Reflexões sobre tecnologias da informação e comunicação como

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Published on March 16, 2014

Author: marsjomm

Source: slideshare.net

Reflexões sobreTecnologias da Informação e Comunicação como promotoras da interdisciplinaridade Prof. Dr. Márcio Marques Martins Bel. e Lic. em Química http://digichem.org http://fb.com/digimarcio marsjomm@gmail.com

Engrenagens do conhecimento Interdisciplinaridade Ensino TIC

1.Interdisciplinaridade Começa a ser abordada no Brasil a partir da Lei de Diretrizes e Bases Nº 5.692/71. Continua a ser discutida na LDB Nº 9.394/96 e com os PCN. É cada vez mais presente no discurso e na prática de professores.

1.Interdisciplinaridade

Disciplinas  É como nos RPG.  Um personagem se especializa em um ofício e precisa APRENDER disciplinas para bem exercê-lo.

Disciplinas

Disciplinas (clássicas)

1.Interdisciplinaridade É possível a interação entre disciplinas aparentemente distintas.

1.Interdisciplinaridade Esta interação é uma maneira complementar ou suplementar que possibilita a formulação de um saber crítico-reflexivo, saber esse que deve ser valorizado cada vez no processo de ensino- aprendizagem.

Papel da Interdisciplinaridade É um esforço de superar a fragmentação do conhecimento e de torná-lo relacionado ao cotidiano, seja na educação ou na ciência aplicada.

Papel da Interdisciplinaridade  Interdisciplinaridade é a integração de dois ou mais componentes curriculares na construção do conhecimento.

2.Ensino  O ensino é uma forma sistemática de transmissão de conhecimentos utilizada pelos humanos para instruir e educar seus semelhantes, geralmente em locais conhecidos como escolas. http://pt.wikipedia.org/wiki/Ensino

Paradigmas de Ensino e Aprendizagem  Behaviorista ◦ Repetição  Cognitivista ◦ Descoberta  Humanista ◦ Debates e resolução de problemas  Social ◦ Interação/Colocar-se no lugar de...

3.Tecnologias da Informação e Comunicação  Termo usado desde a década de 1980, mas oficializado em 1997 em uma publicação governamental de Dennis Stevenson.

3.Tecnologias da Informação e Comunicação  No Brasil, desde a década de 1970 existem movimentos no sentido de implementar a “Informática Educativa” nas escolas e universidades. http://www.timetoast.com/timelines/70946

3.Tecnologias da Informação e Comunicação  Onde é que elas se encaixam nessa conversa toda?

3.Tecnologias da Informação e Comunicação Podem favorecer a aprendizagem segundo qualquer um dos paradigmas de ensino anteriormente apresentados.

3.Tecnologias da Informação e Comunicação Vou agora apresentar uma série de trabalhos que eu e meus alunos desenvolvemos.

3.Tecnologias da Informação e Comunicação Quero compartilhar alguns passos da minha caminhada rumo à interdisciplinaridade.

3.Tecnologias da Informação e Comunicação Behaviorismo – Repetição > Jogos http://digichem.org/2013/12/02/jogo-da-tabela- periodica-interativa/ http://digichem.org/2010/03/20/proton- don-jogo-de-tabela-periodica/

3.Tecnologias da Informação e Comunicação  Cognitivismo – Descoberta - Webquests http://webquestqs.blogspot.com.br/ http://chemiquest.wikispaces.com/ http://pibicemediouffs.blogspot.com.br/p/webquest_16.html

3.Tecnologias da Informação e Comunicação  Cognitivismo – Descoberta > Jogos http://goo.gl/kXJhjL

3.Tecnologias da Informação e Comunicação • Humanista - Debates e resolução de problemas https://www.facebook.com/groups/eecm2014/ http://eecm2014.blogspot.com.br/

3.Tecnologias da Informação e Comunicação • Social – Colocar-se no lugar de... - Simulações http://cientistadigital.posthaven.com/aula-9-simulacoes-no-ensino-de-ciencias

3.Tecnologias da Informação e Comunicação • Social – Edição Colaborativa de Documentos http://eecm2014.blogspot.com.br/

3.Tecnologias da Informação e Comunicação • Social – AmbientesVirtuais de Aprendizagem

4.AsTIC e a Interdisciplinaridade  Poderia ficar horas falando aqui, mas essa apresentação resume muita da minha trajetória rumo à utilização das TIC como promotoras da interdisciplinaridade: http://prezi.com/v9n9r4z5eaul/minha-caminhada-no-mundo-das-tics/

AsTIC e a Interdisciplinaridade  No final de 2009, criei meu blog pessoal. http://digichem.org/

AsTIC e a Interdisciplinaridade  Em 2010, as TIC eram usadas por mim majoritariamente no ensino de Química. http://educacaodigital.posthaven.com/ http://educacaodigital2011.posthaven.com/ O que fazer com alunos de outros cursos na minha disciplina deTIC para Química?

