Puentes Rotos

50 %
50 %
Information about Puentes Rotos
Education

Published on November 23, 2009

Author: Gumucio

Source: slideshare.net

Description

Existe un quiebre entre las necesidades de la sociedad y el perfil académico que ofrecen las universidades. La formación de periodistas es insuficiente, porque no atiende las necesidades de desarrollo de la población. Hay un exceso de periodistas y muy pocos comunicadores, con una visión estratégica del cambio social.

Puentes rotos universidades y actores en la Comunicaci ón para el Desarrollo

Comunicaci ón para el Desarrollo

Marco conceptual El derecho a la comunicación consolida los otros derechos: salud, educaci ón, libre expresión, d erecho a la identidad y a la cultura Los derechos existen en la medida en que pueden comunicarse La apropiaci ó n de los procesos de comunicaci ón, no solamente de los instrumentos, es garantía de una sociedad democrática Los avances del desarrollo son sostenibles en la medida en que la comunicaci ón facilita el diálogo

El derecho a la comunicación consolida los otros derechos: salud, educaci ón, libre expresión, d erecho a la identidad y a la cultura

Los derechos existen en la medida en que pueden comunicarse

La apropiaci ó n de los procesos de comunicaci ón, no solamente de los instrumentos, es garantía de una sociedad democrática

Los avances del desarrollo son sostenibles en la medida en que la comunicaci ón facilita el diálogo

Tres sostenibilidades Sostenibilidad econ ómica - Apoyo estatal o privado, publicidad Sostenibilidad institucional - Marco legal, democracia interna Sostenibilidad social - Inserci ón y apropiación comunitaria

Sostenibilidad econ ómica

- Apoyo estatal o privado, publicidad

Sostenibilidad institucional

- Marco legal, democracia interna

Sostenibilidad social

- Inserci ón y apropiación comunitaria

Desarrollo, academia y sociedad Distancia entre los organismos de desarrollo y el mundo acad émico Puente construido en dos direcciones divergentes La academia preocupada por el mercado Las agencias de desarrollo con agendas políticas Demanda creciente en programas de desarrollo, y oferta menor en universidades Potencial de articulaci ón desperdiciado Donde están los comunicadores?

Distancia entre los organismos de desarrollo y el mundo acad émico

Puente construido en dos direcciones divergentes

La academia preocupada por el mercado

Las agencias de desarrollo con agendas políticas

Demanda creciente en programas de desarrollo, y oferta menor en universidades

Potencial de articulaci ón desperdiciado

Donde están los comunicadores?

La comunicación es un asunto de…

Un asunto de poder La comunicación para el cambio social contribuye a colocar la toma de decisiones en en ámbito de la sociedad civil Consolida la capacidad de las comunidades para confrontar sus propias ideas del desarrollo, con planificadores y agentes externos Fortalece la participación democrática

La comunicación para el cambio social contribuye a colocar la toma de decisiones en en ámbito de la sociedad civil

Consolida la capacidad de las comunidades para confrontar sus propias ideas del desarrollo, con planificadores y agentes externos

Fortalece la participación democrática

Un asunto de identidad Favorece la recuperación de rasgos culturales propios Refuerza el tejido social mediante el fortalecimiento de formas endógenas de organización Reafirma las tradiciones y renueva los valores culturales mediante la incorporación de nuevos elementos, producto de la interacción

Favorece la recuperación de rasgos culturales propios

Refuerza el tejido social mediante el fortalecimiento de formas endógenas de organización

Reafirma las tradiciones y renueva los valores culturales mediante la incorporación de nuevos elementos, producto de la interacción

El mundo del desarrollo

Agencias con liderazgo hist órico : FAO, UNESCO, UNICEF Agencias con esfuerzos recientes: PNUD, PNUMA, OPS P érdida de liderazgo El mundo de las ONGs, ajeno Los gobiernos no se interesan en la participaci ón Discurso dominante: la comunicación para el desarrollo es importante Actores del desarrollo

