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Roll Del Educador En El Modelo Solidario Ok

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Information about Roll Del Educador En El Modelo Solidario Ok

Published on May 19, 2008

Author: guest975e56

Source: slideshare.net

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EL ROL DEL EDUCADOR SOLIDARIO Primera Jornada de Actualización DANSOCIAL FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ CORPROSOLIDARIA FUNDACIÓN COOSALUD COOABOLSURE FUNDACIÓN SER 2006 CONSEJO PEDAGÓGICO BOLÍVAR Luz Fedra Rua Consejo Pedagógico Bolivar

EL ROL DEL EDUCADOR SOLIDARIO ASPECTOS A CONSIDERAR I. Qué dice la Pedagogía? II. Qué dicen nuestras prácticas? III. Entonces, un posible camino?... Luz Fedra Rua Consejo Pedagógico Bolivar

I. Qué dice la Pedagogía? Luz Fedra Rua Consejo Pedagógico Bolivar

… ..“La identidad del maestro ha estado condicionada siempre a los desarrollos del pensamiento humano y a las tareas que la sociedad le endilga a la educación y a la transmisión de conocimiento. En este sentido, siempre ha sido una identidad en construcción y/o de construcción permanente. Es así como, de vocación, carisma, oficio, arte y profesión ha habido varios transitos que hasta ahora se sistematizan en las categorías diversas de maestro, docente, profesor y actor social”. Claudia Vélez de la Calle Luz Fedra Rua Consejo Pedagógico Bolivar

POLÍTICO HISTÓRICO SOCIAL CULTURAL Luz Fedra Rua Consejo Pedagógico Bolivar MODELO PEDAGÓGICO ACTO PEDAGÓGICO ROL DEL EDUCADOR

ACTO PEDAGOGICO REALIDAD DEL EDUCADOR REALIDAD DEL ESTUDIANTE REALIDAD DEL ASUNTO QUE CONVOCA Luz Fedra Rua Consejo Pedagógico Bolivar

ACTO PEDAGOGICO REALIDAD DEL EDUCADOR REALIDAD DEL ESTUDIANTE REALIDAD DEL ASUNTO QUE CONVOCA Formado Historia personal y social Valores Postura ante la vida Ético Político Identificación con lo que hace – modelo pedagógico Identificación con papel social que desempeña Intencionalidad en el campo educativo Afectos “ Deseo” Placer Intereses SABER ESTUDIANTE NORMA AUTORIDAD PEDAGOGICA SISTEMAS DE EVALUACION Disciplinar Pedagógico Relación con el conocimiento SER RELACION

Afectos

“ Deseo”

Placer

Intereses

ACTO PEDAGOGICO REALIDAD DEL EDUCADOR REALIDAD DEL ESTUDIANTE REALIDAD DEL ASUNTO QUE CONVOCA Intencionalidad Estilos Ritmos Niveles Aprendizaje Postura ante la vida saber Norma Conocimiento Aprendizaje Se relaciona Identificación Historia personal y social Saber previo

Estilos

Ritmos

Niveles

Norma

Conocimiento

Aprendizaje

ACTO PEDAGOGICO REALIDAD DEL EDUCADOR REALIDAD DEL ESTUDIANTE REALIDAD DEL ASUNTO QUE CONVOCA Conocimientos Saberes Producción científica y social Condiciones sociales institucionales Ciencias y disciplinas

Luz Fedra Rua Consejo Pedagógico Bolivar MODELO PEDAGOGICO OBJETIVOS / FINES ESCENARIOS CONCEPTUAL PARADIGMA CONTENIDOS: Qué se enseña? MÉTODOS ACTORES Relación: EDUCADOR/EDUCANDO EVALUACIÓN

Luz Fedra Rua Consejo Pedagógico Bolivar MODELO PEDAGOGICO OBJETIVOS / FINES ESCENARIOS CONCEPTUAL PARADIGMA CONTENIDOS: Qué se enseña? MÉTODOS ACTORES Relación: EDUCADOR/EDUCANDO EVALUACIÓN Tipo de hombre y mujer? Para qué vamos a formar? Qué tipo de empresa – sociedad?

