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Proyecto del plan de marketing institucional hl ed_ok

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Information about Proyecto del plan de marketing institucional hl ed_ok
Education

Published on February 11, 2014

Author: edken

Source: slideshare.net

Description

Proyecto de mejora de Marketing Institucional de Humberto Luna de la ciudad de Cusco
Atte.
Edgar Zavaleta Portillo
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PROPUESTA DEL PLAN DE MARKETING INSTITUCIONAL “PLAN DE MARKETING DE LA EMBLEMATICA INSTITUCION EDUCTIVA HUMBERTO LUNA” DATOS INFORMATIVOS GENERALES: Dirección Regional de Educación (DRE) Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) CUSCO CUSCO EMBLEMATICA INSTITUCION EDUCATIVA EDUCATIVA INSTITUCION “HUMBERTO PACHECO” AMBITO EN EL NIVEL SECUNDARIA N° de Estudiantes 1 150 N° de Docentes 50 CODIGO DEL CENTRO 0236349 TELEFONO 224810 DIRECTOR (e) Elmer CUSIYUPANQUI TECSI AÑO A EJECUTAR 2 014 - 2018 PRESENTADO por el docente-Asesor del Área de Matemática Edgar ZAVALETA PORTILLO DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO TÍTULO DEL “PLAN DE MARKETING DE LA EMBLEMATICA PROYECTO INSTITUCION EDUCTIVA HUMBERTO LUNA” MODALIDAD EDUCACION BASICA REGULAR NIVELES SECUNDARIA DURACION A MEDIANO PLAZO DE CINCO AÑOS 2014-2018 LUNA

INFORMACIÓN BÁSICA 1. MODALIDAD: Educación Básica Regular. 2. UBICACIÓN GEOGRAFICA:      Departamento Provincia Distrito Dirección Teléfonos : : : : : Cusco Cusco Cusco Av. Centenario Nº 700 Primaria 237471 Secundaria 224810 3. NIVELES QUE ATIENDE  Educación Inicial  Educación Primaria  Educación Secundaria : : : 04 24 33 Secciones. Secciones. Secciones. 4. TURNOS:  Mañana:  Tarde:      Inicial Primaria de 2 secciones 6 secciones 6 secciones Menores de Primero de Secundaria de Cuarto de Secundaria de Quinto de Secundaria 19 secciones de Secundaria de menores 5. JURISDICCION EDUCATIVA  Unidad de Gestión educativa - Cusco  Dirección Regional de Educación Cusco  Ministerio de educación

INTRODUCCIÓN La Emblemática Institución Educativa “Humberto Luna” es una entidad educativa de la modalidad de Educación Básica Regular que cuenta con tres niveles de educación Inicial, Primaria y Secundaria, en los turnos de mañana, tarde y noche (CEBA); en el ámbito de la UGEL Cusco de la Dirección Regional de Educación de Cusco. Desde hace 90 años encontrándose en la década del centenario de su fundación, al servicio de los estudiantes y de la comunidad de Cusco. De acuerdo al análisis permanente de la situación de la institución, es la de fortalecer y optimizar la calidad educativa de los servicios que se ofrece para satisfacer las necesidades de toda la comunidad educativa sea interno y externo. Con la elaboración de la presente propuesta, se pretende mejorar el posicionamiento de la Institución Educativa de acuerdo a los nuevos desafíos que enfrenta la educación en estos tiempos de la globalización de la información y de acuerdo a los nuevos enfoques pedagógicos que se está implantando por la política educativa del gobierno actual. Se realiza un diagnóstico pedagógico por niveles y un diagnostico institucional general, para ello se utiliza la herramienta del FODA y se analiza el entorno externo e interno de la institución en donde se visualizan las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de acuerdo a las expectativas del entorno interno y externo social que es necesario implementar para un mejor servicio de calidad educativa hacia la comunidad en general de la ciudad. Seguidamente se plantean las estrategias en las áreas de promoción, publicidad, promoción y de imagen institucional, también se presenta el cronograma para llevar a cabo todas las estrategias planteadas. Finalmente se elabora el presupuesto correspondiente a cada estrategia propuesta para que la dirección de a institución tenga una idea de la inversión a realizar En su afán de crear una imagen positiva que contribuya a incrementar la demanda de sus servicios educativos por nuestra institución, se establece la importancia de la realización de un plan estratégico de marketing, en el que se plantean objetivos los cuales han sido tomados a partir de la necesidad que tiene la institución.