Agencias con liderazgo hist órico : FAO, UNESCO, UNICEF

Agencias con esfuerzos recientes: PNUD, PNUMA, OPS

P érdida de liderazgo

El mundo de las ONGs, ajeno

Los gobiernos no se interesan en la participaci ón

Discurso dominante: la comunicación para el desarrollo es importante

UNESCO Informe MacBride (1980) Programa Internacional para el Desarrollo de la Comunicaci ón (PIDC) Radios comunitarias (Haití, Sri Lanka, Indonesia) Televisión educativa (Jamaica, otros) Estudios sobre políticas de comunicación Centros Multimedia (130 en 25 países)

Informe MacBride (1980)

Programa Internacional para el Desarrollo de la Comunicaci ón (PIDC)

Radios comunitarias (Haití, Sri Lanka, Indonesia)

Televisión educativa (Jamaica, otros)

Estudios sobre políticas de comunicación

Centros Multimedia (130 en 25 países)

FAO Liderazgo: Colin Fraser & Silvia Balit Proyectos de largo plazo Pedagog ía audiovisual (Manuel Calvelo) Estudios de caso sobre experiencias Cambio clim ático, pueblos indígenas Onda Rural, red latinoamericana Mesa Redonda de Comunicaci ón para el Desarrollo Congreso Mundial de Comunicación para el Desarrollo (CMCD)

Liderazgo: Colin Fraser & Silvia Balit

Proyectos de largo plazo

Pedagog ía audiovisual (Manuel Calvelo)

Estudios de caso sobre experiencias

Cambio clim ático, pueblos indígenas

Onda Rural, red latinoamericana

Mesa Redonda de Comunicaci ón para el Desarrollo

Congreso Mundial de Comunicación para el Desarrollo (CMCD)

UNICEF Liderazgo de James Grant, Director Ejecutivo: separaci ón entre comunicaci ón e informaci ón Especialistas en todos los pa íses Asesores Regionales Recursos para Com/Info en los programas Diversidad de experiencias en el terreno Retroceso en la d écada de Carol Bellamy: Visibilidad y colecta de fondos

Liderazgo de James Grant, Director Ejecutivo: separaci ón entre comunicaci ón e informaci ón

Especialistas en todos los pa íses

Asesores Regionales

Recursos para Com/Info en los programas

Diversidad de experiencias en el terreno

Retroceso en la d écada de Carol Bellamy: Visibilidad y colecta de fondos

PNUD Medio ambiente: Tierram érica (PNUD/PNUMA) Carece de estructura de Comunicaci ón para el Desarrollo a nivel central y en los países No tiene Asesores Regionales en Com/Info Comunicaci ón para el Empoderamiento (UNDP Oslo & Consorcio de Comunicación para el Cambio Social) www.undp.org/oslocentre/docs06/Communication_for_Empowerment_Spanish.pdf

Medio ambiente: Tierram érica (PNUD/PNUMA)

Carece de estructura de Comunicaci ón para el Desarrollo a nivel central y en los países

No tiene Asesores Regionales en Com/Info

Comunicaci ón para el Empoderamiento (UNDP Oslo & Consorcio de Comunicación para el Cambio Social)

Banco Mundial Divisi ón de Comunicación para el Desarrollo (Lucia Grenna) Iniciativa de radio comunitaria (World Bank Institute y programas) Radios comunitarias en Timor Leste y otros países Organización del Congreso Mundial de Comunicación para el Desarrollo (CMCD)

Divisi ón de Comunicación para el Desarrollo (Lucia Grenna)

Iniciativa de radio comunitaria (World Bank Institute y programas)

Radios comunitarias en Timor Leste y otros países

Organización del Congreso Mundial de Comunicación para el Desarrollo (CMCD)

