Presentación. pensamiento pedagógico crítico

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Published on March 13, 2014

Author: MDERIK

Source: slideshare.net

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Pensamiento Pedagógico Crítico

PENSAMIENTO PEDAGÓGICO CRÍTICO Magaly Alegría Platas Erik de Jesús Hernández Corrientes Pedagógicas Contemporáneas Quinto Semestre Mtra. Natividad Vázquez Castillo 08-02-14

CARACTERÍSTICAS Educación como práctica política social y cultural Autoconsciencia de la praxis

Cuestionamiento y rechazo de las relaciones de clase

Contextualización Dialéctica y búsqueda de la transformación social

LOUIS ALTHUSSER Justificación del materialismo marxista Acción pedagógica como imposición de la cultura dominante

Aparatos represivos e ideológicos del Estado La escuela reproduce las relaciones de explotación capitalista

PIERRE BOURDIEU Y JEAN- CLAUDE PASSERON

Acción pedagógica como violencia simbólica Dominación cultural arbitraria

Selección y destino determinados por la clase social Simulación de neutralidad y autonomía educativas

CHRISTIAN BAUDELOT Y ROGER ESTABLET

Escuela dualista Redes escolares de Secundaria-Superior (SS) para la burguesía y Popular-Profesionalizante (PP) para el proletariado

Disociación entre trabajo manual e intelectual División, segregación y antagonismo

WALTER BENJAMIN Facultad mimética para el aprendizaje Lenguaje y juego Responsabilidad pedagógica no instrumental

BASIL BERNSTEIN Transmisión selectiva del conocimiento Códigos del discurso pedagógico Desintegración de identidades

Henry Giroux hizo la crítica del pensamiento crítico. No hay lugar para el conflicto y la contradicción. Conflicto y resistencia Construyó las bases de una Pedagogía radical neomarxista. Tratamiento dialéctico de dualismos: acción humana y estructura, contenido y experiencia, dominación y resistencia. ESCUELA DE FRANKFURT HENRY GIROUX

Resistencia y lucha contra-hegemónica Pedagogía radical fronteriza, unión de crítica y transformación social Trascender los límites pedagógicos Oposición a las estructuras dominantes

OTROS EDUCADORES RADICALES Stanley Aronowitz, es profesor de sociología en la CUNY y autor de Educacation under siege Peter McLaren, es profesor de educación en la Universidad de Miami, es autor de La vida en las escuelas, donde analiza la Pedagogía crítica y sus fundamentos

Philip Wexler es profesor de la Universidad de Rochester y autor de Social analysis of education Cleo H. Cherryholmes es profesor de la Universidad de Michigan y publicó su obra Power and cristicism, donde analiza la educación estructural y postestructural

Martin Carnoy es profesor de educación internacional de la Universidad de Stanford. Sólo los movimientos sociales que exijan la expansión de los derechos y de las oportunidades, puede hacer democrática la educación Michael Apple, profesor de la ciudad de Wisconsin, es conocido por sus análisis políticos del currículo; su libro Ideología y currículo.

Myles Horton, educador que se enfocó en el campo de la educación popular y de la educación del adulto. Highlander se basaba en: historia oral, canciones, drama, bailes; con el motivo de aumentar la confianza y la determinación

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