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Projeto Tecendo Redes em Franco Da Rocha

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Information about Projeto Tecendo Redes em Franco Da Rocha
Education

Published on December 8, 2008

Author: alinecortes84

Source: slideshare.net

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Tecendo Redes para Educação Integral Projeto Tecendo Redes para Educação Integral em Franco da Rocha

Educação – ofertas desiguais = conquistas de resultados A política de educação está sendo convocada a compor uma política social Educação integral não necessariamente quer dizer desenvolvimento integral Garantir o ócio criativo da criança e adolescente Quadro Educação Integral:

Educação – ofertas desiguais = conquistas de resultados

A política de educação está sendo convocada a compor uma política social

Educação integral não necessariamente quer dizer desenvolvimento integral

Garantir o ócio criativo da criança e adolescente

Ótica dos educadores para educação integral: diferenças entre escola pública e privada Desenvolvimento Integral : tempo escolar e contexto familiar Criatividade Período Integral? Educação Integral? Cuidado dos pais e educadores A Educação integral como um leque de aprendizagem para crianças e adolescentes no contra turno escolar, além do meio ambiente e do esporte Quadro Educação Integral:

Ótica dos educadores para educação integral: diferenças entre escola pública e privada

Desenvolvimento Integral : tempo escolar e contexto familiar

Criatividade

Período Integral? Educação Integral? Cuidado dos pais e educadores

A Educação integral como um leque de aprendizagem para crianças e adolescentes no contra turno escolar, além do meio ambiente e do esporte

Oportunidades Espaço de aprendizagem que vai além do espaço escolar Não é mais do mesmo Diversidade Analisar com cuidado a realidade, o foco a ser atingido Postura Quadro Educação Integral:

Oportunidades

Espaço de aprendizagem que vai além do espaço escolar

Não é mais do mesmo

Diversidade

Analisar com cuidado a realidade, o foco a ser atingido

Postura

Histórico Outubro/2007 – Articulação do Governo do Estado de São Paulo para apresentação do projeto para dois municípios da Grande São Paulo – Rio Grande da Serra e Franco da Rocha

Outubro/2007 – Articulação do Governo do Estado de São Paulo para apresentação do projeto para dois municípios da Grande São Paulo – Rio Grande da Serra e Franco da Rocha

Participar da ampliação de oportunidades de aprendizagens para crianças e adolescentes tendo como princípios a educação integral e o trabalho em rede no município. Finalidade

Participar da ampliação de oportunidades de aprendizagens para crianças e adolescentes tendo como princípios a educação integral e o trabalho em rede no município.

Trabalho coletivo, colaborativo; Agenciamento de potencialidades e singularidades; Relação de confiança mútua. Idéia de Rede

Trabalho coletivo, colaborativo;

Agenciamento de potencialidades e singularidades;

Relação de confiança mútua.

Educação Integral Propicia o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes e acontece por meio de situações de aprendizagens que apostam simultaneamente: Ampliação de capacidade para a convivência e participação da vida pública; Ampliação de repertórios de competências e habilidades por meio de diferentes experiências; Acesso e usufruto aos serviços sociais básicos.

Propicia o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes e acontece por meio de situações de aprendizagens que apostam simultaneamente:

Ampliação de capacidade para a convivência e participação da vida pública;

Ampliação de repertórios de competências e habilidades por meio de diferentes experiências;

Acesso e usufruto aos serviços sociais básicos.

Considera a cidade – seus espaços, recursos e acontecimentos – como campo “estratégico” experimentações e circulação; Conjuga investimentos de diversos atores governamentais e não-governamentais, diferentes espaços e práticas. Educação Integral

Considera a cidade – seus espaços, recursos e acontecimentos – como campo “estratégico” experimentações e circulação;

Conjuga investimentos de diversos atores governamentais e não-governamentais, diferentes espaços e práticas.

Dispositivos Metodológicos do Tecendo Redes: Intercâmbio entre os participantes; Investigação Cartográfica; Roteiro comunitário; Participação em rede. Operador Conceitual Equação pedagógica - diversidade de arranjos nas situações de aprendizagem que combinam: Espaços; Sujeitos; Objetos de Conhecimento e Tempos.