El informe MacBride Derecho a la información - 1980 UNESCO propuso re-equilibrio Diagnóstico de los flujos de información AP & UPI control de 90 % Agencias regionales - ALASEI Agencias nacionales: Notimex Políticas de comunicación USA y GB se fueron de UNESCO

Derecho a la información - 1980

UNESCO propuso re-equilibrio

Diagnóstico de los flujos de información

AP & UPI control de 90 %

Agencias regionales - ALASEI

Agencias nacionales: Notimex

Políticas de comunicación

USA y GB se fueron de UNESCO

30 años más tarde… La situación igual o peor Mayor concentración en menos manos Conglomerados multimedios: CNN Privatización de medios estatales & públicos Desaparición de agencias, menos IPS ONU en alianzas con Microsoft Los medios de información al servicio de los intereses económicos & políticos Ignacio Ramonet: el “quinto” poder

La situación igual o peor

Mayor concentración en menos manos

Conglomerados multimedios: CNN

Privatización de medios estatales & públicos

Desaparición de agencias, menos IPS

ONU en alianzas con Microsoft

Los medios de información al servicio de los intereses económicos & políticos

Ignacio Ramonet: el “quinto” poder

Sociedad de la información Cumbre en Ginebra 2003 & Túnez 2005 Tres elementos nuevos: Derecho a la comunicación Los límites del acceso & extensi ón Emergencia de la sociedad civil Otra comunicación es posible Foro social Nuevas tecnologías Se incrementan las posibilidades de acceso a la información - espejismo Autismo desmovilizador

Cumbre en Ginebra 2003 & Túnez 2005

Tres elementos nuevos:

Derecho a la comunicación

Los límites del acceso & extensi ón

Emergencia de la sociedad civil

Otra comunicación es posible

Foro social

Nuevas tecnologías

Se incrementan las posibilidades de acceso a la información - espejismo

Autismo desmovilizador

Congreso Mundial 2006 Congreso Mundial de Comunicaci ón para el Desarrollo (CMCD) FAO, La Iniciativa de Comunicación, Banco Mundial (Roma 2006) Más de mil participantes Ejes temáticos: Desarrollo sostenible Gobernanza Salud

Congreso Mundial de Comunicaci ón para el Desarrollo (CMCD)

FAO, La Iniciativa de Comunicación, Banco Mundial (Roma 2006)

Más de mil participantes

Ejes temáticos:

Desarrollo sostenible

Gobernanza

Salud

Definici ón La comunicaci ón para el desarrollo es un proceso social basado en el di ál ogo, que utiliza una amplia gama de instrumentos y m ét o dos. Tiene que ver con buscar un cambio a distintos niveles, lo que incluye escuchar, crear confianza, compartir conocimientos y habilidades, establecer pol ít i cas, debatir y aprender, a fin de lograr un cambio sostenido y significativo. No se trata de relaciones p úb l icas o comunicaci ón empresarial.

La comunicaci ón para el desarrollo es un proceso social basado en el di ál ogo, que utiliza una amplia gama de instrumentos y m ét o dos. Tiene que ver con buscar un cambio a distintos niveles, lo que incluye escuchar, crear confianza, compartir conocimientos y habilidades, establecer pol ít i cas, debatir y aprender, a fin de lograr un cambio sostenido y significativo. No se trata de relaciones p úb l icas o comunicaci ón empresarial.

Consenso de Roma 1. Las pol ít i cas generales nacionales de desarrollo deben incluir componentes espec íf i cos de comunicaci ón para el desarrollo. 2. Las organizaciones abocadas al desarrollo deben incluir la comunicaci ón para el desarrollo como un elemento central al inicio de los programas. 3. Fortalecer la capacidad para la comunicaci ón para el desarrollo dentro de los pa ís e s y organizaciones a todos los niveles. 4. Expandir el nivel de inversi ón financiera a fin de asegurar un financiamiento adecuado y coordinado de los elementos claves de la comunicaci ón para el desarrollo.

