Proyecto integrador - Charla sobre el Aborto en los Adolescentes - Ecuador

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Published on March 15, 2014

Author: garciavi84

Source: slideshare.net

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Este proyecto integrador de saberes lo realizamos con el fin de darles a conocer a los estudiantes del colegio nacional ´´ALEJO LASCANO´´ sobre el tema ´´ÉL ABORTO EN LOS ADOLESCENTES´´.
El aborto consiste en la extracción o expulsión de toda o parte de la placenta y membranas fetales, con el feto o sin él, vivo o muerto, antes de la semana 20 del embarazo. La incidencia natural de abortos es aproximadamente del 15%, se puede asumir que el resto de los abortos que ocurran en un país es provocado.
A su vez buscamos encontrar una solución para este gran problema social, y maneras de evitarlo; mediante la investigación en fuentes bibliográficas, y mediante estadísticas y encuestas realizadas a nivel de la población.
Nuestro problema está basado en hacer conocer las causas y consecuencias que conllevan al realizarse un aborto, llegando a la formulación de que dentro de la unidad educativa existen un grupo de chicos que no conocen profundidad del tema.
En Ecuador es ilegal salvo en caso de amenaza a la vida o salud de la mujer, o si el embarazo sea el resultado de la violación de una mujer disminuida psíquica o demente. La pena para una mujer que tiene un aborto es de uno a cinco años de prisión y la pena para un médico o otras personas que realiza el procedimiento es de dos a cinco años.
En la actualidad sobreviven fetos que pesan 500 grs. Y que corresponden con embarazos de unas 24 semanas. El concepto de viabilidad se considera entonces de acuerdo con la duración del embarazo, el peso fetal y la disponibilidad de los recursos tecnológicos en el área neonatal
Al igual que las mujeres, los hombres se hacen las mismas preguntas que se hace la mujer cuando su embarazo no es deseado; sin embargo, sienten que tienen menos derecho que ellas a presionar porque el niño no depende de su propio cuerpo. Las consecuencias del aborto en el hombre son similares a las de la mujer. La mayoría de hombres que han tenido posibilidades de procesar la decisión no sienten arrepentimiento. En cambio, cuando la decisión no ha sido tomada en pareja y cuando hay excesivas presiones por tomar la decisión, los sentimientos de culpa les invaden y suelen pensar constantemente en el niño que hubiera podido nacer.

UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES TEMA: “CHARLA SOBRE EL ABORTO EN LOS ADOLESCENTES DEL COLEGIO NACIONAL ALEJO LASCANO DEL CANTON JIPIJAPA” AUTORES: Lino Reyes Marjorie Aracely Macías Alvia Arianna Lilibeth Patín Guaquipana Alexandra Piedad Pico Manzano María Fernanda Pincay Toala Yelena Jamileth Quimis García Joselyn Anais TUTORA: ING. GEMA CONFORME AREA - CARRERA SALUD – ENFERMERIA AULA # 8 SNNA - UNESUM 2013-2014 JIPIJAPA – MANABI

II CERTIFICACIÓN Quien suscribe, Ing. Gema Conforme, docente de nivelación de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, asesora del Proyecto Integrador de Saberes. Certifico que: Los estudiantes Lino Reyes Marjorie Aracely, Macías Alvia Arianna Lilibeth, Patín Guaquipana Alexandra Piedad, Pico Manzano María Fernanda, Pincay Toala Yelena Jamileth y Quimis García Joselyn Anais, realizaron este proyecto titulado“CHARLA SOBRE EL ABORTO EN LOS ADOLESCENTES DEL COLEGIO NACIONAL ALEJO LASCANO DEL CANTON JIPIJAPA”el cual ha sido realizado bajo mi dirección con vigilancia periódica al desarrollo y culminación del mismo. Ing. Gema Conforme TUTORA

III AGRADECIMIENTO Este proyecto es el resultado del esfuerzo conjunto de todos los que formamos el grupo de trabajo. Por esto agradezco a nuestra tutora Ing. Gema Conforme, a todos nuestros compañeros y a los integrantes de este trabajo quienes a lo largo de este tiempo hemos puesto a prueba nuestras capacidades y conocimientos en el desarrollo de nuestro proyecto integrador de saberes. A nuestros padres quienes a lo largo de toda la vida nos han apoyado y motivado nuestra formación académica, que creen en nosotros y no dudaron de nuestras habilidades. A mis profesores a quienes les debo gran parte de mis conocimientos, gracias a su paciencia y enseñanza y finalmente un eterno agradecimiento a esta prestigiosa universidad la cual abrió abre sus puertas a jóvenes como nosotros, preparándonos para un futuro competitivo y formándonos como personas de bien. MARJORIE, ARIANNA, ALEXANDRA, FERNANDA, YELENA, JOSELYN

IV DEDICATORIA Dedico este proyecto a Dios por ser el inspirador para cada uno de mis pasos dados en mi convivir diario; a mis padres por ser los guía en el sendero de cada acto que realizo hoy, mañana y siempre; a mis hermanos, por ser el incentivo para seguir adelante con este objetivo, a mi tutora la ingeniera Gema Conforme Cedeño por su constante ayuda y guía en el proyecto. MARJORIE ARACELY LINO REYES Te dedico con todo mi amor y cariño a ti Dios que me das la oportunidad de seguir estudiando, a mis padres que me dieron la vida y están conmigo en todo momento. Gracias papá y mamá, por creer en mí. Finalmente se la dedico a nuestra tutora, porque nos brindó su ayuda y asesoría. ARIANNA MACÍAS Quiero dedicarle este proyecto a Dios que me ha dado la vida y fortaleza para terminar este proyecto de investigación, a mis padres por estar allí cuando más los necesito y en especial a mi madre por su ayuda y constante cooperación y gracias a ellos poder llegar a ser alguien en la vida. ALEXANDRA PATÍN

V Dedico este proyecto a Dios y a mis padres. A Dios porque ha estado conmigo a cada paso que doy, cuidándome y dándome fortaleza para continuar, a mis padres, quienes a lo largo de mi vida han velado por mi bienestar y educación siendo mi apoyo en todo momento. Depositando su entera confianza en cada reto que se me presentaba sin dudar ni un solo momento en mi inteligencia y capacidad es por eso que son y serán la razón para superarme y ser alguien en la vida los amo con mi vida. MARÍA FERNANDA PICO El siguiente proyecto está dedicado principalmente a ti nuestro Divino Dios pues me dirigiste por el mejor camino de mi vida, y me distes la salud y sabiduría para alcanzar esta gran meta, a mis padres quienes siempre creyeron en mí y me dieron todo su apoyo económico y moral, el cual contribuyó de gran modo a la culminación de este proyecto. YELENA PINCAY La concepción de este proyecto está dedicada a mis padres, pilares fundamentales en mi vida. Sin ellos, jamás hubiese podido conseguir lo que hasta ahora. Su tenacidad y lucha insaciable han hecho de ellos el gran ejemplo a seguir y destacar, no solo para mí, sino para mi familia en general. A ellos este proyecto, que sin ellos, no hubiese podido ser. JOSELYN QUIMIS

