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Registro anecdótico

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Education

Published on March 15, 2014

Author: rebecaluciat

Source: slideshare.net

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REGISTRO ANECDÓTICO N°1 ALUMNO: Dennis Yosmel Chira Sánchez FECHA: Lunes 10 de Octubre de12011. LUGAR: Aula de 1er grado CURSO: Matemática OBSERVADOR: Rebeca Lucia Torres Villegas. DESCRIPCiÓN DE LA SITUACiÓN OBSERVADA: Siempre al inicio de las labores escolares empezamos con el curso de Matemática y Dennis interrumpía a cada rato la clase; hasta que llego a un punto de que todos sus compañeros estaban molestos con él y le decían que se callara. Luego hable con ellos. INTERPRETACiÓN: Dennis muchas veces ha hecho lo mismo; y yo he tratado de calmarlo en varias oportunidades; a mi parecer a él le gustaría llamar la atención para que todos le hagan caso. CONCLUSiÓN: Luego de la situación, me quede un momento a conversar con el niño y me dijo que su padre estaba muy mal y él lo extrañaba mucho porque quería ir a verlo al hospital pero no le dejaban entrar. Ello puede ser uno de los factores por lo cual se ha comportado así en clases. REFLEXiÓN: Es necesaria y oportuna mi intervención en este caso; estábamos en el mes de octubre; fue así que realizamos una oración al señor de los milagros; y cuando estábamos orando, dos niños más comentaron lo que les pasaba a sus abuelitas, así que oramos por ellas también. Es importante tomar en cuenta estos aspectos ya que influyen mucho en su estado emocional de los niños, ya que son ellos los receptores de los problemas en el hogar.

REGISTRO ANECDÓTICO N°2 ALUMNO: Eduardo Santos Sandoval FECHA: Martes 8 de Noviembre del 2011. LUGAR: Aula de 1er grado CURSO: Personal Social Tema: "La familia" OBSERVADOR: Rebeca Lucia Torres Villegas. DESCRIPCiÓN DE LA SITUACiÓN OBSERVADA: Después de comer lonchera, nos toca el curso de Personal Social y estábamos haciendo el tema de "La familia"; es en ese momento noto en Eduardo una expresión y:iste y no participaba en clases; hasta sus compañeros comentaban: ¿Qué pasó con Eduardo que no dice nada? El simplemente se quedaba callado y no respondía a las interrogantes de sus compañeros ni sonreía. INTERPRETACiÓN: Ese día habrá sido difícil para Eduardo, habrá tenido problemas con sus padres o estará de mal humor; resulta raro porque siempre el mostraba una sonrisa. Tendré que conversar con él. CONCLUSiÓN: Luego de hablar con Eduardo, me contó que había escuchado una conversación de sus padres diciendo que se iban a separar y se había dado cuenta antes porque sus padres peleaban y se gritaban mucho. Él pensaba que ya no se quieren y se sentía triste por ello. REFLEXiÓN: Es importante nuestra labor y una intervención oportuna en las situaciones que se presentan en nuestra aula de clases; además debemos tener en cuenta que estos problemas afectan el proceso de aprendizaje. Vemos aquí que es importante el uso de este instrumento.

REGISTRO ANECDÓTICO N°3 ALUMNO: Kevin Huaytan Segura FECHA: Viernes 9 de Diciembre del 2011. LUGAR: Aula de 1er grado CURSO: Arte OBSERVADOR: Rebeca Lucia Torres Tema: “Tarjeta Navideña" DESCRIPCiÓN DE LA SITUACiÓN OBSERVADA: Como se acerca Navidad, estábamos elaborando una tarjeta navideña y el diseño era de una angelito; es así que se les entrego papel ere pe para que hagan las alas y los demás niños lo hicieron rápido menos Kevin; que solo lo intento una vez y se quedo callado en su sitio; luego mandé a dos niños para que lo ayudaran y el se mostro agresivo y los empujo. Sus amigos se quedaron sorprendidos por su reacción. INTERPRETACiÓN: Al parecer Kevin no está controlando sus emociones; ello se puede dar porque existan problemas en casa o en su forma de pensar que le impide controlar situaciones; generando un mal clima en el aula. CONCLUSiÓN: Luego de conversar con Kevin; se puso a llorar y pidió disculpas y dijo que no lo volvería a hacer. Luego me dijo que se sentía avergonzado porque no le había salido y no quería que nadie le ayudara solamente yo. REFLEXiÓN: Estas situaciones se pueden presentar en el aula y no debemos dejarlos pasar por alto porque contribuirían a un problema mayor que puede afectar las relaciones interpersonales entre compañeros y maestros. Es por eso que nuestro rol es apoyar en estas situaciones y darles solución en la medida que sea posible.

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