1. Las pol ít i cas generales nacionales de desarrollo deben incluir componentes espec íf i cos de comunicaci ón para el desarrollo.

2. Las organizaciones abocadas al desarrollo deben incluir la comunicaci ón para el desarrollo como un elemento central al inicio de los programas.

3. Fortalecer la capacidad para la comunicaci ón para el desarrollo dentro de los pa ís e s y organizaciones a todos los niveles.

4. Expandir el nivel de inversi ón financiera a fin de asegurar un financiamiento adecuado y coordinado de los elementos claves de la comunicaci ón para el desarrollo.

Consenso de Roma 5. Adopci ón e implementaci ón de pol ít i cas y leyes que proporcionen un ambiente que permita la comunicaci ón para el desarrollo incluyendo medios de comunicaci ón libres y pluralistas, el derecho a la informaci ón y a la comunicaci ón . 6. Los programas de comunicaci ón para el desarrollo deben identificar e incluir indicadores y metodolog ía s apropiados de monitoreo y evaluaci ón a lo largo de todo el proceso. 7. Fortalecer las asociaciones y redes de trabajo a nivel local, nacional e internacional 8. Avanzar hacia un enfoque basado en los derechos de la comunicaci ón para el desarrollo.

5. Adopci ón e implementaci ón de pol ít i cas y leyes que proporcionen un ambiente que permita la comunicaci ón para el desarrollo incluyendo medios de comunicaci ón libres y pluralistas, el derecho a la informaci ón y a la comunicaci ón .

6. Los programas de comunicaci ón para el desarrollo deben identificar e incluir indicadores y metodolog ía s apropiados de monitoreo y evaluaci ón a lo largo de todo el proceso.

7. Fortalecer las asociaciones y redes de trabajo a nivel local, nacional e internacional

8. Avanzar hacia un enfoque basado en los derechos de la comunicaci ón para el desarrollo.

El mundo de la academia

La torre de marfil No menos de 2000 universidades en el mundo tienen “comunicación social” pero es periodismo dirigido a alimentar los medios de informaci ó n y difusi ón Cambio de nombre 1970s, no de contenido - enfoque instrumental Se producen miles periodistas cada a ño y algunos cient íficos de la comunicación Ausencia de estudios en comunicación para el desarrollo o el cambio social Ignorancia del pensamiento propio

No menos de 2000 universidades en el mundo tienen “comunicación social” pero es periodismo dirigido a alimentar los medios de informaci ó n y difusi ón

Cambio de nombre 1970s, no de contenido - enfoque instrumental

Se producen miles periodistas cada a ño y algunos cient íficos de la comunicación

Ausencia de estudios en comunicación para el desarrollo o el cambio social

Ignorancia del pensamiento propio

Comunicadores y periodistas Periodistas trabajan con mensajes Actualidad, inmediatez Atados a los instrumentos: radio, TV, TICs Engranaje de los medios masivos: l í mites Comunicadores trabajan con procesos Pensamiento estrat égico, de largo plazo Facilitadores de procesos sociales inclusivos

Periodistas trabajan con mensajes

Actualidad, inmediatez

Atados a los instrumentos: radio, TV, TICs

Engranaje de los medios masivos: l í mites

Comunicadores trabajan con procesos

Pensamiento estrat égico, de largo plazo

Facilitadores de procesos sociales inclusivos

Información y comunicaci ón Etimolog ía de comunicación: puesta en com ún, participación Diálogo horizontal, de igual a igual, en dos sentidos Malversación del concepto “ Medios de comunicación de masas” Ver Antonio Pasquali (1963)

Etimolog ía de comunicación: puesta en com ún, participación

Diálogo horizontal, de igual a igual, en dos sentidos

Malversación del concepto

“ Medios de comunicación de masas”

Ver Antonio Pasquali (1963)

