Proceso de enseñanza del uso de la tilde en español

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Published on March 4, 2014

Author: MnicaCoto

Source: slideshare.net

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Uso de la tilde en español

Proceso de enseñanza del uso de la tilde en español Mónica Coto cotom@cfbisd.edu gonzalezcoto@live.com

La enseñanza de la ortografía es un proceso arduo en cualquier idioma. Aunque el uso de la tilde (acento ortográfico) en español obedece solamente a cinco reglas básicas, el proceso por el cual se adquieren estas reglas comienza mucho antes. Este proceso es continuo, acumulativo y repetitivo, por lo que los conocimientos adquiridos cada año escolar se revisan y se practican constantemente para generar automaticidad.

División en sílabas La división en sílabas es el primer paso para enseñar el uso de la tilde en español.  Se incluye en los estándares de aprendizaje de Texas a través de todos los grados de primaria, incluyendo kindergarten.  La primera división silábica debe incluir sílabas directas simples: casa = ca + sa  Luego se puede incluir sílabas mixtas: árbol = ár + bol 

Nombres de las sílabas Este tema debe incluirse tan pronto como se comienza a enseñar la división silábica.  Se recomienda el uso de organizadores gráficos.  Ejemplos: Palabras: mesa, caballo, teléfono  Trasantepenúltima Antepenúltima te ca lé Penúltima Última me ba sa llo fo no

Diptongos El siguiente paso es la enseñanza de los diptongos bajo las reglas de la división en sílabas.  Como prerrequisito para la enseñanza de los diptongos está el conocimiento de la clasificación de las vocales en fuertes o abiertas (A, E, O) y débiles o cerradas (I,U) 

Diptongos Los diptongos son la unión de una vocal fuerte y una débil o dos vocales débiles dentro de una sílaba.  Los diptongos NUNCA se separan. 

Diptongos   La letra “y” como vocal, debe considerarse débil o cerrada cuando forma parte de un diptongo en una sílaba. Ejemplo: rey Ejemplos: Palabra Diptongo escuela es- cue- la ue: vocal débil + vocal fuerte cuidado  División silábica cui- da- do ui: dos vocales débiles La enseñanza de diptongos se incluye en los estándares de aprendizaje de Texas desde primer grado.

Hiatos Inmediatamente después de enseñar diptongos, se debe abordar el concepto de los hiatos.  Los hiatos son la unión de dos vocales fuertes o de una vocal fuerte y una débil cuando la débil lleva tilde.  Los hiatos SIEMPRE se separan. 

Hiatos   Cuando los hiatos se tildan en la vocal débil, se dice que la tilde “rompe el diptongo”. Ejemplos: Palabra Hiato maestra ma- es- tra ae: dos vocales fuertes sandía  División silábica san- dí- a ía: vocal débil con tilde + vocal fuerte La enseñanza de hiatos se incluye en los estándares de aprendizaje de Texas desde primer grado.

Triptongos Aunque este concepto NO está incluido en los estándares de aprendizaje a nivel de educación elemental (K-6th), recordemos que…  Los triptongos son la unión de tres vocales en una misma sílaba y NUNCA se separan.  Ejemplos: Uruguay, miau, estudiáis, atestigüéis 

Sílaba tónica El siguiente paso es la enseñanza de la sílaba tónica.  La sílaba tónica es aquella que lleva la fuerza de voz en la palabra.  Puede estar identificada con una tilde (acento ortográfico) o no (acento prosódico).  Este concepto se enseña desde primer grado.  Ejemplos: mamá, papa, vaca, máquina 

Palabras agudas      Una vez construida la anterior base de conocimientos, se puede introducir la primera regla del uso de la tilde. Las palabras agudas son todas aquellas cuya sílaba tónica es la última sílaba. Las palabras agudas se tildan SIEMPRE que terminen en “n”, “s” o vocal. Ejemplos: feliz, canción, sofá Las palabras agudas aparecen en los estándares de aprendizaje de Texas desde primer grado.

Palabras agudas

Palabras graves o llanas      Las palabras graves o llanas son todas aquellas cuya sílaba tónica es la penúltima sílaba. Las palabras graves se tildan SIEMPRE que terminen en hiato o que terminen en una consonante que no sea “n” o “s”. Ejemplos: chile, árbol, azúcar, tía Las palabras graves aparecen en los estándares de aprendizaje de Texas desde segundo grado. La mayoría de las palabras en español son graves y no llevan tilde.

Palabras graves o llanas

Palabras esdrújulas Las palabras esdrújulas son todas aquellas cuya sílaba tónica es la antepenúltima sílaba.  TODAS las palabras esdrújulas se tildan.  Ejemplos: máquina, teléfono, cáscara  Las palabras esdrújulas aparecen en los estándares de aprendizaje de Texas desde tercer grado. 

Palabras esdrújulas

Palabras sobreesdrújulas      Las palabras sobreesdrújulas son todas aquellas cuya sílaba tónica es la tras antepenúltima sílaba (o sílabas anteriores). Generalmente se forman a partir de un adverbio o una conjugación verbal en imperativo. Casi todas las palabras sobreesdrújulas se tildan, sin embargo, cuando son adverbios con el sufijo “mente”, solo se tildan cuando el adjetivo original lleva tilde (ej.: evidentemente, ágilmente) Ejemplos: evidentemente, rápidamente, júramelo, Las palabras esdrújulas aparecen en los estándares de aprendizaje de Texas desde cuarto grado.

Tilde diacrítica La tilde diacrítica es la que se usa para diferenciar palabras que se escriben igual pero significan cosas diferentes (generalmente monosílabos).  Ejemplos: 

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