IMPORTANCIA El plan estratégico de marketing es una herramienta que permite identificar de forma clara el entorno donde se desenvuelve la institución, sus recursos y capacidades y en base a ello se fijen líneas y proyectos estratégicos a realizar para mejorar su posición en el mercado educativo como institución publica. La importancia de esta propuesta radica en la necesidad que existe actualmente de usar herramientas mercadológicas que permita a las organizaciones ser competitivas, es por ello que se vuelve necesario innovarse constantemente para estar a tono con los cambios que diariamente ocurren en el mercado y sobre todo en el comportamiento de adquisición de productos o servicios de las personas que se vuelven cada vez más exigentes. Adicionalmente se observa que en el sector de servicios educativos tanto públicos y privados existe una fuerte competencia, entre instituciones de larga trayectoria y otras de más reciente creación, las cuales se disputan arduamente el mercado estudiantil y en la prestación de servicios educativos que ofrecen acorde a los tiempos de la globalización y las nuevas políticas educativas, por lo que los directamente involucrados en la gerencia de estas entidades deben de mantenerse alertas, ser creativos y visionarios en la ejecución de variadas estrategias para mantener y consolidar su posición mercadológica educacional. INTRUCCIONES Para su uso. La presente propuesta de plan estratégico de marketing es exclusivamente para uso de la Emblemática Institución Educativa “Humberto Luna”, con el fin de ayudarles al desarrollo de actividades que le permitan obtener presencia y posicionamiento educativo dentro de la ciudad de Cusco. Para su mantenimiento. Como todo plan estratégico este debe ser revisado cada cierto tiempo de manera que permita ajustarse a las condiciones del mercado así como la renovación de estrategias, tácticas y acciones según la situación que esté atravesando. Para su difusión. El plan estratégico de marketing será entregado a la dirección de la institución y al CONAI y ellos serán los responsables de aprobar, su difusión en los diferentes niveles jerárquicos para su uso y aplicación.

JUSTIFICACION La educación como proceso permanente que busca la formación integral de la persona tiene la responsabilidad social de ser cada día más eficiente y efectivo en los servicios educativos, razón por la cual las instituciones educativas deben implementar estrategias que le permitan brindar un servicio de calidad. El sistema educativo está sustentado por las políticas educativas que se enmarca en la Ley General de Educación 28044 y el Proyecto Educativo Nacional al 2021, así como para las evaluaciones estandarizadas a nivel nacional e internacional; que permite la organización de un estado y sus fundamentos de todas las políticas educativas más aun de acuerdo a los nuevos enfoques de reformas educativas que se están implantando en nuestro país. La Emblemática Institución Educativa “Humberto Luna” en su compromiso de ser cada vez mejor y lograr una excelencia educativa, consciente de las necesidades del mercado actual, de las exigencias de la pedagogía moderna, de las normas vigentes establecidas por el Ministerio de Educación, como de fortalecer la calidad educativa a los nuevos enfoques por competencias de acuerdo al sistema curricular que se está presentando en los tiempos actuales. Se ve en la necesidad de crear y desarrollar un plan de mercadeo con estrategias de marketing innovadoras, para afianzar las fortalezas y oportunidades de la institución y determinar de la misma forma las debilidades y amenazas que afectan directamente y cuáles de estas podrían llegar a convertirse en fortalezas y oportunidades. De otra parte identificar las características del contexto, los intereses y necesidades de los clientes en este caso los padres de familia y los estudiantes, conocer la competencia y realizar un despliegue publicitario y comunicativo en procura de lograr un fortalecimiento institucional y un posicionamiento dentro del sector educativo de la ciudad de Cusco, esto con miras a ampliar la oferta educativa y fortalecer los servicios con calidad prestados hasta el momento. Lo cual permitirá que la comunidad educativa en su conjunto que forma parte de la familia “humbertina de corazón” puedan desarrollar todos sus potenciales a interés profesional y de identificación institucional en el marco del buen desempeño profesional, logrando ser parte activa de una sociedad educativa que se encuentra en constante cambio a los nuevos enfoques. Tal es así que presento a la comunidad educativa, a los estudiantes humbertinos, a los Padres de Familia, a los Docentes y a la comunidad en general de la ciudad de Cusco; LA PROPUESTA del “PLAN DE MARKETING DE LA EMBLEMATICA INSTITUCION EDUCTIVA HUMBERTO LUNA”