Antonio Pasquali (1963) La expresi ón medio de comunicaci ón de masas ( mass-communication ) contiene una flagrante contradicci ón en los t ér m inos y deber ía proscribirse. O estamos en presencia de medios empleados para la comunicaci ón entonces el polo receptor nunca es una “ ma sa ” , o estamos en presencia de los mismos medios empleados para la informaci ón y en este caso resulta redundante especificar que son “de masas ” . Todos los canales artificiales hoy empleados para la “ co municaci ón” con las masas silencian, por su propia estructura, al sujeto receptor y bloquean su capacidad interlocutora.

La expresi ón medio de comunicaci ón de masas ( mass-communication ) contiene una flagrante contradicci ón en los t ér m inos y deber ía proscribirse. O estamos en presencia de medios empleados para la comunicaci ón entonces el polo receptor nunca es una “ ma sa ” , o estamos en presencia de los mismos medios empleados para la informaci ón y en este caso resulta redundante especificar que son “de masas ” . Todos los canales artificiales hoy empleados para la “ co municaci ón” con las masas silencian, por su propia estructura, al sujeto receptor y bloquean su capacidad interlocutora.

Gotas en el mar College of Development Communication (Los Ba ños - Filipinas) Centre for Development Communication (Gujarat - India) PLANGESCO (La Plata - Argentina) Universidad del Norte (Barranquilla - Colombia) Universidad Cat ól ica del Per ú (Lima) Universidad de San Carlos (Guatemala) Universidad de la Rep ública (Montevideo - Uruguay) Ohio University (Ohio - USA) Guelph University (Canada) Universidad de Sevilla (Sevilla - España) University of Malmo (Suecia) University of West Indies (Jamaica)

College of Development Communication (Los Ba ños - Filipinas)

Centre for Development Communication (Gujarat - India)

PLANGESCO (La Plata - Argentina)

Universidad del Norte (Barranquilla - Colombia)

Universidad Cat ól ica del Per ú (Lima)

Universidad de San Carlos (Guatemala)

Universidad de la Rep ública (Montevideo - Uruguay)

Ohio University (Ohio - USA)

Guelph University (Canada)

Universidad de Sevilla (Sevilla - España)

University of Malmo (Suecia)

University of West Indies (Jamaica)

Paradigmas (1950-2000) Teorías de la modernización ( difusión ): Difusión de innovaciones Mercadeo social Promoción medi ática de la salud Edutainment (educación & entretenimiento) Teorías de la dependencia ( participación ): Comunicación para el desarrollo Alternativa, horizontal, dialógica Comunicación participativa Comunicación para el cambio social

Teorías de la modernización ( difusión ):

Difusión de innovaciones

Mercadeo social

Promoción medi ática de la salud

Edutainment (educación & entretenimiento)

Teorías de la dependencia ( participación ):

Comunicación para el desarrollo

Alternativa, horizontal, dialógica

Comunicación participativa

Comunicación para el cambio social

Diferencias principales Causas estructurales Horizontal Concientización Cambios colectivos Activa & crítica Agentes de cambio Diálogo & debate Diagnóstico específico Largo plazo / proceso Causas de comportamiento Vertical Persuasión Cambios individuales Pasiva & “bancaria” Objetos de cambio Difusión masiva Diagnóstico generalizado Corto plazo / mensajes Modelo participativo Modelo jerárquico

Causas estructurales

Horizontal

Concientización

Cambios colectivos

Activa & crítica

Agentes de cambio

Diálogo & debate

Diagnóstico específico

Largo plazo / proceso

Causas de comportamiento

Vertical

Persuasión

Cambios individuales

Pasiva & “bancaria”

