advertisement

Rpp pencemaran lingkungan pdf

50 %
50 %
advertisement
Information about Rpp pencemaran lingkungan pdf
Education

Published on March 14, 2014

Author: dodyperdana

Source: slideshare.net

Description

RPP Model PBI materi Pencemaran lingkungan
advertisement

Created by : Sri Widodianto 1 PENGAJARAN BIOLOGI SL Tugas Diajukan Untuk Memenuhi salah satu tugas Mata Kuliah : Pengajaran Biologi SL Dosen Pengampu : Dr. Yula Miranda, M.Pd Dr. Hj. Siti Sunariyati., M.Si Oleh : SRI WIDODIANTO NIM. ACD 213 002 UNIVERSITAS PALANGKA RAYA PROGRAM PASCA SARJANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI TAHUN 2014

Created by : Sri Widodianto 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : MTs Muslimat NU Palangka Raya Kelas / Semester : VII (Tujuh)/ Genap Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit Standar Kompetensi :1. Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem. Kompetensi Dasar :1. Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan. Indikator : 1. Menjelaskan pengaruh pencemaran air dan kaitannya dengan aktivitas manusia dan upaya mengatasinya. 2. Membuat proyek sederhana sebagai carapenanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan air I. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat: 1. Menjelaskan pengertian pencemaran lingkungan. 2. Menyebutkan ciri-ciri lingkungan alami 3. Menyebutkan ciri-ciri lingkungan tercemar. 4. Menjelaskan pengertian pencemaran air. 5. Menjelaskan sumber-sumber pencemaran air. 6. Membuat proyek penjernih air sederhana. 7. Menguji secara langsung hasil proyek penjernih air sederhana. II. Materi Pembelajaran : - Pencemaran Lingkungan Perairan III. Metode Pembelajaran : Model - Problem Based Instruction (PBI)

Created by : Sri Widodianto 3 Metode - Diskusi kelompok. - Kerja kelompok - Tanya jawab - ceramah Strategi - Demonstrasi sederhana IV. Langkah-langkah Kegiatan a. Kegiatan Pendahuluan Mengucapkan salam. Mengabsen siswa. Motivasi dan apersepsi  Mengapa sungai di perkotaan airnya berubah warna, berbau busuk dan penuh dengan sampah?  Bagaimanakah keadaan air disungai sekitar perumahan anda?  Apakah airnya dapat kita gunakan untuk aktivitas sehari-hari sperti minum, mencuci, dan untuk mandi? b. Kegiatan Inti langkah – langkah : 1. Orientasi siswa pada masalah Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, menjelaskan logistik yang dibutuhkan, mengajukan fenomena (data outentik) atau demonstrasi atau cerita untuk memunculkan masalah, memotivasi siswa untuk terlibat dalam pemecahan masalah pencemaran air. 2. Mengorganisasi siswa untuk belajar Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok dan menjelaskan LKPD penjernihan air sederhana yang berhubungan dengan masalah pencemaran air.

Created by : Sri Widodianto 4 3. Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, dalam melaksanakan eksperimen alat penjernihan air sederhana untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah tentang pencemaran air. 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru membantu siswa dalam merencanakan, menyiapkan, dan menampilkan proyek alat penjernih air sederhana serta membantu mereka untuk berbagi tugas dengan temannya. 5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah Guru membantu siswa untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan mereka dan proses-proses yang mereka gunakan dalam pembuatan alat penjernih air sederhana. c. Kegiatan Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan materi. Memberikan motivasi dan menegaskan proyek sederhana. Guru melakukan evaluasi secara tertulis. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan syukur. Mengucapkan salam. V. Alat/ Bahan/ sumber belajar a. Sarana/ alat belajar 1. Papan tulis 3. LCD 5. Sampah dilingkungan 2. Laptop 4. LKPD b. Sumber Saeful karim DKK, 2008. Belajar IPA Membuka Cakrawala Alam Sekitar untuk kelas VIII SMP/ Mts. Jakarta. PT. Bengawan Ilmu. VI. Penilaian Hasil Belajar Contoh tes PG Berilah tanda Silang (X) pada salah satu jawaban a, b, c, d, atau e yang menurut anda benar! 1. Pengertian pencemaran air yang paling tepat adalah....

Created by : Sri Widodianto 5 a. Masuknya makhluk hidup, zat dan energi yang berasal dari kegiatan manusia ke perairan b. Masuknya zat dan komponen lain ke perairan yang berasal dari industri sehingga tidak dapat digunakan c. Masuknya zat, energi dan makhluk hidup ke perairan yang menyebabkan berubahnya tatanan perairan akibat kegiatan manusia atau proses alam d. Masuknya makhluk hidup, zat dan energi serta komponen lainnya ke perairan sehingga tidak dapat digunakan 2. Pada air sungai yang telah tercemar akan terlihat tanda-tanda.... a. Airnya jernih dan tidak berwarna b. Terdapat berbagai jenis fauna c. Ditumbuhi eceng gondok yang subur d. Airnya tidak berbau busuk 3. Upaya untuk memulihkan atau membersihkan tanah dari bahan pencemaran dikenal dengan istilah… a. radiasi b. penghijauan c. remediasi d. realisasi 4. polutan yang dapat bersama-sama dengan bahan atau bentuk pencemar lainnya disebut… a. Partikel b. Polutan c. Petsitisida d. Insektisida 5. Dengan masuknya polutan ke dalam lingkungan akan menjadikan lingkungan…. a. Kian beragam komponen biotiknya b. Menjadikan kompleksitas yang tinggi komponen abiotiknya c. Menambahkan kualitas lingkungan d. Mengurangi daya dukung lingkungan Tes Essay 1. Apa pengertian pencemaran air? 2. bagaimana fungsi kerja dari masing-masing bahan yang terdapat dalam alat penjernih sederhana tersebut? 3. apakah air yang tercemar oleh bahan kimia dapat dijernihkan melalui alat sederhana tersebut? 4. Mencuci pakaian menggunakan deterjen dan membuang limbahnya kedalam sungai merupakan kegiatan sehari-hari, namun tanpa kita sadari bahwa perilaku tersebut mencemari ekosistem perairan yang menyebabkan kematian