ANÁLISIS DEL ENTORNO INTERNO BREVE RESEÑA HISTÓRICA El nombre de la Institución Educativa es en honor a su primer director desde su funcionamiento el Pedagogo y Abogado Doctor Humberto Luna Pacheco. La Institución Educativa fue fundada en 1923 como Escuela de Artes y Oficios en virtud a la Ley 2213 del 30 de Noviembre de 1915; en la actualidad mediante la Resolución Ministerial Nº0343-2011-ED, con fecha del 22 de Julio del 2011, se Incorpora al Programa Nacional de Recuperación de las Instituciones Educativas Públicas Emblemáticas y Centenarias; como Institución Educativa Emblemática “Humberto Luna”. La Institución Educativa está ubicado en la Avenida Centenario Nº 700 de la ciudad de Cusco, que atiende en la modalidad de Educación Básica Regular en sus niveles de Inicial, primaria y secundaria que atiende en los turnos de mañana, tarde y noche (CEBA), perteneciendo a la jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa de Cusco, de la Dirección Regional de Educación de Cusco. La Institución Educativa Humberto Luna, en su larga trayectoria cumple un papel preponderante en la ciudad del Cusco, puesto que no existía otro Centro de la calidad y excelencia de la Escuela Kuichipunco; por sus aulas pasaron hombres y mujeres, que se hicieron y son ilustres profesionales, de gran prestigio, que ocuparon y ocupan cargos relevantes en el ámbito local y nacional. Figuran entre los egresados, maestros universitarios, distinguidos parlamentarios, grandes músicos, ilustres maestros, excelentes profesionales en las diferentes ramas, destacando entre ellos Rafael Aguilar. A. Fajardo, Luís A. Pardo, Jorge Chávez Chaparro, Wilber Salas, Benjamín Rojas, Neptalí Acurio Echegaray, Humberto Chacón, Santiago Lechuga, Roberto Ojeda Campana, Rafael Mariscal, Lucrecia Velasco, Oscar Velarde, Avelino García, Víctor Ángeles, Lorgio Villena Vargas , los hermanos Quintanilla, Rodolfo Zamalloa y muchos otros. En el año de 1998, el colegio fue condecorado con la MEDALLA DEL CUSCO, por la Municipalidad del Cusco, en homenaje a las Bodas de Diamante de nuestro colegio. En el año 2005 nuestra Institución fue condecorada con la MEDALLA DE LA CIUDAD, otorgada por la Municipalidad del Cusco. Por su trascendente labor en el Cuidado y Conservación del Medio Ambiente de nuestra ciudad Actualmente está dirigido por el licenciado Elmer Cusiyupanqui Tecsi como director encargado de la institución. En la actualidad, este prestigioso Colegio ocupa los primeros lugares en diversos concursos pedagógicos, culturales y deportivos y otras actividades promocionadas por el Ministerio de Educación a través de la Dirección Regional de Educación del Cusco, La Unidad de Gestión Local y otras instituciones