Luz Fedra Rua Consejo Pedagógico Bolivar MODELO PEDAGOGICO OBJETIVOS / FINES ESCENARIOS CONCEPTUAL PARADIGMA CONTENIDOS: Qué se enseña? MÉTODOS ACTORES Relación: EDUCADOR/EDUCANDO EVALUACIÓN INSTITUCIONALES PARA QUE TIPO DE SOCIEDAD Y/O COMUNIDAD? CULTURAL SOCIAL HISTÓRICO

Luz Fedra Rua Consejo Pedagógico Bolivar MODELO PEDAGOGICO OBJETIVOS / FINES ESCENARIOS CONCEPTUAL PARADIGMA CONTENIDOS: Qué se enseña? MÉTODOS ACTORES Relación: EDUCADOR/EDUCANDO EVALUACIÓN QUÉ ES SOLIDARIDAD? PEDAGÓGICO EMPRESARIAL

Luz Fedra Rua Consejo Pedagógico Bolivar MODELO PEDAGOGICO OBJETIVOS / FINES ESCENARIOS CONCEPTUAL PARADIGMA CONTENIDOS: Qué se enseña? MÉTODOS ACTORES Relación: EDUCADOR/EDUCANDO EVALUACIÓN Currículos? Sistematización de procesos Secuencia de procesos

Luz Fedra Rua Consejo Pedagógico Bolivar MODELO PEDAGOGICO OBJETIVOS / FINES ESCENARIOS CONCEPTUAL PARADIGMA CONTENIDOS: Qué se enseña? MÉTODOS ACTORES Relación: EDUCADOR/EDUCANDO EVALUACIÓN DIDÁCTICA RECURSOS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

Luz Fedra Rua Consejo Pedagógico Bolivar MODELO PEDAGOGICO OBJETIVOS / FINES ESCENARIOS CONCEPTUAL PARADIGMA CONTENIDOS: Qué se enseña? MÉTODOS ACTORES Relación: EDUCADOR/EDUCANDO EVALUACIÓN - ACREDITACIÓN - LOGROS O NO?

Luz Fedra Rua Consejo Pedagógico Bolivar MODELO PEDAGOGICO OBJETIVOS / FINES ESCENARIOS CONCEPTUAL PARADIGMA CONTENIDOS: Qué se enseña? MÉTODOS ACTORES Relación: EDUCADOR/EDUCANDO EVALUACIÓN Afecto - Deseo - Intereses -

Luz Fedra Rua Consejo Pedagógico Bolivar MODELO PEDAGOGICO OBJETIVOS / FINES ESCENARIOS CONCEPTUAL PARADIGMA CONTENIDOS: Qué se enseña? MÉTODOS ACTORES Relación: EDUCADOR/EDUCANDO EVALUACIÓN Educadores (ROL) Sujetos a educar (ROL) Comunidad? Individuos? Adultos?

TIPOS DE MODELO PEDAGOGICO Modelo Constructivo Modelo Activo Modelo Significativo Modelo Pedagógico - Social Modelo Vitalista Cuál sería el más indicado para que direccione el Sector Social y solidario? Cuáles serán los procesos a seguir para su definición? Está por construirse o está construido?

II. Qué dicen nuestras prácticas en el sector Social y Solidario? Luz Fedra Rua Consejo Pedagógico Bolivar

MODELO PEDAGÓGICO ACTO PEDAGÓGICO ROL EDUCADOR ROL EDUCANDO DIRECTIVA 31 2000 “ INVENTARIO SISTEMATIZADO DE EXPERIENCIAS EN EDUCACION SOLIDARIA EN COLOMBIA” DANSOCIAL / UNIV. SANTO TOMAS 2005 Gonzalo Pérez Valencia “ PEDAGOGIA DE UNA CRISIS Y DERROTEROS DEL SIGLO XXI” 2000 CONGRESO SOBRE SOLIDARIDAD Derecho a solidarizarse DANSOCIAL 2005 EXPERIENCIAS ESCUELA GALAN 2006 PRIMER CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACION DEL SECTOR SOLIDARIO: CONCEPCIONES, RETOS Y PERSPECTIVAS DE LA EDUCACION COMUNITARIA EN ECOSOL Raquel Oses Cabrera 2004 Luz Fedra Rua Consejo Pedagógico Bolivar

III. Entonces… un posible camino. Luz Fedra Rua Consejo Pedagógico Bolivar

… .“Es más bien la construcción de una ruta pedagógica de conocimiento, transformación y cambio, práctica vivencial en la cual la labor del FACILITADOR, será fundamental para ayudar a reafirmar nuestros conocimientos, ayudar a las personas a abrirse a nuevos puntos de vista y motivar la participación general para CONSTRUIR una nueva manera de trabajar” Escuela Galán Luz Fedra Rua Consejo Pedagógico Bolivar

… .“Un profesor(a) sólo puede contribuir a la capacitación de sus estudiantes si VIVE su tarea educacional desde su propia capacidad de HACER y desde su LIBERTAD para REFLEXIONAR acerca de su quehacer desde el RESPETO por sí mismo, HACIENDO LO QUE ENSEÑA”. Humberto Maturana Luz Fedra Rua Consejo Pedagógico Bolivar

GRACIAS!! Luz Fedra Rua Consejo Pedagógico Bolivar

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