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Revistatrazos Natalia Cancino

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Information about Revistatrazos Natalia Cancino

Published on September 3, 2007

Author: NCCR

Source: slideshare.net

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Indice ARTICULOS SECCIONES Trece Cachalotes o la Trazando 8 escuela Dimensión Poética de un país Arturo Chicano Toma la 12 p a l a b r a La idea en dibujos Observando 14 Director: Natalia Cancino Rojas. Director responsable: Natalia Cancino Rojas. 20 Amereida Editora de revistas: Natalia Cancino Rojas. intraz Coordinadora de revistas: Natalia Cancino R. Figura y gesto en Picasso Editora revista Trazos: Natalia Cancino Rojas. Al rescate de la línea Editora adjunta: Natalia Cancino Rojas. 23 De Representante legal: Natalia Cancino Rojas. re o j o Avda.Santa María 5542:Viña del Mar.Chile ¿Qué es Con§tel? 28 Teléfono:(562) 330-1935 fax:360-7868 Esos tipos de la UTEM 29 Publicidad:330-1544 Correo electrónico:nataliaconstanz@trazos.cl Lanzamiento Puño y Letra Empresa en sistemas gráficos Valparaiso S.A 30 Zona abierta En colores 

 [ ] Trazando Escuela “Trece Cachalotes o la Dimensión Poética de un país” Exposición de Esculturas H ace algunos años Ignacio Balcells, poe- Es importante recordar que el 21 de Junio de 1947, bajo la presidencia de ta que dedicó su vida y su obra al mar, Gabriel González Videla, Chile proclamó le encargó a este escultor la creación de en forma categórica la soberanía sobre el mar y su zócalo adyacente a sus costas trece esculturas que el llamó “Cachalotes”, por una extensión de 200 millas marinas, para ser ubicadas en el risco sobre el mar, lo que triplicó la extensión de su territorio. Cabe señalar que tras una ardua disputa rodeando su casa allá en la caleta de Quin- diplomática la comunidad internacional aceptó y respetó la tesis de las 200 mil- tay. Según sus propias palabras, se trataba las. Este hecho de tremenda significación de seducir a estos grandes cetáceos para económica, social, política y cultural no tuvo en el país la más mínima resonancia; que volvieran por su propia voluntad a habi- pero hoy,,sería el momento para que el mundo cultural tomara la vanguardia en tar las costas de la ballenera. proclamar y celebrar la compleja dimen- sión de esta realidad

L a muerte del poeta llevó a este escul- tor a pensar que este proyecto, como ho- menaje póstumo, se podía extender aso- ciando cada cacha- lote a una región de Chile y así concebir el país con la dimensión que él le soñó: la des- tinación oceánica de nuestra nación. Exposición observatorio Lastarria E l encargo que el el de Quintay donde el tén señalados los trece poeta le hizo al es- poeta intuye su muerte. puntos. De ahí el nom- cultor se manifestó a De momento queda bre de esta exposición través de trece po- fuera del proyecto la itinerante, que es la emas que consisten región Metropolitana manera de mostrarle en trece evocaciones que no es adyacente al país el proyecto del Pacifico; los nom- al mar en espera de “Trece Cachalotes O bró “Trece Cachalotes una proposición de la Dimensión Poética 9 para el Escultor con emplazar el conjunto de un País” Trece Trampolines para entero, a menor esca- El sentido de la ex- el Arquitecto”, porque la.Este proyecto sueña posición es llevar a no concebía estas ob- con un Chile orlado en el país, esta iniciativa ras sin un arquitecto toda su extensión por como una buena nue- que las emplazara. trece Plazas de Mar en va para asignar lugar, Así, la tarea del escul- las que se alcen estos proponer y construir tor consistió en asignar monumentales cacha- una a una las trece a cada región del país lotes con su respectivo plazas de mar en un un cachalote, a ex- poema, más el decre- plazo no mayor a tres cepción de la quinta to ya mencionado y un años y así llegar a las Región que lleva dos: mapa del nuevo y am- celebración del Bicen- el propio de la región y plio Chile en el cual es- tenario en un Chile con Jose Balcells es actualmente Profesor Titular y miembro del Capítulo Académico de la PUCV designado por la facultad de Arquitectura y Urbanismo y miembro fun- dador de la Ciudad Abierta. Sus actividades académicas son: profesor de taller en distintos cursos de diseño y la dirección de tesis de Título y Grado a numerosos memoristas. Fue fundador y profesor de la Escuela de Arquitectura de Universidad Arcis, Santiago y Director de la sala Viña del Mar. Fotos sacadas durante la tertulia Desde 1972 ha realizado numerosas ex- por Patricio Muñoz. 10 de mayo, 2007 posiciones tanto individuales como colec- tivas en el país como en el extranjero Jose Balcells