VI INDICE GENERAL CERTIFICACIÓN...........................................................................................................................II AGRADECIMIENTO ................................................................................................................... III DEDICATORIA............................................................................................................................. IV INDICE GENERAL....................................................................................................................... VI I. DATOS GENERALES ............................................................................................................ 8 1.1 Título del Proyecto ........................................................................................................... 8 1.2 Periodo Académico........................................................................................................... 8 1.3 Tutora................................................................................................................................ 8 1.4 Carrera.............................................................................................................................. 8 1.5 Estudiantes responsables de la elaboración del Proyecto Integrador ......................... 8 RESUMEN EJECUTIVO................................................................................................................ 9 CAPITULO I.................................................................................................................................. 11 1.1 INTRODUCCIÓN.......................................................................................................... 11 1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA..................................................................... 13 1.2.1 ANTECEDENTE ........................................................................................................ 13 1.2.2 JUSTIFICACIÓN .................................................................................................. 13 1.3 FORMULACION DEL PROBLEMA.......................................................................... 14 1.4 OBJETIVOS................................................................................................................... 15 1.4.1 OBJETIVO GENERAL .............................................................................................. 15 1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................... 15 CAPITULO II................................................................................................................................. 16 MARCO TEÓRICO ...................................................................................................................... 16 EL HOMBRE Y EL ABORTO................................................................................................. 17 EL ABORTO.............................................................................................................................. 18 TIPOS DE ABORTOS............................................................................................................... 19  ABORTO ESPONTÁNEO............................................................................................ 19  ABORTO TERAPÉUTICO .......................................................................................... 21  ABORTO FRUSTRO .................................................................................................... 21  ABORTO SÉPTICO...................................................................................................... 22  ABORTO INDUCIDO O PROVOCADO.................................................................... 22  SUCCIÓN O ASPIRACIÓN......................................................................................... 23  DILATACIÓN Y CURETAJE (D Y C) ....................................................................... 24  OPERACIÓN CESÁREA ............................................................................................. 24  ABORTO POR LAS PROSTAGLANDINA ............................................................... 25  INYECCIÓN SALINA .................................................................................................. 25

VII  ABORTO LEGAL.......................................................................................................... 26  ABORTO ILEGAL........................................................................................................ 26 MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS......................................................................................... 31 MÉTODOS DE BARRERA .................................................................................................. 31 MÉTODOS HORMONALES ............................................................................................... 31 INYECTABLES:.................................................................................................................... 32 IMPLANTE SUBCUTÁNEO: .............................................................................................. 33 DIU (DISPOSITIVO INTRA-UTERINO)........................................................................... 33 ESTERILIZACIÓN VOLUNTARIA................................................................................... 33 MÉTODOS POCO EFICACES............................................................................................ 34 MÉTODOS QUE INTERRUMPEN LA RELACIÓN SEXUAL ...................................... 34 ESPERMICIDAS SOLOS..................................................................................................... 34 MARCO CONCEPTUAL ............................................................................................................. 35 CAPÍTULO III............................................................................................................................... 37 METODOLOGÍA .......................................................................................................................... 37 3.1 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS ................................................................................ 37 3.2 POBLACION Y MUESTRA......................................................................................... 37 3.3 RECURSOS Y PRESUPUESTOS................................................................................ 38 3.3.1 Recursos Humanos................................................................................................. 38 3.3.2 Recursos Institucionales ........................................................................................ 38 3.3.3 Recursos Materiales ............................................................................................... 38 3.3.4 PRESUPUESTO..................................................................................................... 38 CAPITULO IV ............................................................................................................................... 39 ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS REALIZADAS A LOS ESTUDIANTES...................................................................................... 39 CONCLUSION............................................................................................................................... 45 RECOMENDACIONES................................................................................................................ 46 BIBLIOGRAFIA............................................................................................................................ 47 ANEXOS48

8 I. DATOS GENERALES 1.1 Título del Proyecto Charla sobre el aborto en los adolescentes del Colegio Nacional Alejo Lascano del Cantón jipijapa 1.2 Periodo Académico Septiembre 2013 – Febrero 2014 1.3 Tutora Ing. Gema Conforme 1.4 Carrera Enfermería 1.5 Estudiantes responsables de la elaboración del Proyecto Integrador Lino Reyes Marjorie Aracely Macías Alvia Arianna Lilibeth Patín Guaquipana Alexandra Piedad Pico Manzano María Fernanda Pincay Toala Yelena Jamileth Quimis García Joselyn Anais

9 RESUMEN EJECUTIVO Este proyecto integrador de saberes lo realizamos con el fin de darles a conocer a los estudiantes del colegio nacional ´´ALEJO LASCANO´´ sobre el tema ´´ÉL ABORTO EN LOS ADOLESCENTES´´. El aborto consiste en la extracción o expulsión de toda o parte de la placenta y membranas fetales, con el feto o sin él, vivo o muerto, antes de la semana 20 del embarazo. La incidencia natural de abortos es aproximadamente del 15%, se puede asumir que el resto de los abortos que ocurran en un país es provocado. A su vez buscamos encontrar una solución para este gran problema social, y maneras de evitarlo; mediante la investigación en fuentes bibliográficas, y mediante estadísticas y encuestas realizadas a nivel de la población. Nuestro problema está basado en hacer conocer las causas y consecuencias que conllevan al realizarse un aborto, llegando a la formulación de que dentro de la unidad educativa existen un grupo de chicos que no conocen profundidad del tema. En Ecuador es ilegal salvo en caso de amenaza a la vida o salud de la mujer, o si el embarazo sea el resultado de la violación de una mujer disminuida psíquica o demente. La pena para una mujer que tiene un aborto es de uno a cinco años de prisión y la pena para un médico o otras personas que realiza el procedimiento es de dos a cinco años. En la actualidad sobreviven fetos que pesan 500 grs. Y que corresponden con embarazos de unas 24 semanas. El concepto de viabilidad se considera entonces de acuerdo con la duración del embarazo, el peso fetal y la disponibilidad de los recursos tecnológicos en el área neonatal Al igual que las mujeres, los hombres se hacen las mismas preguntas que se hace la mujer cuando su embarazo no es deseado; sin embargo, sienten que tienen menos derecho que ellas a presionar porque el niño no depende de su propio cuerpo. Las consecuencias del aborto en el hombre son similares a las de la mujer. La mayoría de hombres que han tenido posibilidades de procesar la decisión no sienten arrepentimiento. En cambio, cuando la decisión no ha sido tomada en pareja y cuando hay excesivas presiones por tomar la