Objetos de cambio

Difusión masiva

Diagnóstico generalizado

Corto plazo / mensajes

Modelo de difusión Problema: falta información & conocimiento Solución: conocimiento > actitudes > prácticas Marco conceptual: modernización a través de la difusión de innovaciones Definición de comunicación: transferencia de información - vertical Métodos de comunicación: diseminación de información a través de medios masivos Meta: resultados – cambio de comportamiento Tipo de intervención: Mercadeo social, Edutainment (distracción-education)

Problema: falta información & conocimiento

Solución: conocimiento > actitudes > prácticas

Marco conceptual: modernización a través de la difusión de innovaciones

Definición de comunicación: transferencia de información - vertical

Métodos de comunicación: diseminación de información a través de medios masivos

Meta: resultados – cambio de comportamiento

Tipo de intervención: Mercadeo social, Edutainment (distracción-education)

Modelo participativo Problema: desigualdades estructurales Solución: participación - fortalecimiento comunitario Marco conceptual: dependencia, movilización social Definición de comunicación: intercambio de saberes –diálogo horizontal– respeto conocimientos & culturas Métodos de comunicación: participación comunitaria – interacción Meta: procesos – cambio social Tipo de intervenciones: Investigación-Acción Participativa (PAR), Evaluación Participativa (RPA)

Problema: desigualdades estructurales

Solución: participación - fortalecimiento comunitario

Marco conceptual: dependencia, movilización social

Definición de comunicación: intercambio de saberes –diálogo horizontal– respeto conocimientos & culturas

Métodos de comunicación: participación comunitaria – interacción

Meta: procesos – cambio social

Tipo de intervenciones: Investigación-Acción Participativa (PAR), Evaluación Participativa (RPA)

[1] Participación comunitaria & apropiación [2] Lengua y pertinencia cultural [3] Desarrollo de contenidos locales [4] Uso de tecnología apropiada [5] Formación de redes & convergencias

[1] Participación comunitaria & apropiación

[2] Lengua y pertinencia cultural

[3] Desarrollo de contenidos locales

[4] Uso de tecnología apropiada

[5] Formación de redes & convergencias

[1] acceso [2] participación [3] apropiación El acceso a los medios es una situación condicionada & limitada Sólo la participación en la toma de decisiones garantiza un proceso sostenible La apropiación entendida como capacidad de asumir integralmente un proceso de comunicación

El acceso a los medios es una situación condicionada & limitada

Sólo la participación en la toma de decisiones garantiza un proceso sostenible

La apropiación entendida como capacidad de asumir integralmente un proceso de comunicación

El nuevo comunicador [1] Pensamiento estratégico, de largo plazo [2] Entender la comunicación como proceso, facilitar el diálogo y el debate [3] Flexibilidad en el uso alternativo de la tecnología & los medios [4] Inmerso en la identidad cultural & social

[1] Pensamiento estratégico, de largo plazo

[2] Entender la comunicación como proceso, facilitar el diálogo y el debate

[3] Flexibilidad en el uso alternativo de la tecnología & los medios

[4] Inmerso en la identidad cultural & social

[1] La sostenibilidad de los cambios sociales está determinada por la apropiación de los contenidos y procesos comunicacionales por los individuos y las comunidades afectadas. [2] La comunicación horizontal & participativa, aspira a desarrollar los vínculos comunitarios y amplificar las voces de los marginados, fortaleciendo las organizaciones de base y la participación democrática [3] Las comunidades deben ser las que toman decisiones sobre los procesos de comunicación y las que promueven los cambios sociales

[1] La sostenibilidad de los cambios sociales está determinada por la apropiación de los contenidos y procesos comunicacionales por los individuos y las comunidades afectadas.