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11 Y uxtaposición de los sub-conjuntos de [a]es, como un modo de pensar que las titulaciones comienzan a tener jerarquías sobre-escritas, es decir los contenedores podrían tornarse conteni- das entre otros de su misma naturaleza, mas claramente que las secciones que comparten en común generarían el traslape de sus unidades, nombrando casi un nuevo concepto [a] o mas bien una “concepto compuesto” que pueda ir hilando algo mas que palabras solas, mas bien una frase.

[ ] Toma la palabra 12 A rturo, después somos parte, cabe A. Chicano, mira sonri- de tantos años preguntarte : ente y con toda calma ¿Por siendo profesor de responde de la manera hay más didáctica posible: la escuela, teniéndo qué que responder ante que preguntar y Mira tú este ejemplo: ? la constante deman- He aquí que de contestar da de todos quienes pronto un niño ve un

león, se asusta y dice: “Oh!”, eso es una ex- clamación. Detrás de toda exclamación hay escondida una pre- gunta. Porque ¿qué es la exclamación?, es la sorpresa frente a algo que no se conoce, y eso implica un mov- imiento del alma para tratar de conocerlo; de ahí nace la pregunta, y toda pregunta implica la posibilidad de una respuesta. Pero eso ¿qué es?, es hablar. hay que respetar. Si no El habla, el lenguaje se respetan esas reglas esconde, guarda den- de juego, no se juega tro de sí la trama, el ese juego, a lo mejor secreto de una pre- se inventa otro, pero gunta que pide una re- no ese. Ahora bien, spuesta. Por eso usted tener campo, tener el- y yo dialogamos pre- ementos y tener reglas, guntando y respondi- 1 constituye la esencia endo. 1 misma del juego, pero lo que es muy bonito Qué es un juego? es que así es también Mire un juego se car- la ciencia, el arte y acteriza por lo siguien- aunque usted no lo te, tiene elementos, crea, el amor. por ejemplo en el aje- drez las piezas, tienen ¿Pueden los poetas un campo donde se cambiar el mundo?” juega, el tablero y unas Responde: “¿Desearía reglas de juego que usted que yo escriba Estas cosas solo ocurren en la Sala de ediciones, es aca dónde Arturo Chicano, prueba los prototipos desarrollados en su taller.

[ ] observando 14

1 “La idea en dibujos” Propuestas Salas Museo marítimo y Naval de Chile E l presente documento corresponde a una serie de dibujos realizados una tarde de marzo de 1999 después de recorrer las salas del segundo piso de la an- tigua Escuela Naval actual Museo Naval y Marítimo de la Armada de Chile. Se trata del cuadernillo de dibujos y apuntes de Arturo Chicano, docente de nuestra escuela

16 16 Propuesta para nuevas sa- las del Museo Naval y Marítimo de la Armada de Chile. Abril de 1999 A comienzos de 1999 visito la antigua Escuela Naval hoy Museo Naval y marítimo, solicito autorización para conocer el segundo piso que se encuentra cerrado al público , me atiende el director del museo (Comandante Herrera) quien accede a mi solicitud y me acompaña en el recorrido por el segundo piso del edificio. Grandes salas abandonadas, derruidas por los años, oscuras y húmedas, las ventanas tapea- das así como el suelo desprovisto de entablado ,es en estas verdaderas magnitudes, abiertas Croquis realizados tras la visita al Museo Naval y Marítimo de la por grandes dimensiones de las salas y los obje- Armada tos acumulados en ellas, que se aparece ante mi la imagen del interior de una gran nave; la luz tenue que ingresa por pequeñas ventanas en lo alto de los muros opacos, las vigas del suelo des- cubiertas de su piso original parecen pedir que en ellas se reconstituya la vida.