Intercâmbio entre os participantes;

Investigação Cartográfica;

Roteiro comunitário;

Participação em rede.

Operador Conceitual

Equação pedagógica - diversidade de arranjos nas situações de aprendizagem que combinam:

Espaços;

Sujeitos;

Objetos de Conhecimento e

Tempos.

18 meses de ação e 12 meses de acompanhamento (30 meses); Ações de formação com profissionais de diferentes instituições,governamentais e não governamentais localizadas no Município e região, com os seguintes objetivos: Mobilização de atores e recursos em torno do tema da Educação Integral; Formulação conjunta de diferentes experiências de aprendizagens a partir do compartilhamento práticas educativas e de investimentos para ampliação de repertórios. Tempo e Abrangência do Projeto:

18 meses de ação e 12 meses de acompanhamento (30 meses);

Ações de formação com profissionais de diferentes instituições,governamentais e não governamentais localizadas no Município e região, com os seguintes objetivos:

Mobilização de atores e recursos em torno do tema da Educação Integral;

Formulação conjunta de diferentes experiências de aprendizagens a partir do compartilhamento práticas educativas e de investimentos para ampliação de repertórios.

1ª Ação: Ações Iniciais de Implementação do Projeto - Mês 1 a 3 2ª Ação: Mobilização do Município em prol da Educação Integral – Mês 4 3ª Ação: Construção do Plano de Implementação da Educação Integral no Município – Mês 5 a 13 4ª Ação: Implementação do Plano de Implementação da Educação Integral no Município – Mês 13 a 17 5ª Ação : Recomendações ao Município para consolidação e ampliação da implantação da Educação Integral – Mês 18 6ª Ação: Acompanhamento das Ações no Município a partir das Recomendações – Mês 19 a 30 Ações do Projeto:

1ª Ação: Ações Iniciais de Implementação do Projeto - Mês 1 a 3

2ª Ação: Mobilização do Município em prol da Educação Integral – Mês 4

3ª Ação: Construção do Plano de Implementação da Educação Integral no Município – Mês 5 a 13

4ª Ação: Implementação do Plano de Implementação da Educação Integral no Município – Mês 13 a 17

5ª Ação : Recomendações ao Município para consolidação e ampliação da implantação da Educação Integral – Mês 18

6ª Ação: Acompanhamento das Ações no Município a partir das Recomendações – Mês 19 a 30

Datas de Formação já agendadas: Módulo 2 – Fevereiro/2009: 11, 12 e 16 – Encontros: Cartografia e EI 20/02 a 06/03 – Experimentação Cartográfica: Universo da Criança e adolescente 09 a 25/03 – Visita Técnica - 26/03 – Encontro de Compartilhamento da cartografia Abril/2009: Encontros 15, 16 e 29 – Produção dos Textos do Plano Maio- Roteiro Comunitário Junho/2009: 03, 24 e 25 – Sistematização do Plano Agosto/2009: 06 e Volante Setembro/2009: 10 e Volante Outubro/2009: 08 e Volante Novembro/2009: 05 e Volante Cronograma:

Datas de Formação já agendadas:

Módulo 2 – Fevereiro/2009: 11, 12 e 16 – Encontros: Cartografia e EI

20/02 a 06/03 – Experimentação Cartográfica: Universo da Criança e adolescente

09 a 25/03 – Visita Técnica -

26/03 – Encontro de Compartilhamento da cartografia

Abril/2009: Encontros 15, 16 e 29 – Produção dos Textos do Plano

Maio- Roteiro Comunitário

Junho/2009: 03, 24 e 25 – Sistematização do Plano

Agosto/2009: 06 e Volante

Setembro/2009: 10 e Volante

Outubro/2009: 08 e Volante

Novembro/2009: 05 e Volante

Encontro de Mobilização: Agosto/2009 Encontro de Avaliação: 26/11/2009 Encontro Desenho de Educação Integral no Município: Dezembro/2009 Cronograma:

Encontro de Mobilização: Agosto/2009

Encontro de Avaliação: 26/11/2009

Encontro Desenho de Educação Integral no Município: Dezembro/2009

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