10 decisión, los sentimientos de culpa les invaden y suelen pensar constantemente en el niño que hubiera podido nacer. La muestra poblacional El Colegio Nacional Alejo Lazcano consta de 2.500 estudiantes, en lo cual expusimos nuestra investigación con un total de 80 estudiantes en donde dimos a conocer nuestro tema. Algunos de los problemas presentes que motivaron la organización de esta charla son la temprana iniciación sexual, el alto porcentaje de abortos clandestinos y los embarazos adolescentes. Todos ellos, además, afectan directa o indirectamente la educación de los alumnos ya que los adolescentes dejan de estudiar. Por medio de esta charla se busca generar un ámbito de reflexión para que los chicos puedan discutir y preguntar todo aquello que los inquieta, Y que tengan más conocimientos acerca del Aborto. Promover la asistencia de los adolescentes a las consultas de planificación familiar, con el objetivo de lograr una mejor orientación sobre la anticoncepción y la fecundidad. También Fortalecer el funcionamiento de los círculos de adolescentes, con el objetivo de realizar charlas sobre la anticoncepción, y las complicaciones que trae tanto para la madre y el recién nacido el embarazo en la adolescencia. Igualmente Valorar la posibilidad de aplicación de la estrategia educativa, como propuesta en los consultorios, para mejorar la atención a los adolescentes y disminuir la incidencia de embarazos en esta etapa de la vida.

11 CAPITULO I 1.1 INTRODUCCIÓN Este proyecto integrador de saberes lo realizamos con el fin de darles a conocer a los estudiantes del Colegio Nacional ´´Alejo Lascano´´ sobre el tema ´´EL ABORTO EN LOS ADOLESCENTES´´. El aborto consiste en la extracción o expulsión de toda o parte de la placenta y membranas fetales, con el feto o sin él, vivo o muerto, antes de la semana 20 del embarazo. La incidencia natural de abortos es aproximadamente del 15%, se puede asumir que el resto de los abortos que ocurran en un país es provocado. La mayoría de los países en donde el aborto es legal han logrado un control de la natalidad, mientras que los países donde el aborto es ilegal han tenido problemas para lograr un buen control, aun con buenos programas de planificación familiar. El principal de los objetivos es que por medio de esta investigación podamos obtener las razones del gran índice que se aprecia de abortos especialmente en las adolescentes que promedian una edad de 14 a 20 años. A su vez buscamos encontrar una solución para este gran problema social, y maneras de evitarlo; mediante la investigación en fuentes bibliográficas, y mediante estadísticas y encuestas realizadas a nivel de la población. Con lo detallado anteriormente se va a determinar los índices de aborto, y a su vez la mortalidad infantil; también se va a plantear posibles soluciones para terminar con estas violaciones a la vida de los demás. Hondar en el tema del aborto en las adolescentes es algo complicado y polémico puesto que la mayoría de las personas suele martirizar a aquellos que se encuentran a favor o por diversas razones, algunas de éstas son: La falta y mala distribución de la información. Las religiones que profesan. La sociedad en la que se encuentran.

12 Éstos y más factores son determinantes para investigar más sobre este tema y así poder ofrecer al lector una gama extensa de conocimientos que le permitan llevar a cabo juicios de valor basados en documentación científica, explicativa y testimonial y no especulativa. Otro de los objetivos principales de este trabajo de investigación es que por medio del mismo se ofrezca a los jóvenes adolescentes una alternativa informativa sobre qué es el aborto, causas, consecuencias, puntos de vista, etc., y así tomen una mejor decisión en caso de que se encontraran en una situación de riesgo de embarazo no deseado o por lo menos para prevenirlo. Así como también se le dará a conocer sobre la ley aprobada en el Distrito Federal, los porqués del que entrara en vigor, la historia etc. A lo largo del blog se muestran materiales de apoyo que pueden sensibilizar al lector, tales como imágenes, entrevistas y videos, por lo que se le recomienda absoluta discreción y respeto. En nuestra sociedad existe un sin números de factores que influye en el proceso del aborto teniendo en cuenta como primera medida el mal uso de las relaciones sexuales sobretodo de la juventud quien por vivir intensas emociones se dejan llevar por momentos que le crean felicidad y placer, no teniendo en cuenta las consecuencias que esto podría tener sobre todo porque no tiene la suficiente preparación para utilizar medidas preventivas y de planificación que tal vez sería unas de las primeras causas por las que muchas mujeres quedan embarazadas. El derecho a la vida es el más fundamental de los derechos de la persona humana. Violarlo, destruir una vida, matar a un ser humano de cualquier edad o en cualquier etapa de su desarrollo ya se encuentre dentro del seno materno o fuera de él, es un crimen contra Dios y la humanidad.

13 1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.2.1 ANTECEDENTE Nuestro problema está basado en hacer conocer las causas y consecuencias que conllevan al realizarse un aborto, llegando a la formulación de que dentro de la unidad educativa existen un grupo de chicos que no conocen profundidad del tema. El grupo de chicos de la unidad educativa antes mencionada tenían desconocimiento del aborto en nuestro país, no sabían si era legal o ilegal, las causas y consecuencias graves como la perforación de útero. El problema del aborto provocado y de su eventualidad liberalización legal ha llegado hacer en casi todas partes del mundo tema de discusiones apasionadas, estos debates serian menos graves, si no se tratase de la vida humana, valor primordial que es necesario proteger y promover, aunque es cierto que muchas personas lo comprenden, la practica cada vez más frecuentes de este método, hace un tema apasionado, ya que existen sentimientos encontrados en la mayoría de los involucrados. En efecto, no puede menos de causar extrañeza al ver cómo crece a la vez la protesta indiscriminada contra la pena de muerte, contra toda forma de guerra, sin embargo el aborto es una realidad en todas las latitudes del mundo, y aunque es un problema que a todos concierne siempre será necesario considerar cada caso como único ya que cada mujer tendrá sus propios motivos, no obstante poco se habla de algo que es también muy frecuente y es el aborto, sin el consentimiento previo de la mujer, este es a nuestro parecer el más nefasto de los abortos ya que como veremos existen riesgos tanto físicos como psicológicos, mismos que pueden ser de carácter permanente, riesgos que cada quien debe aceptar o rechazar pero que no es válido que sean otros los que decían por uno. 1.2.2 JUSTIFICACIÓN Este trabajo se justifica con la finalidad de concientizar a los adolescentes que el aborto no es el mejor método ni la mejor solución de un embarazo no planeado ( no deseados) si no que se convierte en otro problema debido que este no es legal y atenta contra la vida de un ser humano y que muchas ocasiones generan graves consecuencias en la madre (muerte,

