Presentacion u.d.

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Published on March 6, 2014

Author: inma_139

Source: slideshare.net

¡HABLAS POR LOS CODOS!

Edad y nivel educativo de los aprendientes Nos situamos en el tercer ciclo de Educación Primaria, concretamente en sexto curso, por lo que nuestros alumnos tendrán entre 11 y 12 años Generales - Aprender las fórmulas básicas de una interacción comunicativa en la lengua española. - Vocabulario específico de las interacciones sociales. - Uso de expresiones y locuciones verbales en un acto de comunicación. - Formación de frases para expresar sentimiento, emociones o estados de ánimo. Específicas - Comprender y realizar composiciones escritas y orales de una conversación básica entre varios interlocutores. Necesidades del aprendiente Nivel meta A1

COMPETENCIAS Básicas: ● Competencia lingüística. ● Otras: Competencia gramatical. ● ● Competencia sociolingüística. Competencia pragmática. ● ● ● ● Conocimiento declarativo: conocimiento sociocultural. Las destrezas y las habilidades socioculturales. Capacidad de aprender. Competencia de aprender a aprender.

OBJETIVOS ● Comenzar una conversación. ● Mantener una conversación. ● Utilizar los elementos básicos de un intercambio comunicativo. ● Utilizar adecuadamente el verbo ser y estar. ● Conjugar adecuadamente los verbos regulares. ● ● Hacer uso de las expresiones más comunes del español en el contexto adecuado. Identificar los enunciados fraseológicos más frecuentes que se dan en una composición escrita. ● Conocer el significado las locuciones verbales más comunes del español. ● Saber utilizar correctamente las locuciones verbales trabajadas. ● Utilizar las locuciones verbales en un contexto adecuado. ● Crear un cómic. ● Crear una propuesta de comunicación. ● Adecuar los enunciados fraseológicos al contexto.

PROYECTO FINAL: CREACIÓN DE UN CÓMIC ● ● ● ● Grupos de 2 o 3 alumnos. Cada cómic tendrá como título una locución verbal previamente trabajada. Cada cómic tendrá un contexto determinado y unos personajes. Finalidad: representar una situación comunicativa.

ACTIVIDADES ● Actividad 1: - Lectura de unas viñetas con diferentes contextos comunicativos. ● - Comentario sobre las características más destacadas y los puntos en común. Actividad 2: - Creación de un conversación básica entre dos personas que no se conocen. - Completar un texto con los enunciados trabajados previamente.

● Actividad 3: - Lectura de un cómic e identificación de las unidades fraseológicas. ● Actividad 4 y 5: - Lectura de unas locuciones verbales, donde los alumnos deben explicar o adivinar el posible significado. Después, el docente explicaría el verdadero significado y el contexto en el que se utilizan. - Completar un texto con las locuciones verbales trabajadas, teniendo en cuenta el contexto.

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