Proyecto ciencias

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Education

Published on July 22, 2014

Author: jorge6564

Source: slideshare.net

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VERDE JUCHITÁN (CUIDADO AMBIENTAL). El siguiente proyecto pretende de una forma práctica, informativa, educacional, venturosa, y la concientización de los alumnos para la adopción permanente y necesaria de la recaudación y recuperación, de productos desechables renovables , en otras palabras, el reciclaje. Con el fin de hacer que la contaminación del medio ambiente sea lo menos posible, que los alumnos, se informen y a la vez que tomen conciencia de lo indispensable que es el reciclaje como un proceso para la preservación de los recursos naturales y de esta manera, adquieran el hábito de reciclar, realizando actividades en donde se reciclen diversos materiales, tanto orgánicos como inorgánicos y ponerlos en práctica en el lugar en donde viven. Preguntas: · ¿Qué se quiere hacer? Que los alumnos concienticen, reflexionen, analicen, oriente el cuidado y la preservación del ambiente de su contexto (escolar,social,familiar). · ¿Porqué? Como sabemos la sociedad no tiene esa cultura de preservación del cuidado y protección de su ambiente y de los ecosistemas, además en la actualidad, el reciclaje juega un papel importante en la conservación y protección del ecosistema, por lo tanto, es fundamental la apropiada ejecución de proyectos educativos sobre el reciclaje y además la puesta en práctica de acciones concretas, porque el correcto uso de los recursos naturales de un país depende en gran parte, de su nivel de educación ecológica y por consiguiente los alumnos de 2do grado de primaria deben desarrollar esa conciencia ambiental-ecológica para que ellos sean orientadores y promotores en el cuidado del medio ambiente de su comunidad tanto social como escolar. ¿Para que se quiere realizar? Objetivo general Fomentar una conciencia ecológica donde los alumnos de 2do grado interactúen de manera sana y ética en el cuidado de su comunidad (escolar, familiar,social) propiciando el reciclaje como una actividad permanente en ellos, posteriormente los alumno serán promotores de su comunidad, de esta forma crear conciencia ambiental-ecológica. Objetivos específicos ● Los alumnos trabajarán de manera conjunta en todas las actividades. ● Los alumnos tomarán el papel de promotores en el cuidado y preservación de su comunidad.

● Conocerán el concepto de ecología, para después crear objetos reciclados donde lo expondrán en su comunidad. ● El docente concientizará y motivará a los alumnos acerca del tema del cuidado ambiental, para que puedan realizar las actividades sin que se sientan obligados. ● Lograr que los estudiantes conozcan, aprendan y diferencien entre los diversos desechos organicos e inorganicos, y a partir de ello empiecen a reciclar. ● Reducir los índices de enfermedades en la población por vectores transmitidos por la basura ● Que los alumnos utilicen un medio de transporte como la bicicleta para reducir el uso de la gasolina y contaminantes. Cuánto se quiere conseguir. Metas a corto plazo. ● Los alumnos de 2° grado de primaria concienticen acerca del cuidado y el buen uso del medio ambiente. ● Fomentar el reciclado en la comunidad escolar,familiar y social. ● Los alumnos conocerán lugares de “áreas verdes” en su comunidad. ● Los alumnos expondrán sus materiales reciclados frente a su grupo y su comunidad. ● Los estudiantes reconozcan las consecuencias que trae al contaminar el medio ambiente. ● Reconoce que quemar objetos y arrojar basura, aceites, pinturas y solventes al agua o al suelo, así como desperdiciar el agua, la luz y el papel afectan la naturaleza. ¿Dónde se quiere realizar? El proyecto se realizará en la Heroica Ciudad de Juchitán de Zaragoza Oaxaca, en la Escuela Primaria Reforma Educativa con Clave 20DPR2232O ubicada en la calle Moctezuma y Degollado #18, octava sección cheguigo, el proyecto no sólo se empleará en la zona escolar sino también en la comunidad que rodea a la Institución Educativa, abarcando un radio de 2 kilómetros aproximadamente, de igual forma se gestionarán los lugares en donde los alumnos conocerán las áreas verdes que se encuentran en su localidad (foro ecológico,parques,) y los lugares que están contaminados (el río, los basureros, las calles de la comunidad) ¿Cómo se va a hacer? activid activid activid activid activid activid activid activid activid

