Propuestas de mejora para la atencion a la diversidad de mi centro

75 %
25 %
Information about Propuestas de mejora para la atencion a la diversidad de mi centro
Education

Published on February 27, 2014

Author: REINAMORENA

Source: slideshare.net

En el debate sobre cómo atendemos la diversidad en mi centro, he hablado tanto de las medidas de atención a la diversidad que propongo para mi centro como las que propongo para mi aula. Por tanto, a continuación nombraré algunas de las que se están llevando a cabo y necesitan alguna mejora y de otras que bajo mi humilde punto de vista propongo: PROPUESTAS DE MEJORA PARA LA ATENCION A LA DIVERSIDAD DE MI CENTRO: - Apoyo en el aula para los niños/as con necesidades específicas de apoyo educativo durante todo el curso, para mejorar el desarrollo de estos niños/as. - Apoyo dentro del aula para favorecer interacción, consolidar los contenidos, aumentar el éxito escolar, optimizar el tiempo de aprendizaje dentro del aula y fomentar la lectura desde los 5 años en adelante. Además el apoyo puede ayudar también a la adquisición de la lectura y la escritura; con el objetivo de que dicho alumnado continúe con el currículo en el menor tiempo posible. - Organizar los grupos de manera heterogéneas para favorecer la atención a la diversidad y la interacción entre iguales, evitando situaciones de desigualdad entre el alumnado. Por tanto, se hará necesaria una organización flexible del aula por parte de los tutores/as. - Potenciar el desarrollo de experiencias de éxito escolar (Grupos Interactivos, Tertulias Dialógicas…), para así favorecer la diversidad del alumnado, el aprendizaje cooperativo y la interacción entre iguales, evitando situaciones de desigualdad entre el alumnado. Dichas experiencias consisten en realizar actividades motivadoras partiendo siempre de los intereses del alumnado hacia el que va dirigido. Se realizarán todo el año, y participarán los tutores/as, el coordinador/a de la actividad y los colaboradores de la comunidad educativa. - Establecer horarios de inclusión del alumnado del aula específica sin que coincidan con otro alumnado con N.E.A.E., esto ayudará a que haya una mayor socialización y desarrollo curricular. - También es necesario que los profesores/as del centro tengan una mayor formación de educación especial. Por tanto, es importante que nos formemos asistiendo a cursos. - Ampliar el material alternativo al libro de texto, para compartir e intercambiar diferentes actividades novedosas, fomentar autonomía y el conocimiento del uso de las TIC, conocer diferentes vías de aprendizaje y realizar actividades que motiven a los alumnos/as al aprendizaje: juegos, actividades interactivas aprovechando los recursos digitales del centro, videos… para ello, podremos elaborar un listado de páginas web o materiales disponible para todo el profesorado; utilizar la pizarra digital, videos educativos, juegos educativos e internet. - Deberá existir una coordinación entre los mismos niveles para que no exista un desnivel entre las mismas clases. Además de una coordinación entre los tutores/as de un ciclo y el siguiente.

- Realizar reuniones de Equipo Docente, una vez al mes para mejorar la coordinación e información con el profesorado que da clases en un mismo grupo. - Realizar reuniones periódicas con todos los miembros del equipo de orientación. De esta manera se mejorará la atención a la diversidad de nuestras aulas y, sobre todo, la de los alumnos/as con N.E.A.E. - La evaluación del alumnado deberá ser continua para contribuir al desarrollo integral del niño/a. Para ello los tutores/as y especialistas realizaremos con los niños/as actividades de refuerzo y ampliación.

Add a comment

Related presentations