Reflexión personal sobre la temática abordada en el debate y los aprendizajes durante la unidad

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Published on March 16, 2014

Author: aniiytza

Source: slideshare.net

Anitza Rosario Martínez Samaniego 4°”A” LEP REFLEXIÓN PERSONAL SOBRE LA TEMÁTICA ABORDADA EN EL DEBATE Y LOS APRENDIZAJES DURANTE LA UNIDAD La evaluación hoy en día es un proceso continuo y formativo, el cual nos permite obtener evidencias de aprendizaje de los alumnos mediante la implementación de diversos instrumentos y recursos considerando también particularidades y características de los mismos alumnos, dicho proceso ha tenido un gran avance desde sus inicios hasta el día de hoy, ya que comenzó como test psicométricos que solamente evaluaban conductas humanas y tenían como objetivo establecer discriminaciones individuales, todo esto ha cambiado, ya que como se mencionó al principio la evaluación es una estrategia que se utiliza para regular el proceso de enseñanza y aprendizaje orientado por supuesto a su mejora. En el debate llevado a cabo en clase se remarcó mucho que el “examen” ha dejado de ser visto como la única herramienta que el docente tiene para evaluar y ahora se utilizan una infinidad de instrumentos y recursos para llevar a cabo la evaluación, y esto se debe a que la evaluación es un proceso cuantitativo y cualitativo. Algo que nos tomó bastante tiempo analizarlo durante el debate fue la última pregunta relacionada a las pruebas estandarizadas como lo son: PISA y ENLACE, que si estamos a favor o en contra de las mismas, en conclusión a esta pregunta se dijo que estas pruebas tienen aspectos positivos como negativos, pero las participaciones de mis compañeros se inclinaban más por los aspectos negativos ya que se dicen que estas pruebas están demasiado descontextualizadas del lugar donde se aplican y esto puede ser una razón por la cual los resultados no son satisfactorios tanto para los docentes como para los alumnos. También se mencionó que muchos docentes cuando se enteran que se les aplicará esta prueba a su grupo se concentra mucho en que sus alumnos aprendan y memoricen las respuestas para que la escuela no sea catalogada como “mala”, a que sus alumnos aprendan en general lo que vendrá y así tengan un aprendizaje significativo.

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