ad 1 ad 2 ad 3 ad 4 ad 5 ad 6 ad 7 ad 8 ad 9 objetiv os “lluvia de ideas” que el alumno conozc a y cree sus propias conjetu ras acerca del cuidad o del ambien te en el lugar donde vive. “que observ ó en la escuel a”: el alumno conozc a los factore s abiótic os de la comuni dad escolar , en que elabora rá de maner a individ ual una descrip ción detalla da a partir de lo observ ado. “elabor ación de cartele s”: el alumno identifi cará los desech os orgánic os e inorgán icos que afectan a su escuel a y al lugar donde vive. propici ando el trabajo colabor ativo (4 integra ntes por equipo) los equipo “lluvia de ideas” que el alumno conozc a y cree sus propias conjetu ras acerca de la ecologí a propici ando así el recicla do Realiza r un debate en donde trabaje n en condici ones de respeto y colabor ación que les permita opinar con libertad , resolve r proble mas y enrique cer sus “eco - coco” los alumno s por medio de este materia l didácti co aprend erán a reciclar y a separa r los product os orgánic os de los inorgán icos forman do equipo s de 4 integra ntes con la dinámi ca “ mi otra mitad” donde el docent e entreg ará dibujos adjunto s de objetos orgánic os e inorgán “salida a la comuni dad social”, los alumno s identifi carán con los aprendi zajes adquiri dos a reflexio nar y analiza r que tan bien o mal se encuen tra su colonia , su río y los lugares de depósit o de basura por lo que realizar án una rúbrica de donde se califica ra en que estado se encuen tra esa zona “elabor ar un product o recicla do” el alumno realizar á un disco giratori o como primer a activad ad con el proposi to de motivar los a reciclar “visita al foro ecologi co” los alumno s reflexio naran, analiza ran compre nderan la importa ncia de dicha instituci ón en la preserv ación del cuidad o del medio ambien te promoc ionar lo aprendi do en la comuni dad social, los alumno s present aran sus eviden cias ante la socied ad donde expond ran los conoci eminto s y las activid ades del que se hallan apropia do o ralizad o.

s se formar an por la dinámi ca “Las abejas vuelan” Forma ndo una fila y recorri endo la cancha con diferent es formas (zigzag , curva, círculo s, diagon ales) con nuestro s estudia ntes comen zamos a imitar el vuelo argum entos, creativi dad e imagin ación. icos, los particip antes tiene que encontr ar a las person as que tengan el mismo dibujo y estas serán los particip ante de su equipo , al finaliza r la dinámi ca para unir a los equipo s, se les explica ra las reglas del juego para tener un orden y no salirse del tema (muy bien,bi en,reg ular,ma l) para hacer más fácil el recorri do se emplea rá la biciclet a como un medio de transpo rte que no cause alteraci ones al medio ambien te.

de una abeja con las manos en los costad os simula ndo las alas (con un movimi ento rápido) , la cabeza posicio nada hacia delante y con las pompa s hacia atrás. A la indicaci ón del docent e “se van dos abejas al

panal”, los niños y las niñas tendrá n que buscar su pareja y sentars e sin dejar de aletear, realizar emos el procedi miento varias veces hasta obtene r el númer o de integra ntes desead os para cada equipo. product los Los el los los los los los los

os alumno s asimile n, se apropie n y den importa ncia al concep to del medio ambien te alumno s aprend an a disting uir cuales son esos factore s que alteran el medio ambien te . estudia nte aplicar á en su vida cotidia na la separa ción de los desech os orgánic os e inorgán icos. alumno s asimile n, se apropie n y den importa ncia y el uso del recicla do en su context o alumno s de maner a práctic a, aprend erán a separa r inorgán ico) y a reciclar (orgáni co)los product os recicla bles. alumno s conoce rán,refl exionar án y analiza rán en qué situaci ón se encuen tra su colonia y la importa ncia del cuidad o ambien tal alumno s conoce rán y aplicar an y se apropia ran del reciclaj e en su vida cotidia na como una activid ad perma nente alumno s obtend ran esa concie ncia ecologi ca que propor ciona dicha intituci on para el cuidad o de su comuni dad y asi poder aplicarl o en su vida cotidia na alumno s daran a concer lo aprendi do y lo realiza do,dur ante el proyect o para que ellos tomen el papel como promot ores y concie nticen a la socied ad en el cuidad o y la preserv ación del medio ambien te obstác ulos °Inasist encia por parte de los alumno s °Que no logren particip ar. °distrac tores durant °no puedan disting uir cuales son esos factore s de contam inación °distrac ción durant e el °Desint erés por la activid ad. °Que factore s de su entorn o lo desani men de la activid ad °inasist encias por parte de los alumno s °que no logren particip ar °distrac tores durant °poco interés en el juego. °proble mas interno s en los equipo s °poca particip ación en la °no otorgu en los permis os por parte de los padres de familia °poco interés por los padres de °poco interés en la activid ad °no pongan atenció n al momen to de la realiza ción de la activid °la insitutci ón escolar no otorgu e los permis os °no se puede gestion ar la visita de la °no halla asimila do lo visto °timide z a la hora de hablar ° poco interés por parte de la

