLS 1 SMT 2 by Yunus M. - 4shared

RPP KLS 1 SMT 2. by Yunus M. 1,938 KB • 7 files. Report Abuse. Download Download as B1 Download as Zip Add to my account . Check out 7 document ...
Read more

RPP Tematik Kelas 1 Smt 2 - Download - 4shared

RPP Tematik Kelas 1 Smt 2download from 4shared Files ... RPP Tematik Kelas 1 Smt 2 ... Kls 1 RPP Tematik Kelas 1 ...
Read more

Promes(Ips) Smt 2 Kls 7 13-14 - Scribd - Read books ...

Promes(Ips) Smt 2 Kls 7 13-14. Promes ... TAHUN PELAJARAN * 2,1- # 2,15 ... RPP IPS Berkarakter SMPdsDsd Kelas VII sms 2.doc.
Read more