14 esterilidad, traumas psicológicos), teniendo en cuenta que es algo totalmente incorrecto que los médicos lo realicen. En la actualidad lo que se vive y piensa en la sociedad, es un problema a enfrentar, uno de ellos es el aborto en la adolescencia, por eso mismo daremos a conocer la problemática que viven los adolescentes a enfrentarse a ello. Presentando algunas características; por lo que en la actividad sexual que llevamos hoy en día es muy inconsciente por la falta de utilización de métodos anticonceptivos lo cual lleva a desarrollar un aborto o un embarazo no deseado, al enfrentar el embarazo no deseado empiezan responsabilidades que están por encima de su formación de una familia, la manutención de un hijo, un trabajo estable etc. Ante esta situación los adolescentes que resultan embarazadas prefieren abortar que enfrentar su realidad Consideramos de gran importancia la realización del presente proyecto, ya que no es posible que con los avances de la ciencia, se sigan cometiendo atrocidades, este acto no debe de tomarse con una simple naturalidad, como en algunos países en los que se encuentra autorizado o legalizado, ya que este es un homicidio que existe y el cual con frecuencia es practicado sin la mínima responsabilidad que este tiene. 1.3 FORMULACION DEL PROBLEMA ¿Crees que es importante dar charla sobre el aborto en los adolescentes a los alumnos del tercero de bachillerato del colegio nacional ¨Alejo Lascano¨?

15 1.4 OBJETIVOS 1.4.1 OBJETIVO GENERAL Determinar mediante campañas los riesgos del aborto en los adolescentes del tercero de bachillerato del colegio nacional ¨ALEJO LASCANO¨ del Cantón Jipijapa. 1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Ofrecer mayor información a la comunidad Fomentar la educación sexual a adolescentes desorientados Dar a conocer a la comunidad el significado de las relaciones sexuales Dar a conocer los diferentes métodos de planificación Demostrar que el feto es una persona desde el momento de su concepción Disminuir la cantidad de mujeres que se practican el aborto

16 CAPITULO II MARCO TEÓRICO Actualmente el aborto en Ecuador es ilegal salvo en caso de amenaza a la vida o salud de la mujer, o si el embarazo sea el resultado de la violación de una mujer disminuida psíquica o demente. La pena para una mujer que tiene un aborto es de uno a cinco años de prisión y la pena para un médico o otras personas que realiza el procedimiento es de dos a cinco años. ART. 142.- el aborto practicado por un médico no será sancionado en dos situaciones: la primera para evitar un peligro para la vida o la salud de la madre y si el peligro no puede ser evitado por otros medios; y, la segunda, si el embarazo es consecuencia de violación. Actualmente estas disposiciones constan con un texto similar en el Código Penal vigente, pero en la segunda excepción se restringen los casos de violación cuando se cometió en una mujer demente o idiota. La polémica se centra en la eliminación de estas dos palabras para dejar abierta la posibilidad de aborto a cualquier mujer violada.

17 EL HOMBRE Y EL ABORTO Detrás de toda mujer que aborta hay un hombre que aborta. Sin embargo, muy poco se ha dicho sobre las razones y las consecuencias del aborto en el hombre. Los hombres cuyas mujeres toman la decisión de abortar se sienten fuera de control, aislados, y bravos consigo mismos y con su pareja. También temen que el aborto cause daño físico y emocional a la mujer. Los hombres, por lo general, no quieren intervenir en la decisión y suelen mantenerse un tanto distantes, aunque en el fondo desean ser partícipes del proceso. Por esto, es muy importante que la mujer comparta con el hombre en estos momentos porque él se mostrará mucho más cercano a ella si ésta lo involucra en la decisión. Al igual que las mujeres, los hombres se hacen las mismas preguntas que se hace la mujer cuando su embarazo no es deseado; sin embargo, sienten que tienen menos derecho que ellas a presionar porque el niño no depende de su propio cuerpo. Las consecuencias del aborto en el hombre son similares a las de la mujer. La mayoría de hombres que han tenido posibilidades de procesar la decisión no sienten arrepentimiento. En cambio, cuando la decisión no ha sido tomada en pareja y cuando hay excesivas presiones por tomar la decisión, los sentimientos de culpa les invaden y suelen pensar constantemente en el niño que hubiera podido nacer. En ningún país de Occidente en el que el aborto es legal, se da derecho al hombre sobre la decisión porque se considera que la mujer no puede ser legalmente obligada a una decisión que involucra su cuerpo.

18 EL ABORTO La OMS considera como aborto a la terminación espontánea o provocada de una gestación antes de la vigésima semana contando desde el primer día de la última menstruación normal, cuando el feto no es capaz de sobrevivir fuera del vientre materno. Para esta época el feto pesa 500 gramos y con una medida total de 20 centímetros, o con una medida de la coronilla al cóccix de 16.5 centímetros, aproximadamente. Desde el punto de vista medico, se considera que la palabra aborto conlleva a la terminación de la gestación después que el blastocito se ha implantado en el endometrio, pero antes de que el feto alcance la viabilidad. En la actualidad sobreviven fetos que pesan 500 grs. Y que corresponden con embarazos de unas 24 semanas. El concepto de viabilidad se considera entonces de acuerdo con la duración del embarazo, el peso fetal y la disponibilidad de los recursos tecnológicos en el área neonatal El aborto es la muerte de un niño o niña en el vientre de su madre producida durante cualquier momento de la etapa que va desde la fecundación (unión del óvulo con el espermatozoide) hasta el momento previo al nacimiento. El embarazo no deseado en adolescentes se asocia con deficiente o nula educación sexual, sobrevaloración de la maternidad y el ejercicio de la sexualidad con poca claridad sobre el riesgo reproductivo.

