Propuesta Metodológica Integrada- Diseño Curricular -Unidad 5

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Published on March 10, 2014

Author: lotlass

Source: slideshare.net

DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS CARMEN LASSEN L.

“Los diseños curriculares por competencias son una declaración estructurada de objetivos de aprendizaje que deben traducirse en comportamientos específicos que deben conformarse en unidades de contenidos susceptibles de ser adquiridos bajo un conjunto singular de condiciones de aprendizaje” QUE ES UN DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS? Se refiere a una propuesta teóricaMetodológica para el diseño de Planes y programas de estudios elaborados a partir de la descripción del perfil profesional. Tiende a la integración de capacidades, contenidos, teoría, práctica, actividades de aprendizaje y evaluación de los aprendizajes.

FASES DEL DISEÑO CURRICULAR? Fundamentación del proyecto curricular: Mediante un diagnóstico de necesidades económicas y sociales, identificando las prácticas profesionales y / laboral del egresado, revisando las tendencias y los diversos referentes históricos, epistemológicos, filosóficos y psicológicos y pedagógicos, explorando las cualidades, motivaciones, conocimientos previos, nivel de desarrollo intelectual , preparación profesional , necesidades, intereses, nivel del desarrollo de la ciencia y de la información.  Elaboración del Perfil profesional: Se refiere a la descripción de los atributos de un egresado, en términos de lo que se exige de una profesión. Debe considerar las demandas específicas del sector, el desarrollo de la disciplina en cuestión y el mercado laboral.  Estructura curricular: Se enmarca dentro de lo didáctico que señala el proceso de enseñanzaaprendizaje. Es la determinación de los contenidos de aprendizaje, los objetivos, las competencias, metodología, módulos o asignaturas y las acciones de enseñanza - aprendizaje o didáctica del curriculo. 

 Evaluación del Currículo: Parte de objetivos terminales y se caracteriza por establecer indicadores e instrumentos que permitan la validación de la puesta en práctica del proyecto curricular. MODELOS DE DISEÑO CURRICULAR Modelo de: Arnaz Etapas Descripción Elaboración del Currículo Formulación de objetivos, elaboración del plan de estudio, diseño del sistema de evaluación Instrumentar la Aplicación del currículo Entrenamiento de profesores, elaboración de instrumentos de evaluación, selección y /o elaboración de los recursos didácticos y ajustes al sistema administrativo. Aplicación del currículo Organizar y aplicar las actividades de aprendizaje y las estrategias didácticas Evaluación del currículo Se evalúa el sistema de evaluación, de las cartas descriptivas, el plan de estudio y los objetivos particulares. Ubicación del Perfil

Modelo de Glazman e Ibarrola Etapas Descripción Análisis y Recopilación de Información Implica un análisis de la información recopilada, la delimitación de alternativas, establecimiento de criterios que posibiliten contextualizar el plan de estudio dentro del contexto social, económico, político y cultural. Sintetizar Objetivos Análisis para la definición de objetivos de enseñanza – aprendizaje los Evaluación continua Proceso de sistematición continua de elaboración del planes de estudios que respondan a los cambios institucionales. Participación de los sectores involucrados Incluye a los integrantes de la comunidad, otros actores con poder de decisión para viabilizar planes de estudios. Ubicación del Perfil

Modelo de Pansza Criterios Plantea para la elaboración de currículos una organización modular y establece los siguientes criterios: • Unificación de la docencia e investigación • Creación de módulos como unidades autosuficientes • El análisis histórico- crítico de las prácticas profesionales. • La relación teoría- práctica-escuelasociedad • La fundamentación Epistemológica • El carácter interdisciplinario de la enseñanza • Concepción de los aprendizajes y objetivos de la enseñanza. • Rol de profesores y alumno Características Organización curricular. Que descansa en: - concepción del conocimiento para el logro de la verdad objetiva. - concebir el aprendizaje como proceso de transformación. - Modificación del rol del profesor y del alumno - Acciona sobre el desempeño de una práctica profesionalmente plenamente identificada y evaluable. •

Modelo de Diaz y Colaboradores Etapas Descripción Diseño curricular Se refiere a la fundamentación de la carrera. Examina mediante proceso investigativo las necesidades que serán abordadas, la investigación del mercado ocupacional y de las instituciones nacionales que ofrecen carreras afines a la propuesta, analiza los lineamientos universitarios y de la población estudiantil Elaboración del perfil Plante las habilidades y conocimientos que poseerá el profesional al egresar de la carrera. Investiga sobre procedimientos, técnicas y conocimientos que debe disponer la disciplina y determinación de donde podría laborar el profesional Estructuración curricular Toma como referencia el perfil profesional establecido para determinar los conocimientos, y habilidades requeridas para alcanzar ese perfil. Elabora el plan y programas de estudio considerando esos elementos. Evaluación continua Diseño de una metodología y programa de evaluación para poder restructurar el currículo basado en los resultados de las evaluaciones. Ubicación del Perfil

Propuesta de una metodología Elaboración del Perfil Elaborado alrededor del saber ,saber hacer y ser. Diseño curricular Estructura curricular Justifica la conveniencia y Relevancia del diseño Curricular. de creación Propuesta pedagógica evaluación curricular y de contenidos y objetivos curriculares por competencias. A nivel interno. Se vincula a los logros académicos y prácticas educativas factores asociados al mismo. A nivel externo a la repercusiones sociales de del currículo.

BIBLIOGRAFIA Diaz, Frida y Barriga: Aproximaciones metodológicas al diseño curricular. Hacia una Propuesta Integral. Dirección de Investigación y Post grado Caracas, Venezuela, Vargas Ruth Maria: Diseño Curricular por Competencias. México, 2008. Velez, Griselda y Laura Terán Delgado: Modelos para diseño curricular. Pampedia, 2009 Barriga Diaz: El Diseño curricular. Sus Tareas, Componentes y Nivekles.

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