 Nuestra VISION: “Somos una institución modelo, eficiente, eficaz y efectiva con educandos capaces de resolver los problemas esenciales de su vida, formados en ciudadanía, con valores democráticos para alcanzar una sociedad veraz, justa y trabajadora , trascendiendo con plenitud en el corazón del pueblo cusqueño”  Nuestra MISION. “FORMACIÓN INTEGRAL PARA LA EXCELENCIA CON VALORES” Formamos a los educandos integralmente en la Emblemática Institución Educativa “Humberto Luna”, incidiendo en la práctica de valores: honradez (ama suwa), veracidad (ama llulla), laboriosidad (ama q`ella), cooperación (ayni), compromiso, generosidad, fortaleciendo las relaciones familiares y sociales (ayllu).  Nuestros VALORES: “AMA SUWA - AMA Q`ELLA – AMA LLULLA”  Nuestro Lema: “ESTUDIO-TRABAJO-DISCIPLINA” Qué forma a los educandos integralmente en base a la Tecnología de la Información y Comunicación, en la práctica de valores, acorde a la expectativa local, regional y nacional; en un mundo globalizado con participación de los actores educativos, comprometidos con la problemática del plantel, para mejorar la calidad educativa. Con personal docente, administrativo y directivo permanentemente actualizado, identificado con la institución y comprometidos con su visión y misión de nuestra institución.

OBJETIVO GENERAL Proponer un plan estratégico de marketing para un espacio educativo competitivo, sensible a las necesidades, a cambios de nuestra sociedad y mejorar su posicionamiento en los servicios educativos de La Emblemática Institución Educativa “Humberto Luna” de la ciudad de Cusco. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Realizar un diagnóstico pertinente que permita analizar el entorno de la institución. 2. Diseñar un plan de publicidad que contribuya a conocer al entorno social los servicios educativos acorde a los nuevos enfoques de la educación 3. Proporcionar estrategias de promoción pedagógica que sirva de incentivo para la población estudiantil y docente. 4. Proponer actividades de imagen institucional para fomentar una imagen favorable de la institución para consolidar su servicio educativo en función de una permanente superación de calidad educativa. 5. Elaborar un presupuesto para la realización del plan estratégico de marketing. . APLICACIÓN DEL DIAGNÓSTICO PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA. Diagnóstico: Problemas Pedagógicos en los tres niveles de educación. Nivel Inicial:  Agresión física entre los niños  Desconocimiento de las familias sobre el valor nutritivo de los alimentos que repercute en la mala preparación del refrigerio de los niños.  Abandono moral y material de los niños  Inadecuados hábitos de higiene, mal uso de los servicios higiénicos.  Impuntualidad constante de los padres al traer a los niños a la Institución. Nivel Primario       Bajo Rendimiento Académico de los alumnos Abandono moral y material de los niños Inadecuados hábitos de higiene, mal uso de los servicios higiénicos. Impuntualidad constante de los niños para llegar a la Institución. Falta de valores de responsabilidad y solidaridad Constante destrucción del mobiliario escolar y de la infraestructura por parte de los alumnos

Falta de apoyo de sus padres Agresión física y verbal entre estudiantes. Limitado apoyo de los padres de familia en el logro de los aprendizajes. Mala alimentación por desconocimiento de las familias sobre el valor nutritivo de los alimentos.  Educandos sin aspiraciones  Bajo nivel cultural, Violencia familiar, alcoholismo en las familias de los estudiantes     Nivel Secundario  Abandono moral y material de los estudiantes  Escasos recursos económicos de las familias de los estudiantes  Mala alimentación por desconocimiento de las familias sobre el valor nutritivo de los alimentos.  Consumo de bebidas alcohólicas.  Actividad sexual y embarazo precoz  Bajo Rendimiento Académico de los educandos  Escaso hábito de lectura  Rechazo involuntario al aprendizaje de la matemática  Falta de práctica de valores de: respeto, responsabilidad, honestidad, solidaridad.  Poco civismo e identidad en el nivel  Inadecuados hábitos de higiene, mal uso de los servicios higiénicos.  Inadecuado uso del Sistema del Internet. Que repercute en la adicción de los videos juegos.  Incumplimiento de tareas escolares  Conformismo e indiferencia con la superación personal  Escasa motivación en el proceso de aprendizaje  Limitado apoyo de los padres de familia en el logro de los aprendizajes.  Constante destrucción del mobiliario escolar y de la infraestructura por parte de los estudiantes  Presencia de grupos (pandillas), que repercute en la agresión entre estudiantes.  Bajo nivel cultural, violencia familiar, alcoholismo en las familias de los estudiantes