19 TIPOS DE ABORTOS Consideramos que el aborto puede ser clasificado en Espontáneo o Inducido y de tipo Legal o Ilegal ABORTO ESPONTÁNEO Se considera aborto espontáneo a la pérdida de la gestación antes de las 26 semanas, cuando el feto no está aún en condiciones de sobrevivir con garantías fuera del útero materno. Un aborto espontáneo ocurre cuando un embarazo termina de manera abrupta. Un 8 y 15 por ciento de los embarazos, según las fuentes, que se detectan terminan de esta manera, aunque un número importante y difícilmente valorable pasan desapercibidos. Existen muchas doctas opiniones que dicen que incluso el 50 por ciento de los embarazos pueden considerarse fracasados y terminar de forma espontánea. La mayoría de los abortos espontáneos, tanto conocidos como desconocidos, tiene lugar durante las primeras 12 semanas de embarazo y en muchos casos no requieren de ningún tipo de intervención médica ni quirúrgica. De igual forma también la inmensa mayoría de los abortos inducidos se dan antes de las 12 semanas.

20 CAUSAS DEL ABORTO ESPONTÁNEO: Las alteraciones cromosómicas constituyen la causa más común de esta alteración. El aborto espontáneo recurrente (AER) ha sido definido como la verificación de 3 o más AE reconocidos clínicamente. Datos epidemiológicos indican que el riesgo de un nuevo aborto después de un AE (aborto espontáneo) es del 24%, pero asciende a un 40% después de 4 AE (abortos espontáneos) consecutivos. También se han propuesto como causa de AER (aborto espontáneo recurrente) las alteraciones de la arteria uterina. Entre los factores anatómicos adquiridos están las adherencias intrauterinas, los miomas, la adenomiosis, las cirugías tubarias y la endometriosis que es una enfermedad que ocurre cuando el tejido endometrial, es decir, el tejido que reviste internamente el útero y que se expulsa durante la menstruación, crece fuera de él. En el caso de los miomas, se dice que su asociación con los AER (aborto espontáneo recurrente) puede obedecer a factores mecánicos, tales como reducción de la cantidad de sangre que se irriga, alteraciones de la placenta y contracciones uterinas que determinan la expulsión fetal. Se cree que el AER (aborto espontáneo recurrente) en mujeres con endometriosis puede deberse a la secreción de toxinas o a una mayor producción de prostaglandinas, que generan contracciones uterinas y alteraciones hormonales. Sin embargo, no se sabe si el aborto es ocasionado por la endometriosis o por mecanismos inmunológicos indirectos. Los problemas de salud de la madre pueden ser las causas de un aborto. Fumar, consumir alcohol, los traumas y el abuso en el consumo de drogas, aumentan las posibilidades de un aborto.

21 ABORTO TERAPÉUTICO Es el que tiene por objeto evacuar científicamente, por medio de maniobras regladas, la cavidad uterina, vaciándola de todo sus contenidos Este aborto lo verifica un médico especializado y se toman las medidas precisas para salvaguardar la vida de la paciente, seriamente amenazada. Se realiza cuando la vida del feto se considera perdida (producto muerto) o representa un gravísimo peligro para la madre. ABORTO FRUSTRO La retención del embrión en la cavidad uterina por lo menos durante 4 semanas después de su muerte, se conoce como aborto frustro. Definir el tiempo entre la muerte y el diagnóstico no es fácil y carece de utilidad práctica porque en la actualidad el diagnóstico se realiza con prontitud. De acuerdo con la edad gestacional, la paciente observará primero que los movimientos fetales han desaparecido, que el crecimiento uterino se detiene y que posteriormente disminuye,

22 los cambios mamarios propios del embarazo regresan y el sangrado es escaso, de color café negruzco, el cual persiste por varios días. No se sabe porque después que muere el feto se retiene en el útero y no se expulsa espontáneamente, al parecer el uso de progestágenos para el tratamiento de la amenaza de aborto tiene una influencia directa ABORTO SÉPTICO Es el aborto completo o incompleto acompañada de infección, la cual se puede manifestar por fiebre, flujo sanguinolento o purulento y dolor hipogástrico. La mayoría de las pacientes ingresan a los hospitales con el antecedente de una maniobra abortiva. El aborto séptico representa un grave problema por su elevada incidencia y por las complicaciones que produce. ABORTO INDUCIDO O PROVOCADO

23 El aborto inducido, según la definición de la Organización Mundial de la Salud (O.M.S.) es el resultante de maniobras practicadas deliberadamente con ánimo de interrumpir el embarazo. Las maniobras pueden ser realizadas por la propia embarazada o por otra persona por encargo de esta. Desde las primeras leyes a principios del siglo pasado, el aborto provocado ha ido siendo despenalizado en muchos países, tanto del primer, segundo o tercer mundo y su despenalización ha supuesto en estos países una disminución drástica de la morbilidad y mortalidad materna. A continuación veremos los siguientes métodos usados para realizar el aborto provocado. SUCCIÓN O ASPIRACIÓN El aborto por succión se hace entre la 6ta y la 12va semana. Este método se lleva a cabo introduciendo un tubo a través de la cerviz (la entrada del útero), el cual está conectado a un potente aspirador que destroza el cuerpo del bebé mientras lo extrae. Después, con este tubo o con una cureta (cuchillo curvo de acero) el abortista corta en pedazos la placenta separándola de las paredes del útero y la extrae.

24 DILATACIÓN Y CURETAJE (D Y C) Este método abortivo se utiliza a finales del primer trimestre o principios del segundo, cuando el bebé ya es demasiado grande para ser extraído por succión. Es similar a este último método, pero en vez de despedazar al bebé por aspiración, se utiliza una cureta o cuchillo, provisto de una cucharilla, con una punta afilada con la cual se va cortando al bebé en pedazos, con el fin de facilitar su extracción por el cuello de la matriz. Luego se sacan éstos pedazos con la ayuda de fórceps. OPERACIÓN CESÁREA Este procedimiento se realiza durante los últimos tres meses del embarazo. Consiste en realizar una cesárea, no con el objeto de salvar al bebé por nacer, sino para dejarlo morir o para matarlo directamente. Como se trata de una intervención quirúrgica mayor tiene frecuentes complicaciones.

25 ABORTO POR LAS PROSTAGLANDINA Este potente fármaco se administra para provocar violentas contracciones en el útero con objeto de expulsar al bebé prematuramente y causarle la muerte. Sin embargo, a veces el bebé nace vivo, lo que el abortista considera como una "complicación". INYECCIÓN SALINA Se utiliza solamente después de las 16 semanas. El líquido amniótico que protege al bebé se extrae, inyectándose en su lugar una solución salina concentrada. El bebé ingiere esta solución que le producirá la muerte 12 horas más tarde por envenenamiento, deshidratación, hemorragia del cerebro y de otros órganos y convulsiones. Esta solución salina produce dolorosas quemaduras graves en la piel del bebé. Unas horas más tarde, la madre comienza "el parto" y da a luz un bebé muerto o casi muerto.