Esta sala debe ser oscura, los muros opa- cos, el suelo con las vigas visibles, como si se estuviese al interior de una embar- cación de madera. Los objetos podrían es- tar suspendidos, para constituir un espacio con las leyes de lo flotante, por ejemplo: todo lo fijo podría dar la apariencia de un barco escorado, mientras que las cosas que naturalmente cuelgan en un barco, permanecerían a plomo 17 A sí un museo que en sus espacios abandona- dos, guarda la memoria de la nave, vinculo físico de lo naval y lo marítimo o expresión del sentido de este museo. Mientras el comandan- te me explica el orden de la muestra del primer piso, adelanta y proyecta el anhelo que tiene para el espacio abandonado. Solo con la imagen generada por esta visita, desprovisto de todo conocimiento espesíficodel tema pero con todos los antecedentes que me ha transmitido el director del museo ,realizo es- tos croquis, que simplemente son una idea arro- jada en dibujos. Mientras trazo las páginas que aquí se presentan, me pregunto por la memoria, en cuanto ella solo trae a presencia la esencia de las cosas y olvida lo superficial, y este museo en especial, que a sido concebido desde la tradición, que a diferencia de la memoria, trata de guardar la absoluta relación entre la esencia de las cosas y la cosa misma. Un museo generado como un recorrido, un es- pacio que se desarrolla en un tiempo determi- nado. La proposición de una gran sala que ven- ga a vincular lo naval con lo marítimo(primer piso y segundo piso), el vinculo es la nave y su historia. Después salir de la nave para ver chile y su mar(como si se fuese llegando a chile por el

La incorporación de los patios es altamente necesaria, lo primero en cuanto se consti- tuyen en espacios de exposición que confor- man el discurso, lo segundo, que permiten la disposición de objetos de gran peso, a diferencia de las salas interiores. Los patios interiores del museo deberán tener un friso que diga de lo que se expone, estos frisos se constituirán en el lenguaje que permite interrelacionar los objetos expuestos. Sería interesante proponerle a los marinos realizar estas modificaciones, pensar en este espacio de la memoria del mar de Chile, mañana les propondré a mis titulan- tes iniciar esta experiencia. norte y desde el mar), se recorre el mar de chile para adentrarse en el océano y su vida. Remirando el espacio general, para revisar la primera figura:un primer piso puramente naval, un segundo piso naval y marítimo, lo naval como nexo. Si miro todo el espacio donde el museo se encuentra, puedo pensar por un instante la in- corporación de todo el espacio disponible. Ex- 1 isten tres medidas o magnitudes distinguibles en términos de espacio de exposición: las salas, las grandes salas (o naves) y los patios. Podemos aunar interior y exterior desde un discurso que los incluya y no sean un residuo. Mostrar la vida al interior de una nave requiere mostrar el espacio en una gran proximidad, del mismo modo que se habita estrechamente en un entrepuente, se debe pasar entre los obje- tos, casi tocándolos con el cuerpo.

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20 20 [ ] Amereida intraz “Figura y Gesto en Picasso” Al rescate de la línea Estamos en los límites de la figura y de su gesto. Matisse, hace aparecerla figura sin agregarle nada más, en un contorno, una síntesis solo la línea del gesto no le agrega nada más. En esta serie de Picasso la libertad de agregar elementos, la forma de una parte, por ejemplo los orificios de la nariz, la forma de una parte que se repite en la serie, va tomando, es pura liber- tad, casi decimos al principio son orificios al final son dos corazones, lo mismo los ojos, los ojos, los ojos y los ojos. Entonces la forma de una parte, en la variable de todos los dibujos, es, en este sentido es la pura libertad, Es concretamente la libertad de la forma, la pura libertad. Es concretamente la libertad de la forma dibujada en las vanguar- dias del sXX.

21 Estamos en un camino, tro de la figura del gesto, y la libertad de la for- como decir que ya no ma y los elementos que agrega Picasso, que en 21 es, es decir tenemos este caso introduce elementos de otra forma y una dicotomía, una los incorpora a la figura del gesto. separación. Esto seria, en un sentido, la serie que el Taller de La libertad de Matisse, América quisiera crearse en este trimestre. O en este caso la libertad sea, estamos tratando de avanzar en un cami- de la línea de Matisse no que sería al modo de Matisse, en el sentido que se mantiene den- que nos quedamos en el dibujo de los pizar- rones permanentemente. Todos los viernes, nos quedamos en el dibujo de los pizarrones, pero avanzamos en ello, y traemos cada vez el dibu- jo y la serie de dibujos de autores a través de la historia. Nosotros hemos pedido y partimos con los dibu- jos de Goya, la serie d e los dibujos de Goya y en este caso, tenemos el encargo de Taller, que es por un lado recoger lo dibujado en el pizarrón y pot otro lado avanzar en algunos casos. El primero el Goya, a través de la búsqueda de ustedes del materia en la biblioteca de ciertos grabados de Goya. En otro momento es Rodin con los dibujos de una escultura registrada des- de seis puntos de vista, y ahora seria la última tarea. Que en el fondo es un camino propio de cada uno. Buscar un autor, pintor o grabadista,