NECESIDADES DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PRIORIZADOS POSIBLES FORMAS DE SOLUCIÓN  Aplicación de estrategias de aprendizaje  Práctica de valores de responsabilidad  Organización adecuada del tiempo libre.  Plan lector Difusión del valor nutritivo y consumo de los productos regionales PROBLEMA CAUSA 1. Bajo Rendimiento Académico de los educandos  Desconocimiento de estrategias de aprendizaje.  Poca participación y desinterés por el estudio.  Mal uso del tiempo libre.  Abandono moral y material  Mala alimentación por desconocimiento de las familias sobre el valor nutritivo de los alimentos. 2. Inadecuados hábitos de higiene, mal uso de los servicios higiénicos.  Inadecuados hábitos  Orientación Tutorial. de higiene en el  Talleres sobre entorno familiar, Hábitos de higiene y  Falta de servicios de buen uso de los agua y desagüe en el servicios higiénicos. sus hogares.  Práctica de valores y actitudes dentro de la comunidad educativa.  Talleres con padres sobre higiene salud, y presentación personal.  Influencia negativa  Orientación Tutorial. de determinados  Talleres sobre mensajes de los respeto a la medios de propiedad pública y comunicación privada.  Práctica de valores y  Inserción al actitudes dentro de la pandillaje comunidad  Programas de radio y educativa. televisión y prensa  Orientación a los escrita con educandos sobre la contenidos que selección adecuada distorsionan la de programas de formación integral de radio y televisión. los educados  Influencia negativa  Talleres con padres y de determinados educandos para el mensajes de los conocimiento de los medios de males que comunicación. actualmente aquejan  Violencia familiar a la sociedad.  Inserción al  Orientación tutorial. pandillaje  Orientación a los  Programas de radio y educandos sobre la televisión y prensa selección adecuada 3. Constante destrucción del mobiliario escolar y de la infraestructura por parte de los alumnos 4. Agresión física y verbal entre los estudiantes. Presencia de grupos (pandillas), que repercute en agresión entre NECESIDADES DE APRENDIZAJE  Estrategias de aprendizaje.  Estrategias de autoaprendizaje (aprender a aprender)  Razonamiento matemático y razonamiento verbal  Organizadores de información  Práctica de Valores, como: ResponsabilidadHonestidad  Adecuado uso del tiempo libre  Cultura alimenticia  Respeto a sí mismos y los demás (Aprender a ser)  Desarrollo de actitudes que permitan la práctica de una cultura de higiene.  Respeto  Respeto a la propiedad pública y privada  Honestidad  Desarrollo de actitudes que permitan la práctica de una cultura de paz.  Valores: Respeto Responsabilidad Solidaridad Identidad Honestidad  Respeto a sí mismos y los demás (Aprender a vivir juntos)  Honestidad  Desarrollo de actitudes que permitan la práctica de una cultura de paz.  Solidaridad

