RAMIRO SOLANS, SEMANA MULTICULTURAL E IGUALDAD

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Published on January 15, 2016

Author: ralucamagisterio

Source: slideshare.net

1. SEMANA MULTICULTURAL E IGUALDAD AINETO BANDRÉS, MARINA CRUZ MEDRANO, ANDREA GHIORGHIES, RALUCA GEORGIANA 1er Curso, Grupo 3.1. PROFESORAS: Rodríguez Beltrán, María del Mar Ascensión Cáncer Lizaga, Pilar Balbina ASIGNATURA: Sociología y Psicología social de la Educación.

2. ¿PARA QUÉ NOS SIRVE? • Para que todos conozcamos su cultura. • Para que los alumnos se sientan como en casa. • Para que no se sientan diferentes. • Para que sean protagonistas. • Para ampliar sus conocimientos • Para que vean que ninguna cultura es superior. ¿POR QUÉ LO HACEMOS? • Somos una escuela inclusiva. • Nuestra base es el respeto mutuo. • Queremos por igual a todos. • Solo hay una raza humana. • Queremos que todos sean felices.

3. DÍA DE ÁFRICA COUS COUS (CUSCÚS) BAMBARO COMIDA UMQOMBOTHI (CERVEZA) BEBIDA

4. SARMALE CU MÁMÁLIGÁ MICII TUICÁ DÍA DE RUMANÍA

5. DÍA DE LA ÉTNIA GITANA BERZA GITANA POTAJE DE NOCHEBUENA COMIDA

6. DÍA DE SUDAMERICA CEVICHE PABELLÓN CRIOLLO AGUA DE COCO

7. LA IGUALDAD SIN PREJUICIOS

8. ACTIVIDAD EN GRUPOS ESTAACTIVIDAD TRATARÁ DE: • ES UN TRABAJO GRUPAL, SE DIVIDIRÁ LA CLASE EN 4 GRUPOS PARA TRABAJAR LOS DIFERENTES TIPOS DE IGUALDADES: 1.IGUALDAD DE GÉNERO 2.IGUALDAD RACIAL 3.IGUALDAD AACCESOS PÚBLICOS 4.IGUALDAD DE JUSTICIA

9. RECURSOS QUE VAMOS A UTILIZAR: RECURSOS HUMANOS: • 1 PROFESORA DE LENGUA • LOS ALUMNOS DE LA CLASE RECURSOS MATERIALES: • CARTULINAS • ROLLO PAPEL BLANCO CONTINUO • ROTULADORES, LÁPICES, BOLÍGRAFOS, COLORES, GOMAS. • 4 ORDENADORES • IMPRESORA EN CASO DE IMPRIMIR FOTOS • PIZARRA Y TIZA • SILLAS Y MESAS • PROYECTOR RECURSOS ESPACIALES: • AULA

10. OBJETIVOS: • LA ESCUELAAL SER MUY INFLUYENTE A LO LARGO DE LA VIDA DE LOS NIÑOS, ESTA DEBE SER CAPAZ DE EDUCAR A ESTOS DESDE EL PRINCIPIO SOBRE ESTE TEMA. AUNQUE SEA DIFÍCIL HAY QUE INTENTARLO. • MENTALIZAR A LOS NIÑOS DE LOS TIPOS DE IGUALDADES QUE HAY. • IGUALDAD COMO FORMA NATURAL. • FOMENTAR LA CREATIVIDAD. • REFLEXIONAR SOBRE EL TEMA.

11. PROCESO: 1º PREGUNTAR AL ALUMNADO LO QUE SABEN DEL TEMA Y SI HAN TENIDO ALGUNA EXPERIENCIA O CONOCEN ALGÚN CASO. 2º PRESENTACIÓN MÁS DETALLADA CON AYUDA DE VÍDEOS E IMÁGENES. 3º SE DIVIDE LA CLASE EN 4 GRUPOS Y SE LES ASIGNAN UN TEMA DE IGUALDAD. 4º REPARTIR PAPEL CONTINUO A CADA GRUPO. AQUÍ DEBEN PINTAR, PONER PALABRAS, IMÁGENES…EN RELACIÓN AL TEMA QUE POSEEN. 5º AL FINAL CADA GRUPO HABLARÁ DE LO QUE HAN PUESTO EN SU PANCARTA. 6º SE COLGARÁN POR LAS PAREDES LAS PANCARTAS.

12. AUTOEVALUACIÓN 5º AL FINAL CADA GRUPO HABLARÁ POR QUÉ HAN PUESTO ESAS COSAS. De este paso la profesora podrá evaluar lo que sus alumnos han aprendido. Así pues podrá hacer una autoevaluación de la actividad. Nos referimos a si ha cumplido los objetivos meta y si se puede mejorar el proceso y las estrategias utilizadas.

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