e la clase °no exista algún interés sobre el tema recorri do por parte de los alumno s (falta de motiva ción). °Respo nsabili dad al entreg ar el materia l. e la clase °no exista algún interés sobre el tema. activid ad °inasist encia por parte de los alumno s familia °inasist encia de los alumno s °el plantel no permita n la autoriz ación para realizar la activid ad °que algún alumno se pueda accide ntarse durant e el recorri do. °que no cuente con una biciclet a. ad instituci ón °los padres de familia no autoric en el permis o socied ad ° falta de clariad ad en el momen to de la exposi ción calend ario 26-05- 2014 27-05- 2014 28-05- 2014. 29-05- 2014 30-05- 2014. 31-05- 2014. 01-06- 2014 02-07- 2014 03-07- 2014 recurso s materia les necesa rios cuader no,plu mones, pizarró n cuader no, lápiz papel bond, marcad ores, recorte /imáge nes,pe gament o y colores cuader no,plu mones, pizarró n tarjetas .,imáge nes,caj a, pizarró n,plum ones,ta pas. cuader no,lápi z, bolsa de basura s,bicicl eta, cartele s (los disco, silicon frio ( esto deberá ser supervi sado por el docent transpo rte,cua dernos y lapiz, camara . eviden cias de las demas activid ades, libros,h ojas,co lores, materia

. cartele s que se utilizar án serán los elabora dos en la activid ad 3). e) tapa , una canica l recilad o una explan ada en un punto central de la localid ad costo $20 $15 $30 $20 $50 $80 $20 $0 $100 planific a docent e docent e docent es- alumno s docent e docent e docent e, director ,y padres de familia docent e docent e, padres de familia director docent e, padres de familia director y alumno s trabaja alumno s- docent e alumno alumno s (trabaj o en equipo) alumno s- docent e docent e- alumno s (trabaj o en equipo) docent e,alum nos y padres de familia. alumno s alumno s,doce nte,biol ogo del foro ecologi co y padres de familia alumno s- docent e control a docent e (moder ador) docent e (guía en el recorri do de las instala ciones) docent e (guia) docent e (moder ador) docent e (moder ador) docent e (guía en el recorri do de la colonia ) docent e ( en supervi sar cómo están trabaja ndo docent e- acomp añante. docent e CONTENIDO DEL PROYECTO

indicadores y medios de comprobación pre-requisitos finalidad: crear y promover esa conciencia y educación ecológica para el cuidado y la preservación del medio ambiente en el grupo de 2°grado de la escuela primaria reforma educativa en la actualidad y en el contexto donde se encuentra dicha institución se aprecia un déficit de mal uso y alto grado de contaminación y poca participación de la sociedad además de no conocer instituciones que fomenten el cuidado que los alumnos y el docente creen ese ambiente de aprendizaje de gusto de convivencia con el medio natural y el cuidado de su localidad objetivo: que los alumnos creen sus propios conocimientos para el cuidado de su localidad y de su escuela , y que ellos sean promotores del reciclaje y promuevan la importancia del cuidado ambiental dentro de su contexto (social, escolar) Cada persona tiene diferentes aspiraciones según su forma de ser y su nivel sociocultural. Pero existen algunas comunes a todos: vivienda digna, alimentación adecuada, educación, atención de la salud, un trabajo de acuerdo a las propias capacidades y momentos de recreación. Hoy se agrega otra que es la de vivir en un ambiente sano y equilibrado ecológicamente. mostrar esa disposición de cambio tanto en los docentes como en los alumnos producto: que los alumnos brinden esa información a la sociedad de manera que creen conciencia para el cuidado de esta misma conocimiento sistematizados y espontáneos para la adquisición y asimilación de conocimientos los conocimiento no deben ser extenso y complejos por el grado de desarrollo en donde se encuentran los alumno

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