26 ABORTO LEGAL Se considera aborto inducido legal cuando es realizado bajo las leyes despenalizadoras del país donde se practica, cuando es realizado con consentimiento de la mujer, en un Centro Acreditado; y hay peligro para la salud o la vida de la embarazada, por causa de violación o por malformaciones fetales. ABORTO ILEGAL Se considera aborto ilegal o clandestino cuando es realizado en contra de alguna de las leyes del país donde se practica. Cuando el aborto está prohibido por la ley, las circunstancias hacen que muchas mujeres busquen a comadronas o a médicos que se prestan a colaborar. Pero el aborto practicado en estas circunstancias es peligroso y mantiene unas estadísticas de mortalidad y morbilidad materna infinitamente superiores a las del aborto legal. El aborto ilegal se practica generalmente en las peores condiciones higiénicas y con las posibilidades escasas de recurrir con urgencia a un hospital. Es importante que antes de continuar con la decisión que tomes valores las circunstancias a las que te puedes enfrentar. CAUSAS Bajas condiciones socioeconómicas. Presión de la familia y de la pareja. Miedo a la expectativa social (marginación, truncamiento de sus expectativas en ese momento). Problemas de salud. Violación o incesto. Falta de educación sexual afectiva. Mal uso de métodos anticonceptivos (uso de prácticas tradicionales). Cuando la relación con su pareja no es estable.

27 EFECTOS EFECTOS FÍSICOS CÁNCER DE MAMA: El riesgo de cáncer de mama aumenta después de un aborto e incluso se incrementa aún más con dos o más abortos. CÁNCER DE OVARIOS, HÍGADO Y CERVICAL (CUELLO UTERINO): Las mujeres con un aborto se enfrentan a un riesgo relativo de 2.3 de cáncer cervical, en comparación con las mujeres que no han abortado, y las mujeres con dos o más abortos encaran un riesgo relativo de 4.92. Riesgos igualmente elevados de cáncer de ovario e hígado se ligan con el aborto único o múltiple. Estos porcentajes incrementados de cáncer para el caso de mujeres que han abortado se vinculan aparentemente a la interrupción no natural de los cambios hormonales que acompañan al embarazo, así como a la lesión cervical no tratada. PERFORACIÓN DE ÚTERO: Entre un 2 y un 3 % de las pacientes de aborto pueden sufrir perforación del útero; es más, la mayoría de estas lesiones quedarán sin ser diagnosticadas ni tratadas a no ser que realice una visualización mediante laparoscopia. Esta clase de examen puede resultar útil cuando se inicia un proceso judicial por negligencia en la práctica del aborto. El riesgo de perforación uterina se incrementa para las mujeres que ya han tenido hijos y para las que reciben anestesia general durante la realización del aborto. El daño en el útero puede complicarse en ulteriores embarazos y eventualmente puede acarrear problemas que requieran una histerectomía, lo que de por sí puede conllevar diversas complicaciones adicionales y lesiones que incluyen la osteoporosis.

28 DESGARROS CERVICALES (CUELLO DEL ÚTERO): En al menos un uno por ciento de abortos realizados en el primer trimestre se producen importantes desgarros cervicales que requieren sutura. Las laceraciones de menor envergadura o el micro-fractura, que normalmente no son tratadas, pueden también a la larga perjudicar la función reproductiva. La lesión latente post-aborto puede abocar a una posterior incompetencia cervical, parto prematuro y complicaciones durante el parto. El riesgo de lesión cervical es mayor en adolescentes. PLACENTA PREVIA: El aborto incrementa el riesgo de placenta previa en ulteriores embarazos (una circunstancia que pone en peligro tanto la vida de la madre como su embarazo deseado), en una escala de entre siete y quince. El desarrollo anormal de la placenta debido a lesión uterina aumenta el riesgo de malformación fetal, muerte peri natal y efusión excesiva de sangre durante el parto. EMBARAZO ECTÓPICO: El aborto está relacionado de forma importante con un riesgo añadido de embarazos ectópicos posteriores. Los embarazos ectópicos, a su vez, amenazan la vida y pueden llevar a un descenso en la fertilidad. AFECCIÓN INFLAMATORIA PÉLVICA Se trata de una enfermedad que puede poner en peligro la vida y conllevar un riesgo añadido de embarazo ectópico y reducción de fertilidad. Es por tanto razonable suponer que cuantos practican abortos previenen y tratan tales infecciones antes del aborto. ENDOMETRITIS: La endometritis representa un riesgo post-aborto para todas las mujeres, pero en especial para las adolescentes, las cuales tienen una probabilidad 2.5 veces mayor de contraer endometritis después de un aborto que las mujeres con edades entre 20 y 29 años.

29 COMPLICACIONES INMEDIATAS: Alrededor de un 10 % de mujeres que se someten a un aborto provocado sufrirán complicaciones inmediatas, de las cuales aproximadamente un quinto (2 %) tienen la consideración de riesgo mortal. Las nueve grandes complicaciones más comunes que pueden darse durante la práctica del aborto son: infección, efusión excesiva de sangre, embolia, desgarro o perforación del útero, complicaciones de la anestesia, convulsiones, hemorragia, lesión cervical y "shock" endotóxico. ADEMÁS DE OTROS EFECTOS COMO: Esterilidad. Abortos espontáneos. . Nacimientos de niños muertos. Trastornos menstruales. Hemorragia. Shock. Coma. Peritonitis. Coágulos de sangre pasajeros. Fiebre /Sudores fríos. Intenso dolor. Perdida de peso Agotamiento EFECTOS PSICOLÓGICOS Llanto/ Suspiros. Insomnio. Perdida de apetito. Comer constantemente. Nerviosismo. Frigidez.