estudiantes. escrita con contenidos que distorsionan la formación integral de los educados. . de programas de radio y televisión.  Análisis crítico de artículos de la prensa escrita, para la selección adecuada de los mismos. DIAGNÓSTICO FODA INSTITUCIONAL OPORTUNIDADES • Establecimiento de alianzas estratégicas • Capacitación al personal de la institución • Mejoramiento en el uso de la tecnología informática • Aprovechamiento del internet o blogs para publicitarse • Incremento de estudiantes AMENAZAS • Situación económica de la población • El mejoramiento de prestaciones por parte del Gobierno a estudiantes del sector público • Las reformas a nuevos enfoques de la política educativa del Gobierno para las instituciones • Competencia actual • Deserción o separación de estudiantes FORTALEZAS  Trayectoria y experiencia en el área educativa • El fomento de los valores morales y espirituales • Docentes calificados y capacitados • Apoyo en la realización de tareas • Ubicación estratégica  Planes de mejora e innovaciones educativas ESTRATEGIAS - FO Estrategias Ofensivas DEBILIDADES • Infraestructura por mejorar • Falta de publicidad • Deficiencia en la articulación de las áreas curriculares y por niveles • Deficienciente identificación institucional por parte de los alumnos y algunos docentes • Capacitar o contratar personal calificado para ofrecer una enseñanza de calidad • Despertar la necesidad en los padres de familia de brindar una educación a sus hijos con principios y valores. • Realizar articulaciones en matemática y comunicación a estudiantes ingresantes a primer año. ESTRATEGIAS - FA Estrategias Adaptativas • Realizar plan publicitario • Desarrollar sentido de pertenencia de los alumnos hacia la institución • Realizar actividades en beneficio de la sociedad y darla a conocer a través de los medios de comunicación. • Publicitarse a través de redes sociales • Fidelizar a los alumnos a través de una enseñanza de calidad • Actualizar constantemente los programas educativos • Realizar continuamente inversiones destinadas al mejoramiento de la infraestructura, capacitación al personal y actualización de metodologías educativos. • Monitoreo constante de alumnos con necesidad de refuerzo en la enseñanza. • Capacitar al personal para brindar mejor atención a los estudiantes • Realizar promociones para incentivar a los estudiantes. • Monitoreo constante de lo que ofrece la competencia ESTRATEGIAS - DO Estrategias Defensivas ESTRATEGIAS - DA Estrategias de supervivencia

ESTRATEGIAS DE MARKETING 1. ESTRATEGIAS DE PUBLICIDAD OBJETIVO: Diseñar un plan de publicidad que contribuya a conocer al entorno social los servicios educativos acorde a los nuevos enfoques de la educación. ESTRATEGIA N°1 Utilizar la Televisión como medio de comunicación que permita dar a conocer los servicios de la Emblemática Institución Educativa Humberto Luna ESTRATEGIA N°2 Optar por la radio como medio de comunicación para transmitir información acerca de la Emblemática Institución Educativa Humberto Luna ESTRATEGIA N°3 Anunciarse en un periódico local para promoverse. ESTRATEGIA N°4 Promover la institución por medio de redes sociales. ACCIONES • Elegir el canal televisivo • Solicitar cotización • Elegir el espacio y hora donde desea promocionarse • Entregar información para la elaboración del spot • Revisión del Spot • Transmisión por el canal seleccionado ACCIONES • Elegir la radio • Solicitar cotización • Elegir los espacios y las horas donde desea anunciarse • Entregar las información del comercial • Revisión de la cuña • Transmisión por la radio. ACCIONES • Decidir las secciones y el tamaño del anuncio • Solicitar cotización • Entregar la información que se desea publicar • Revisar el arte previa publicación. ACCIONES • Crear un blog o web o una cuenta en redes sociales populares • Realizar constantes actualizaciones para llamar la atención. EXPLICACIÓN La televisión es un medio que permite transmitir imágenes y sonidos a la vez hace que el mensaje sea más atractivo para los espectadores. RESPONSABLE  Dirección  Plana jerárquica EXPLICACIÓN La radio se encuentra entre los medios más populares con niveles altos de escucha a lo largo de un día, además de ser más económico y eficiente por su alcance. RESPONSABLE EXPLICACIÓN Permite dar a conocer los servicios de la institución. RESPONSABLE  Dirección  Plana jerárquica  Dirección  Plana jerárquica EXPLICACIÓN Dar a conocer la institución en los blogs educativos o las redes sociales debido a que es atractivo para los jóvenes y permite dar a conocer las actividades pedagógicas y extracurriculares. RESPONSABLE  Dirección  Plana jerárquica