Created by : Sri Widodianto 6 hewan air termasuk mikroorganisme. Bagaimanakah keadaan ekosistem perairan apabila mikroorganisme mati karena pencemaran air. 5. Belakangan ini sering kita dengar berita di media cetak dan telivisi bahwa terjadi banjir di beberapa daerah. Salah satu penyabab banjir tersebut adalah masalah sampah anorganik berupa plastik. Coba anda uraikan salah satu solusi untuk melakukan recycle pada sampah plastik tersebut ! Palangkaraya, 10 Maret 2014 Mengetahui SRI WIDODIANTO NIM. ACD 213 002

Created by : Sri Widodianto 7 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Sekolah : MTs Muslimat NU Palangka Raya Kelas / Semester : VII (Tujuh)/ Genap Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit Standar Kompetensi :1. Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem. Kompetensi Dasar :1. Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan. Indikator : 3. Membuat proyek sederhana sebagai cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan air I. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat : 8. Membuat proyek penjernih air sederhana. 9. Mengevaluasi secara langsung hasil pembuatan alat penjernih air sederhana. II. Materi : - Pencemaran Lingkungan Perairan III. Metode Pembelajaran : Model - Problem Based Instruction (PBI) Metode - Diskusi kelompok. - Ceramah. - Kerja kelompok - Observasi. Strategi - Demonstrasi sederhana

Created by : Sri Widodianto 8 IV. Langkah-langkah Kegiatan 1. ALAT DAN BAHAN : a. Alat : kawat, double tip, gunting, gergaji b. Bahan : batu, pasir, kapas, kerikil, ijuk, kayu, saringan, botol minuman kecil 2. PROSEDUR KERJA Gambar : contoh alat penjernih air sederhana Pertama cuci semua alat dan bahan sampai bersih kecuali kapas. Semua bahan ini disusun ke dalam beberapa wadah, untuk kapasitas kecil. Gunakan beberapa botol kecil yang disusun secara vertikal di papan dan ditali. Setiap botol di isi 2 bahan. Botol paling bawah, di isi oleh batu besar dan kerikil yang dilapisi oleh kapas, botol kedua diisi oleh arang dan pasir yang dilapisi juga oleh kapas yang dibasahi air. Botol ketiga diisi oleh ijuk dan pasir.

Created by : Sri Widodianto 9 Untuk mengetes alat penyaringan sederhana tersebut, beri tawas pada air yang kotor. Biarkan kotorannya mengendap. Kemudian masukkan air kotor ke atas alat penyaringan. Tampung hasil penyaringannya dan silahkan gunakan airnya. VI. Penilaian Hasil Belajar Contoh tes essay Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 6. bagaimana fungsi kerja dari masing-masing bahan yang terdapat dalam alat penjernih sederhana tersebut? 7. apakah air yang tercemar oleh bahan kimia dapat dijernihkan melalui alat sederhana tersebut? Palangkaraya, 10 Maret 2014 Mengetahui SRI WIDODIANTO NIM. ACD 213 002

Add a comment

Related presentations

Related pages

RPP pencemaran lingkungan - Scribd - Read Unlimited Books

RPP pencemaran lingkungan | Views: 125 ... PDF, TXT or read online from Scribd. ... Pencemaran Lingkungan
Read more

RPP Pencemaran Lingkungan Kurikulum 2013 - Scribd - Read ...

RPP Pencemaran Lingkungan Kurikulum 2013 | Views: 1,568 | Likes: 3. ... PDF, TXT or read online from Scribd. Flag for inappropriate content | Tambahkan ke ...
Read more

rpp smk kimia lingkungan.pdf

rpp smk kimia lingkungan.pdf | Views: 65 | Likes: 0. ... Persentasi tentang pencemaran lingkungan, berupa: 1. Pencemaran air 2. Pencemaran udaran 3.
Read more

RPP PENCEMARAN

RPP PENCEMARAN | Views: 597 ... PDF, TXT or read online from Scribd. ... Menjelaskan jenis-jenis pencemaran lingkungan 2. .
Read more

RPP PENCEMARAN LINGKUNGAN | Nuri Rhamdhani Wijaya ...

RPP PENCEMARAN LINGKUNGAN. Log In; Sign Up; pdf. RPP PENCEMARAN LINGKUNGAN. ... Uploaded by. N. Wijaya. Views. connect to download. Get pdf. READ PAPER ...
Read more

RPP Pencemaran Lingkungan | Poppy Sofianah - Academia.edu

RPP Pencemaran Lingkungan. 7 Pages. ... (Sepuluh) Semester : 1 Tema : Pencemaran Lingkungan Alokasi Waktu : ... GET pdf × Close Log In. Log In ...
Read more

Rpp Pendidikan Lingkungan Hidup PDF - Ebook Market

Rpp Pendidikan Lingkungan Hidup downloads at Ebookmarket.org - Download free pdf files,ebooks and documents - PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP - lh.surabaya.go.id
Read more