30 Culpabilidad. Impulsos suicidas. Sensación de pérdida. Insatisfacción. Sentimiento de luto. Pesar y remordimiento. . Perdida de confianza en la capacidad de toma de decisiones. Inferior autoestima. Preocupación por la muerte. Hostilidad. Conducta autodestructiva. Ira/ Rabia. Desesperación. Desvalimiento. Deseo de recordar la fecha de la muerte. Preocupación con la fecha en que "debería" nacer o el mes del nacimiento. Instintos maternales frustrados. Odio a todos los relacionados con el aborto. . Incapacidad de perdonarse a si misma. . Pesadillas. Ataques / Temblores. Frustración. EFECTOS SOCIALES Disminución de la capacidad de trabajo Pérdida de interés en el sexo Abuso de los niños Sentimientos de ser explotada Sentimiento de deshumanización Deseo de acabar la relación con su pareja Aislamiento Intenso interés en los bebés

31 Sentimientos de ser explotada MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS El método anticonceptivo es aquel que impide o reduce significativamente la posibilidad de una fecundación en mujeres fértiles que mantienen relaciones sexuales de carácter heterosexual que incluyen coito vaginal. Los métodos modernos nos permiten elegir el momento más adecuado para tener hijos si lo deseamos y también disfrutar de la sexualidad en pareja heterosexual sin temor a un embarazo cuando no es el momento adecuado. MÉTODOS DE BARRERA Preservativo Diafragma LeaContraceptivum MÉTODOS HORMONALES Por vía oral Píldora

32 Mini- píldora Píldora postcoital Por vía vaginal o transdérmica Anillo vaginal Parche INYECTABLES: Inyección mensual Inyección trimestral

33 IMPLANTE SUBCUTÁNEO: De una y dos varillas DIU (DISPOSITIVO INTRA-UTERINO) DIU DE COBRE DIU de liberación hormonal (Aunque es un método también hormonal, se incluye en este apartado) ESTERILIZACIÓN VOLUNTARIA LIGADURA DE TROMPAS MÉTODO ESSURE (obstrucción tubárica) VASECTOMÍA

34 MÉTODOS POCO EFICACES MÉTODOS DE ABSTINENCIA PERIÓDICA OGINO BILLINGS TEMPERATURA BASAL MÉTODO SINTOTÉRMICO MÉTODOS QUE INTERRUMPEN LA RELACIÓN SEXUAL COITO INTERRUMPIDO ESPERMICIDAS SOLOS ÓVULOS VAGINALES CREMAS

35 MARCO CONCEPTUAL Ponderar: Es el tratamiento que se da a unos argumentos o valores de forma proporcional a su importancia Concepción: Proceso durante el cual se concibe o empieza a gestarse un hijo en el útero de la madre o hembra de un animal. Tocólogo: Parte de la medicina especializada en el estudio y cuidado de la salud de las mujeres durante el embarazo, el parto y el periodo posterior a este. Punible: Que merece castigo Estupro: Delito que consiste en tener relaciones sexuales con una persona menor de edad, valiéndose del engaño o de la superioridad que se tiene sobre ella. Eugenésicas: Parte de la biología que estudia la aplicación de las leyes de la herencia para la mejora de la especie humana. Disuadir: Conseguir que una persona cambie su manera de actuar, pensar o sentir Degradante: que rebaja o humilla Intervalo: Espacio o distancia que hay entre dos momentos o entre dos puntos Abolir: Suspender o dejar sin vigor una ley o una costumbre mediante una disposición legal Incesto: Relación sexual entre familiares directos Neonatal: recién nacido Abrupta: Que es áspero y brusco

36 Doctas: Se aplica a la persona que posee muchos conocimientos adquiridos a fuerza de estudio Miomas: Tumor benigno formado por elementos musculares Adenomatosis: La adenomatosis es un trastorno benigno es común en mujeres que han dado a luz entre las edades de 35 y 50 años de edad. Es capaz de producir menstruaciones dolorosas (dismenorrea) o profusas (menorragia). Endometriosis: que es una enfermedad que ocurre cuando el tejido endometrial, es decir, el tejido que reviste internamente el útero y que se expulsa durante la menstruación. Prostaglandinas: Nombre genérico de ciertas hormonas derivadas del ácido prostanoico que poseen gran número de funciones bioquímicas y fisiológicas. Progestágenos: Los progestágenos (también escrito como gestáremos) son un grupo de hormonas en el que se incluye la progesterona. Los progestágenos son uno de las cinco clases principales de hormonas esteroides, además de los estrógenos, andrógenos, mineral corticoides, y glucocorticoides. Todos los progestágenos están por su esqueleto básico 21- carbono, llamado esqueleto pregonan (C21). De manera similar, todos los estrógenos poseen un esqueleto estreno (C18) y los andrógenos un esqueleto andrino (C19). Purulento: Que tiene pus. Amniótico: Se aplica al líquido que envuelve al embrión para protegerlo. Histerectomía: Extirpación del útero. Efusión: Derramamiento de un líquido, generalmente de sangre. Ectópicos: Que se produce fuera del lugar propio. Embarazo ectópico.

37 CAPÍTULO III METODOLOGÍA Utilizamos los siguientes tipos de investigación: Investigación de campo: Porque expusimos nuestro tema como fue el „‟ABORTO EN LOS ADOLESCENTES „ante un grupo de estudiantes del colegio „‟ALEJO LASCANO‟‟ Investigación de caso: utilizamos esta investigación ya que sacamos un valor determinado de las personas que conocían o no sobre el aborto. Investigación cuantitativa: mediante este método tabulamos los resultados de las encuestas. Investigación cualitativa: Porque recolectamos información en los portales web. 3.1 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS Las técnicas que se utilizaron en éste Proyecto Integrador de Saberes para la recopilación de la información son: Encuestas, para evaluar la capacidad de los estudiantes con unas preguntas sobre el „‟ABORTO EN LOS ADOLESCENTES‟‟. Trípticos, para que se instruyan más sobre este tema que es un problema mundial. 3.2 POBLACION Y MUESTRA La población de estudiose realizó en la provincia de Manabí del Cantón Jipijapa en el Colegio Nacional Alejo Lazcano Baamonde en esta población se observara y analizara la percepción y los valores personales sobre el aborto en los estudiantes del tercer año de bachillerato. La muestra poblacional con la cual se realizó nuestra charla fue con los estudiantes de los paralelos c1, c2 y c3 de la Especialización Química Biológicas.