ESTRATEGIA N°5 Personalizar la fachada de entrada mediante un logo de manera que sea identificable en cualquier lugar. ACCIONES • Decidir tamaño y diseño • Solicitar cotización • Realizar el pedido • Revisión del arte • Instalación del arte EXPLICACIÓN Permite dar presencia de la institución dentro de la población y de esta manera se promueve el servicio de la institución. RESPONSABLE  Dirección  Plana jerárquica 2. ESTRATEGIAS DE PROMOCIÓN PEDAGOGICA OBJETIVO: Proporcionar estrategias de promoción pedagógica que sirva de incentivo para la población estudiantil y docente. ESTRATEGIA N°1 Realizar la promoción de estudiantes y docentes líderes pedagógicos ACCIONES • Difusión de directivas para la promoción de líderes pedagógicos de la institución. • Incentivar mediante otorgamiento de reconocimiento directoral u otros distintivos. EXPLICACIÓN Se hace con el objetivo de incentivar y atraer a estudiantes y docentes identificados con la institución. Dicho reconocimiento puede ser mediante uniformes, libros, diplomas, u otros. RESPONSABLE  Dirección  Plana jerárquica 3. ESTRATEGIAS DE IMAGEN INSTITUCIONAL OBJETIVO: Proponer actividades de imagen institucional para fomentar una imagen favorable de la institución para consolidar su servicio educativo en función de una permanente superación de calidad educativa ESTRATEGIA N°1 Realizar una campaña de educación de impacto ambiental como reforestación. ESTRATEGIA N°2 Creación de la página Web o Blog de la institución educativa, así como las áreas curriculares ACCIONES • Solicitar patrocinio a la municipalidad de Cusco • Contactar a los responsables de la zona que se pretende apoyar • Seleccionar un grupo de alumnos para la ejecución por el área de CTA. • Coordinar cobertura con medios de comunicación ACCIONES • Decidir entre una página web o un blog institucional • Solicitar cotización • Realizar el pedido • Revisión del arte • Publicación periódica de los EXPLICACIÓN Se pretende que la institución se dé a conocer a la vez que ayuda al medio ambiente y cumple con su responsabilidad social. EXPLICACIÓN La visita personalizada a las instituciones permitirá formar una mejor imagen de los servicios educativos que ofrece la institución y como medio de la RESPONSABLE  Dirección  Plana jerárquica RESPONSABLE  Dirección  Plana jerárquica

acontecimientos pedagógicos e institucionales globalización de la información PRESUPUESTOS DEL PLAN ESTRATEGICO DE MARKETING El plan estratégico de marketing está conformado por aspectos tales como: publicidad, relaciones públicas y promociones; ya que, según el diagnóstico realizado son los aspectos en donde existe debilidad que no permite lograr un posicionamiento. La cantidad estimada para la implementación del plan será de 2 000 soles Actividades Publicidad Imagen Institucional Incentivos y promoción pedagógica Imprevistos Total Porcentaje destinado 20 % 35 % 40 % 5% 100% Valor monetario S/. 400 S/. 700 S/. 800 S/. 100 S/. 2000 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PLAN DE MARKETING ACTIVIDADES Publicidad Imagen Institucional Promoción pedagógica Ene. Feb. X X Mar. Abr. May. Jun. Jul. Ago. Set. Oct. Nov. Dic. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Cusco, 02 de Enero del 2014 .…………………………………………. Edgar Zavaleta Portillo Asesor de Matemática

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