[2] La comunicación horizontal & participativa, aspira a desarrollar los vínculos comunitarios y amplificar las voces de los marginados, fortaleciendo las organizaciones de base y la participación democrática

[3] Las comunidades deben ser las que toman decisiones sobre los procesos de comunicación y las que promueven los cambios sociales

[4] Énfasis en la promoción del diálogo, el debate y la capacidad de negociación; en la construcción de alianzas y en la generación de conocimiento local. [5] Más allá de los comportamientos individuales, y toma en cuenta las normas sociales, la cultura local y la tradición, las políticas y el contexto general del desarrollo [6] El respeto por la identidad cultural y el diálogo horizontal son claves para el desarrollo de relaciones de confianza que facilitan el proceso de apropiación

[4] Énfasis en la promoción del diálogo, el debate y la capacidad de negociación; en la construcción de alianzas y en la generación de conocimiento local.

[5] Más allá de los comportamientos individuales, y toma en cuenta las normas sociales, la cultura local y la tradición, las políticas y el contexto general del desarrollo

[6] El respeto por la identidad cultural y el diálogo horizontal son claves para el desarrollo de relaciones de confianza que facilitan el proceso de apropiación

Observatorios Necesidad de establecer observatorios independientes sobre comunicaci ón para el desarrollo Tres criterios: Pol íticas y estrategias Presupuestos, financiamiento Personal calificado para la toma de decisiones

Necesidad de establecer observatorios independientes sobre comunicaci ón para el desarrollo

Tres criterios:

Pol íticas y estrategias

Presupuestos, financiamiento

Personal calificado para la toma de decisiones

Y las universidades? C ómo evaluar el compromiso con la realidad del desarrollo económico y social? Qué criterios se pueden utilizar? Límites de la responsabilidad social Una óptica que no sea la del mercado y la “demanda”

C ómo evaluar el compromiso con la realidad del desarrollo económico y social?

Qué criterios se pueden utilizar?

Límites de la responsabilidad social

Una óptica que no sea la del mercado y la “demanda”

 

Add a comment

Related presentations

Related pages

Puentes Rotos - Mi Amigo Invencible jetzt als MP3 in top ...

Puentes Rotos - Mi Amigo Invencible jetzt als MP3 in top Qualität herunterladen. Komplette Alben und Einzeltitel verfügbar - Amazon Music
Read more

Los puentes rotos eBook: Pedro A. González Moreno: Amazon ...

Los puentes rotos eBook: Pedro A. González Moreno: Amazon.de: Kindle-Shop. Amazon.de Prime testen Kindle-Shop. Los. Alle Kategorien ...
Read more

Puentes rotos | Doblaje Wiki | Fandom powered by Wikia

Puentes rotos (Broken Bridges) es una película de 2006 dirigida por Steven Goldmann y...
Read more

Segunda votación de investidura: ‘Game over’ y puentes ...

Así es la política. En tres días de debates en el Parlamento han quedado rotos todos los puentes para buscar un consenso que permita gobernar a nadie.
Read more

Los puentes rotos | Opinión | EL PAÍS

Acabo de leer tu artículo en EL PAÍS del sábado 10 de noviembre, y quiero felicitarte por tu ponderación, claridad y prudencia. ¡Ojalá hubiera en ...
Read more

Puentes Rotos - YouTube

Skip navigation Upload. Sign in
Read more

Puentes Rotos | Mi Amigo Invencible

Puentes Rotos by Mi Amigo Invencible, released 10 August 2015 Preparé el lugar. Construí todo igual. Sé que no durará mucho más. Solíamos saltar de ...
Read more

Puentes rotos

En Krosmaster Quest, los pobres personajes han sido obligados una vez más a participar en los juegos de dioses más que aburridos, pero esta vez, a modo ...
Read more

Malos tiempos , puentes rotos - YouTube

Teatro Cervantes de Arnedo , presentación del disco CAMINANDO 1 de Junio 2013.
Read more

LOS PUENTES ROTOS | PEDRO A. GONZALEZ MORENO | Comprar libro

LOS PUENTES ROTOS del autor PEDRO A. GONZALEZ MORENO (ISBN 9788483590232). Comprar libro completo al MEJOR PRECIO nuevo o segunda mano, leer online la ...
Read more