AsTIC e a Interdisciplinaridade  Foi preciso colocar a imaginação à prova. http://educacaodigital.posthaven.com/web radio-o-mito-da-caverna-de-platao http://educacaodigital2011.posthaven.com /mapa-conceitual-do-curso-de-letras

AsTIC e a Interdisciplinaridade  2010: Surge a ideia de produzir material didático digital (hipermídias). http://educacaodigital2011.posthaven.com/mario-de-sa-carneiro

AsTIC e a Interdisciplinaridade  No final de 2010, surge o PIBID na minha vida. http://pibidqmc.posthaven.com/ http://pibidqmc.posthaven.com/oficinas- pedagogicas-2011-interpretacao-de-te http://pibidqmc.posthaven.com/circuito-pibid- quimica-e-matematica

AsTIC e a Interdisciplinaridade  Em 2011, fui desafiado a trabalhar de forma interdisciplinar com alunos de mestrado (Física e Matemática). http://hiperapren.blogspot.com.br/

AsTIC e a Interdisciplinaridade  Em 2012, prestei concurso para a UFFS e me tornei professor de TIC no curso de Ciências. http://cientistadigital.posthaven.com/ http://blogciencias.posthaven.com/

AsTIC e a Interdisciplinaridade  Na disciplina “TIC no ensino de Ciências”, produzimos vídeos e ebooks interdisciplinares. http://youtu.be/rVn3RAUdxw http://youtu.be/GHL2RBew0gI

AsTIC e a Interdisciplinaridade Cientista Digital Aula 1 - Como criar um blog Aula 4 - Bases de dados químicos Aula 5 - Como criar e publicar um slideshow Aula 5 (complemento) - Armazenando e utilizando arquivos hospedados na nuvem Aula 8 - Publicando o seu livro eletrônico hospedado no Issuu Aula 9 - Simulações no ensino de ciências Aula 10 - Espécies ameaçada Aula 11 - Livro das espécies ameaçadas Aula 12 -Vídeo das espécies ameaçadas (tarefa opcional) Aulas 13 e 14 - Análise de vídeos para ensino de Física com o Tracker Aula 15 - Critérios e Instrumentos para avaliação de Software Educativo Aula 16 - O incrível mundo microscópico que nos rodeia

AsTIC e a Interdisciplinaridade Blogciências Projeto I - As plantas e as relações entre química e biologia Projeto II - Modelagem, Simulações e OVA no Ensino de Ciências Projeto III - Química sobre rodas + Avaliação de Software Educativo

AsTIC e a Interdisciplinaridade  2012 – Especialização em Interdisciplinaridade na Educação Básica. http://uffsespec.posthaven.com/ youtu.be/mfWV5vzTt6A

AsTIC e a Interdisciplinaridade  Em 2012, aprovei 2 projetos de pesquisa para a produção de e-books (no formato que eu almejava desde 2010). http://sciencebooks.weebly.com/ http://www.flipsnack.com/BB9875AD75E/

AsTIC e a Interdisciplinaridade  2013 – Oficinas para capacitação no PIBIDLetras UFFS. http://capacitacaopibidletras.blogspot.com.br/

AsTIC e a Interdisciplinaridade  2013 – Oficina sobre modelagem matemática e ensino de física. http://pt.slideshare.net/marsjomm/modelagem-matemtica-no-ensino-de-cincias-com-o-uso-de- cmeras-fotogrficas-e-o-software-osp-tracker

AsTIC e a Interdisciplinaridade  2013 – Canal de vídeos para ensino de Físico- Química. http://youtu.be/fqtics

AsTIC e a Interdisciplinaridade  2014 – Especialização no ensino de ciências e matemática  Edição colaborativa de documentos – Biogel (aspectos físicos, químicos e biológicos)  Produção de apresentações multimídia com o Prezi. http://eecm2014.blogspot.com.br/

AsTIC e a Interdisciplinaridade  Atualmente, possuo diversos canais para a divulgação de material didático digital.  http://slideshare.net/marsjomm  http://issuu.com/marciomm3  http://pt.scribd.com/márciom_6  http://prezi.com/user/p-rmw83ldvs0/  http://www.flipsnack.com/BB9875AD75E/  http://digichem.org

Agradeço a atenção

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