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2 [ ] De Re o j o ¿ Qué es el Con§tel? E ste proyecto nace de una interrogante que nos hacemos des- de el oficio del Diseño Gráfico: nos preguntamos por el lec- tor del espacio electrónico, por cómo habrá de acceder, citar, usar, anotar, estudiar y colaborar en este nuevo ámbito semán- tico-digital; en las nuevas plataformas de gestión y manejo de la información, pero sobre todo, nos preguntamos por la naturaleza visual de las nuevas interfaces que habrán de contener implíci- tas estas nuevas operatividades y de cómo habrán de instaurarse los nuevos códigos de visualización que necesariamente han de volver legible esta complejidad en ciernes.

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El Afiche El afiche tiene alma de niño travieso, tiene la viveza de un cantor popular, tiene olor a elegancia y so- paipilla. El Afiche es tan afiche que se baña con agua hela- da cuando no hay gas y toma te en la oficina cada día.Así como los poetas y escritores usan la metá- fora para enmarcar un sentimiento o una emoción; e afiche usa los trazos y colores para crear visiones latentes, emociones gráficas que declaman los ver- sos del poeta callejero. Lugar: Oficinas de las Tesorería Generales de la República en Concepción y 27 Valparaíso. Las máquinas guardadas en una de las imprentas más an- tiguas de Valparaiso reflejan todo el proceso que ha suf- rido la imprenta, por eso el registro fotográfico.Este libro forma parte de un proyecto más grande que es la cre- ación del “Museo de las artes gráficas de Valparaíso”. “Frente a Frente”, se trata de la se- gunda versión de una serie de seminarios orga- nizados por el QVID que abor- dan el tema de la gestión del dis- eño. “Queremos hablar de cómo construyen su propues- ta de valor las empresas de diseño y cuáles son las fortalezas y debilidades de estas propuestas según nuestros clientes. ¿Qué hace a una empresa dife- renciarse y ser líder?. Cómo gestionan sus proyec- tos. Cuál es su relación con los clientes. Cuáles son las formulas contractuales que utilizan”

2 ESOS TIPOS DE LA UTEM [ ] De Re o j o Catálogo de Especímenes Tipográficos Asignatura de Diseño de Fuentes Digitales (DFD) de la UTEM - Primer semestre 2007 L a Universidad Tecnológica Metropolitana (más conocida como UTEM), imparte para los alumnos de último año de la carrera de Dis- eño con mención en Comunicación Visual, la asignatura de Diseño de Fuentes Digitales. Actualmente el ramo está a cargo del profesor Roberto Osses, quien ha manifestado estar or- gulloso y satisfecho de los procesos y el trabajo realizado por sus alumnos. El fin del primer semestre, dio como resultado el desarrollo de 20 fuentes por parte de los alumnos y la posterior exposición de éstas en una pub- licación: ESOS TIPOS DE LA UTEM, un catálogo de especímenes tipográficos, una muestra de alfabetos diseñados con el espíritu de nuestros antepasados tipógrafos y que nos lleva a ver, muchas veces de manera implícita, discursos, formas de pensar y de ver. Fecha de lanzamiento de ambas publicaciones : a realizarse este lunes 27 de agosto a la 1:00 hrs. en el auditorio de la Escuela de Diseño de la UTEM

Lanzamiento Puño y Letra N os ha llegado una invitación al lanzamiento del libro “Puño y Letra, movimiento social y comunicación gráfica en Chile”. A petición del autor, Eduardo Castillo, la hacemos extensiva a todos 29 nuestros lectores. Nos vemos el martes 22. Nivia Palma, Directora de la Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos, Gonzalo Oyarzún, Director de la Biblioteca de Santiago, y Gonzalo Badal, Director de Ocho Libros Editores,tienen el agrado de invitar a Ud. al lanza- miento del libro Puño y Letra, movimiento social y comunicación gráfica en Chile del autor Eduardo Castillo Espinoza, a realizarse el día martes 22 de agosto a las 19:15 hrs. en el Auditorio de la Biblioteca de Santiago. Ma- tucana 151, Santiago. Metro Quinta Normal. El evento contará con una intervención gráfica que realizará el destaca- do muralista y fundador de la Brigada Ramona Parra, Alejandro “Mono” González. Elsa Insumos Comercio e[ad]

0 [ ] Z o n a L i b r e

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