38 El Colegio Nacional Alejo Lazcano consta de 2.500 estudiantes, en lo cual expusimos nuestra investigación con un total de 80 estudiantes en donde dimos a conocer nuestro tema. 3.3 RECURSOS Y PRESUPUESTOS 3.3.1 Recursos Humanos Integrantes del presente proyecto Tutora: Ing. Gema Conforme 3.3.2 Recursos Institucionales Universidad Estatal del Sur de Manabí Colegio Nacional Alejo Lazcano 3.3.3 Recursos Materiales Papel Cámaras Computadoras 3.3.4 PRESUPUESTO DESCRIPCIÓN CANTIDAD VALOR TOTAL Rema de papel 1 $4.oo Impresiones 7 $3.50 Anillado 1 $1.00 Transporte 3 $18.00 Almuerzos 6 $10.50 Internet 6 $3.00 TOTAL $40.00

39 CAPITULO IV ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS REALIZADAS A LOS ESTUDIANTES. 1. ¿CONOCE USTED SOBRE EL ABORTO? TABLA 1 ALTERNATIVA FRECUENCIA % Si 80 100% No 0 0% Total 80 100% Análisis: De los 80 estudiantes encuestados del colegio Alejo Lazcano todos tenían conocimiento sobre el aborto. 100% 0% GRAFICO 1 Si No

40 2. CONOCE A ALGUIEN QUE SE HIZO UN ABORTO TABLA 2 ALTERNATIVA FRECUENCIA % Si 42 52% No 38 48% Total 80 100% Análisis: los estudiantes encuestados el 52% si tenían conocimiento de alguien que se haya practicado aborto mientras que el 48% no tenían esos conocimientos 52% 48% GRAFICO 2 Si No

41 3. DE ACUERDO SI SU RESPUESTA ANTERIOR FUE SI ¿CUÁL FUE EL MOTIVO POR EL CUAL SE HIZO EL ABORTO? TABLA 3 ALTERNATIVA FRECUENCIA % Si 60 75% No 20 25% total 80 100% Análisis: el 75% de los estudiantes encuestados respondieron que si sabían el motivo de los cuales son: Abusos sexuales Porque la pareja no se hizo responsables Por miedo a los padres El 25% no sabían por el cual se practicaron el aborto. 75% 25% GRAFICO 3 Si No

42 4. SI ERES MUJER TE HARÍAS UN ABORTO, Y SI ERES HOMBRE OBLIGARÍAS A TU PAREJA HACÉRSELO ¿POR QUÉ?. Tabla 4 ALTERNATIVA FRECUENCIA % Si 0 0% No 80 100% total 80 100% Análisis: los estudiantes tanto hombres como mujeres no están de acuerdo a lo que es el aborto ya que es: Muy peligrosa Podía perjudicarle en un futuro No obligarían a sus parejas a hacerlo 0% 100% GRAFICO 4 Si No

43 5: ESTÁN CONSIENTES DEL RIESGO QUE PUEDE CAUSAR UN ABORTO ¿POR QUÉ? Tabla 5 ALTERNATIVA FRECUENCIA % Si 80 100% No 0 0% total 80 100% Análisis: Los encuestados dijeron que si tenían conocimiento de los riesgos que puede haber en el aborto. Porque puede dañar el útero Porque es muy peligrosa Porque en un futuro puede padecer de cáncer 100% 0% GRAFICO 5 Si No

44 6. QUÉ OPINAS SOBRE EL ABORTO EN LAS ADOLESCENTES? Los alumnos contestaron lo siguiente de acuerdo a esta pregunta: Que esto no debería de pasar ya que puede dañar el útero y no podría en un futuro contraer más embarazos. Que no debe de existir el aborto ya que es ilegal y están matando una vida. Muchas veces lo adolecentes no saben no saben lo que hacen y tampoco miden las consecuencias de los riesgos que pueda pasar más después. 7. LE ACONSEJARÍAS A ALGUIEN PRACTICARSE UN ABORTO ¿POR QUÉ? Los alumnos respondieron esto: No le aconsejaría a nadie que se hiciera un aborto ya que el ser que viene tiene vida y el no tiene la culpa de no ser querido en el mundo. Porque no es nada recomendable. No lo aconsejaría ni lo aria porque puede causar daño y luego nos arrepentiríamos. 8. CREES QUE DEBERÍA EXISTIR EL ABORTO ¿POR QUÉ? Los estudiantes respondieron que no porque es un delito. Es un problema psicológico al recordarse del error que hizo. No porque Dios es el único que tiene derecho a quitar la vida no nosotros. No porque las personas no deberían de usar la medida del aborto solo para no ser responsables.

45 CONCLUSION Con nuestra charla con los alumnos del colegio nacional alejo Lazcano logramos concluir que todos los jóvenes debemos de tener un poco más de comunicación con nuestros padres para poder no llegar a tales circunstancias y que cada uno piense bien las cosas antes de hacerlas ya que tomar esta fatal decisión es un delito Ya que en la actualidad el aborto es un método para todos aquellos jóvenes que no quieren ser padres en su juventud pero lo que nos hace falta a todos es saber que existen métodos anticonceptivos para evitar un embarazo no deseado y llegar a la fatal decisión de abortar para que según no arruinen sus vidas. Algunos de los problemas presentes que motivaron la organización de esta charla son la temprana iniciación sexual, el alto porcentaje de abortos clandestinos y los embarazos adolescentes. Todos ellos, además, afectan directa o indirectamente la educación de los alumnos ya que los adolescentes dejan de estudiar. Por medio de esta charla se busca generar un ámbito de reflexión para que los chicos puedan discutir y preguntar todo aquello que los inquieta. Y que tengan más conocimientos acerca del Aborto.

46 RECOMENDACIONES Promover la asistencia de los adolescentes a las consultas de planificación familiar, con el objetivo de lograr una mejor orientación sobre la anticoncepción y la fecundidad. Fortalecer el funcionamiento de los círculos de adolescentes, con el objetivo de realizar charlas sobre la anticoncepción, y las complicaciones que trae tanto para la madre y el recién nacido el embarazo en la adolescencia. Valorar la posibilidad de aplicación de la estrategia educativa, como propuesta en los consultorios, para mejorar la atención a los adolescentes y disminuir la incidencia de embarazos en esta etapa de la vida. Presupuestar cada año; recursos tanto humanos como materiales para la formación e información moral y sexual de los adolescentes. Incrementar el material de consulta en la biblioteca en los temas referentes a educación sexual. Preparar de forma activa talleres, foros y charlas que sean dictadas a la población adolecente en temas como: sexualidad, embarazo precoz, planificación familiar entre otros. Infundir desde los primeros años de vida un alto sentido de respeto hacia la vida humana. Evita el consumo de alcohol y drogas, para no perder el control cuando se esté con la pareja y puedan tomar decisiones adecuadas y responsables sobre la relación sexual. Las hormonas, el alcohol y las drogas no son buenos consejeros

47 BIBLIOGRAFIA http://es.wikipedia.org/wiki/Aborto_en_Ecuador http://www.hoy.com.ec/libro6/aborto/aborto07.htm http://elabortoenelecuadorer-verito.blogspot.com/ http://www.hoy.com.ec/noticias-ecuador/reforma-penal-aborto-maltrato-y-opinion- 555045.html http://www.monografias.com/trabajos64/aborto/aborto.shtml http://es.wikipedia.org/wiki/Aborto http://www.binasss.sa.cr/poblacion/aborto.htm

48 ANEXOS

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